Шилова И. М.
Психологическое сопровождение студента в экстремальных ситуациях : учебное пособие / Шилова И. М. - Омск : ОмГПУ, 2022. - 94 с. - ISBN 978-5-8268-2325-5.

Авторы: Шилова И. М.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЛАНЬ
ББК: 88.40;

Аннотация: Учебное пособие написано в соответствии ГОС ВО и программой курса "Психологическое сопровождение обучающихся в трудных и экстремальных ситуациях" для студентов направленности (профиль) "Психология и безопасность образовательной среды". Автор раскрывает сущность психологического сопровождения как культуры поддержки и помощи развивающейся личности; рассматривает понятие экстремальной ситуации, классификацию; эмоциональные состояния как проявления психического состояния в экстремальных ситуациях и приемы психической

Елфимова М. М.
Возрастно-психологическое консультирование : учебно-методическое пособие / Елфимова М. М.,Цариценцева О. П. - Оренбург : ОГПУ, 2022. - 70 с. - Допущено Учебно-методическим советом ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» в качестве учебного пособия для обучающихся по направлению подготовки 44.04.02. «Психолого-педагогическое образование».

Авторы: Елфимова М. М., Цариценцева О. П.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЛАНЬ
ББК: 88.40;

Аннотация: Учебное пособие предназначено для студентов психолого-педагогических специальностей. Рассматриваются теоретические и прикладные аспекты возрастно-психологического консультирования: принципы и организационные нормы возрастно-психологического консультирования, средства реализации задач консультирования, методы диагностики психического развития ребенка, особенности работы психолога-консультанта с родителями. Пособие содержит ориентиры, необходимые для развития будущего специалиста как субъекта консультативной деятельности.

Никифоровой Т. Ю.
Психосоциальные технологии предупреждения и преодоления профессионального стресса в современном социальном пространстве / Никифоровой Т. Ю. - Липецк : Липецкий ГПУ, 2021. - 155 с. - ISBN 978-5-907461-13-0.

Авторы: Никифоровой Т. Ю.

Шифры:
Полочный: ЭБС Лань
ББК: 88.40;

Аннотация: Материалы Всероссийской научно-практической конференции посвящены теоретическим и практическим вопросам влияния профессионального стресса на специалистов социальной сферы, проблеме обеспечения их стрессоустойчивости, а также технологиям формирования компетентности здоровьесбережения и преодоления профессионального стресса специалистами в социальном пространстве. Авторами научных статей являются профессора и доценты вузов, руководители, методисты и учителя образовательных учреждений, магистранты и студенты высших учебных заведений, представители из городов Российской Федерации. Издание адресовано преподавателям вузов, социальным педагогам, социальным работникам, студентам и всем, кого интересуют проблемы социального образования.

Тюгаева Н. А.
Профессионально-нравственное воспитание курсантов и слушателей образовательных организаций ФСИН России : монография / Тюгаева Н. А., Котляр В. Н., Афанасьева С. И. - Москва, 2017. - 197 с. - ISBN 978-5-392-22636-8.

Авторы: Тюгаева Н. А., Котляр В. Н., Афанасьева С. И.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЛАНЬ
ББК: 88.40;

Аннотация: Монография подготовлена на основе материалов педагогических исследований, проведенных авторами. В ней проанализированы становление и развитие нравственного воспитания сотрудников, принятых на службу в органы и учреждения уголовно-исполнительной системы, история профессионального самовоспитания; всесторонне раскрыты понятия, специфика и педагогические принципы профессионально-нравственного воспитания как педагогические категории; предлагаются практические рекомендации курсантам и слушателям, руководителям и преподавателям по психолого-педагогическому руководству процессом профессионально-нравственного воспитания, соблюдение которых обеспечит его высокую результативность. Книга предназначена для преподавателей образовательных организаций ФСИН России и других министерств и ведомств, адъюнктов и аспирантов, курсантов и слушателей, а также для всех интересующихся вопросами профессионально-нравственного воспитания.

Шаповалов, В. К.
Социальное обучение взрослых: история, теория, технология / Шаповалов В. К. - Москва : Дашков и К, 2016. - 264 с. - ISBN 978-5-394-01110-8.

Авторы: Шаповалов В. К.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЛАНЬ
ББК: 88.40;

Аннотация: В книге предлагается авторская концепция социального обучения взрослых. Дается психологическая характеристика взрослых как социально-демографической группы. Представлен исторический экскурс социального обучения взрослых в зарубежных и отечественных традициях. Характеризуются место и роль социального обучения взрослых в кризисной ситуации. Обосновывается программирование содержания социального обучения в зависимости от потребностей обучающихся взрослых. Анализируется опыт апробации технологии социального обучения взрослых в условиях неформального образования. Для научных сотрудников, преподавателей, аспирантов, студентов, специалистов в областях педагогики и социальной работы, активистов некоммерческих организаций, занимающихся вопросами социального обучения взрослых.

Кригер, Евгения Эвальдовна.
Профессиональное здоровье педагога: феноменология и психологическое сопровождение : монография / Е. Э. Кригер ; Алтайская гос. пед. акад. - Барнаул : [б. и.], 2014. - 157 с. : ил. - Библиогр.: с. 144-156. - Текст : электронный.

Авторы: Кригер, Евгения Эвальдовна

Шифры:
Полочный: МЭБ
ББК: 88.40;

Аннотация: Основная идея данной монографии заключается в описании феномена психологического здоровья педагога и особенностей его сопровождения. Основное внимание в сопровождении профессионального здоровья педагога обращено на случаи попадания его в ситуации неопределенности, приводящие к эмоциональным предельностям. Выход из ситуации неопределенности возможен с помощью системно-феноменологического подхода как помогающей практики, позволяющей направить внимание и восприятие педагога на тот опыт, который исключается и не используется для решения профессиональных задач. Монография может быть полезна представителям помогающих профессий, занимающихся психологическим сопровождением профессионального здоровья педагога, а также студентам педагогических вузов.

Артамонова, Екатерина Иосифовна.
Профессионализм педагога : монография / Е. И. Артамонова ; Моск. пед. гос. ун-т. - Москва : МПГУ, 2014. - 242 с. - Текст : электронный.

Авторы: Артамонова, Екатерина Иосифовна

Шифры:
Полочный: МЭБ
ББК: 74.584; 88.40; 60.53; 60.561.9;

Аннотация: В монографии рассматриваются актуальные направления исследования современных проблем развития и становления педагогического профессионализма как социально-психологического и личностного феномена. Обоснована совокупность методологических подходов к формированию профессионализма педагога в педагогике и психологии. Раскрыты содержание, сущностные базовые характеристики профессионализма педагога. Охарактеризованы основные факторы, условия и этапы его развития. Определены роль и место высшего про- фессионального образования в процессе становления педагогического профессионализма.

Кригер, Евгения Эвальдовна.
Психологическое сопровождение будущих педагогов в процессе профессиональной подготовки : монография / Е. Э. Кригер ; Алтайская гос. пед. акад. - Барнаул : [б. и.], 2013. - 158 с. : табл., диагр. - Библиогр.: с. 144-157. - ISBN 978-5-88210-722-1. - Текст : электронный.

Авторы: Кригер, Евгения Эвальдовна

Шифры:
Полочный: МЭБ
ББК: 88.40;

Аннотация: Основная идея данной монографии заключается в описании психологического сопровождения профессионального становления будущего педагога в системе педагогического образования как сложно организованного процесса, направленного на развитие у будущего педагога готовности действовать в ситуации профессиональной неопределенности, разворачивающегося вокруг специфических задач профессионального развития на каждом этапе профессиональной педагогической подготовки с использованием технологий решения ситуаций неопределенности. Монография адресована преподавателям педагогических вузов, практикующим педагогам и студентам.

Науменко, Евгений Александрович.
Ведение переговоров : учебное пособие / Е. А. Науменко ; Тюменский гос. ун-т, Ин-т дистанционного образования, Ин-т психологии и педагогики. - Тюмень : ТюмГУ, 2012. - 236 с. : ил., табл. - Библиогр. : с. 211-212. - ISBN 978-5-400-00610-4. - Текст : электронный.

Авторы: Науменко, Евгений Александрович

Шифры:
Полочный: МЭБ
ББК: 88.5; 88.492;

Аннотация: Посвящено искусству ведения переговоров, рассматривает психологические особенности, методы и этапы переговорного процесса. Содержит рабочую программу дисциплины, тексты лекций, планы семинарских занятий, практикум, тесты и вопросы для самоконтроля, глоссарий, список литературы и проложение.

Дисциплина: Психология общения и переговоров, Технология переговоров в органах власти

Феномен воспитания в современной педагогике : монография / Т. А. Ромм и др. - Новосибирск : НГПУ, 2011. - 221 с. - ISBN 978-5-85921-837-0. - Текст : электронный.

Авторы: Ромм, Татьяна Александровна, Аникеева, Нелли Петровна, Винникова, Г. Э., Киселева, Елена Васильевна, Пивченко, Владимир Петрович

Шифры:
Полочный: МЭБ
ББК: 74.000; 60.561.9; 88.40;

Аннотация: Монография посвящена анализу феномена воспитания в современной социальной и педагогической реальности. Раскрываются особенности теоретических подходов (антропологический, системный, семиотический, феноменологический, культурологический, парадигмальный и др.), составляющих основу для формирования разнообразных моделей воспитания

Баева, Ирина Александровна.
Психологическая безопасность образовательной среды: развитие личности / И. А. Баева, Е. Н. Волкова, Е. Б. Лактионова ; под ред. И. А. Баевой ; Психологический ин-т РАО. - Москва : Нестор-История, 2011. - 272 с. : табл., сх. - Библиогр.: с. 258-271. - ISBN 978-5-98187-638-7. - Текст : электронный.

Авторы: Баева, Ирина Александровна, Волкова, Елена Николаевна, Лактионова, Елена Борисовна

Шифры:
Полочный: МЭБ
ББК: 88.40; 88.37; 74.04;

Баева, Ирина Александровна.
Психологическая безопасность образовательной среды : учебное пособие для студентов вузов : доп. УМО вузов РФ / И. А. Баева, Е. Н. Волкова, Е. Б. Лактионова ; под ред. И. А. Баевой ; Психологический ин-т РАО [и др.]. - Москва : Экон-Информ, 2009. - 248 с. : ил., табл. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 978-5-9506-0406-5. - Текст : электронный.

Авторы: Баева, Ирина Александровна, Волкова, Елена Николаевна, Лактионова, Елена Борисовна

Шифры:
Полочный: МЭБ
ББК: 88.40; 88.37; 74.04;

Аннотация: В учебном пособии рассмотрены основные понятия психологии безопасности как теоретической основы для создания, управления и экспертизы психологической безопасности образовательной среды. Особое внимание уделено проблеме защищенности участников образовательной среды от психологического насилия. Определены теоретические основания для использования психотехнологии обеспечения психологической безопасности в образовательной среде и преведены конкретные примеры таких программ.

Завьялова, Ж.
Я, когда исследую смыслы - сижу, медитирую, слушаю себя, наблюдаю мир… / Ж. Завьялова. - Текст : электронный
// Управление персоналом. - 2020. - № 11 (567). - С. 1.

Авторы: Завьялова, Ж.

Аннотация: Практические советы бизнес-тренера о том, как вести себя в период коронавируса.

Резапкина, Г. (психолог).
Я познаю профессии : игра-самоисследование для младших школьников / Г. Резапкина, Л. Федотова
// Школьный психолог - Первое сентября. - 2015. - № 4. - С. 47-48. - Дополнительный материал см. в Личном кабинете.

Авторы: Резапкина, Г., Федотова, Л.

Аннотация: Сценарий занятия для младших школьников, целью которого является направление детей на путь самопознания.

Плахтий, М. В.
Эффективность социально-психологической поддержки в интернет-сообществах / М. В. Плахтий
// Журнал практического психолога. - 2013. - № 1: Специальный выпуск "Интернет-консультирование и психотерапия в России к 3-х летию Федерации психологов-консультантов онлайн". - С. 143-149. - ISSN 1990-9349. - Библиогр.: с. 149 (5 назв.).

Авторы: Плахтий, М. В.

Аннотация: Представлена типология основных видов психологической поддержки.

Ванесян, А. С.
Эффективность применения метода активной мобилизации энергетических резервных систем организма (АМЭРСО) при психосоматических заболеваниях / А. С. Ванесян
// Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2012. - № 3. - С. 138-144. - ISSN 0201-7385. - Библиогр.: с. 143 (20 назв.).

Авторы: Ванесян, А. С.

Аннотация: Описан опыт применения психокоррекционных здоровьесберегающих технологий при оказании психотерапевтической помощи пациентам с различными психосоматическими заболеваниями. Представлен теоретический подход к разработке авторского метода активной мобилизации энергетических резервных систем организма (АМЭРСО). Приведены результаты занятий по методу АМЭРСО с 16 пациентами, свидетельствующие об эффективности данного метода.

Прохорова, Л. Н.
Эффективное управление социально-психологическим климатом в педагогическом коллективе / Л. Н. Прохорова
// Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 9. - С. 31-41. - Библиогр.: с. 41 (5 назв. ).

Авторы: Прохорова, Л. Н.

Аннотация: Психологическую атмосферу коллектива определяет социальная цель его деятельности, ценностно-ориентационное единство группы. Управленческая деятельность руководителя должна включать в себя создание психолого-педагогических условий, обеспечивающих развитие каждого сотрудника, его душевный комфорт, что лежит в основе психологического здоровья.

Федорова, Л. И.
Эффективное управление конфликтами между родителями и педагогами: ищем пути к пониманию / Л. И. Федорова
// Современный детский сад. - 2014. - № 4. - С. 72-80. - Библиогр.: с. 80 (10 назв. ).

Авторы: Федорова, Л. И.

Аннотация: Стадии развития и стратегии разрешения конфликтных ситуаций в детских садах. Тренинги и упражнения по управлению конфликтами.

Тюменева, Ю. А. (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник).
Эффект самостоятельного выведения принципа из комплексной учебной задачи для последующего переноса / Ю. А. Тюменева, И. В. Шкляева
// Вопросы психологии. - 2017. - № 4. - С. 27-39. - ISSN 0042-8841. - Библиогр.: с. 38-39 (35 назв.).

Авторы: Тюменева, Ю. А., Шкляева, И. В.

Аннотация: Одним из хорошо обоснованных в литературе приемов обучения является сравнение двух аналогичных учебных задач, проясняющее их структуру и облегчающее дальнейший перенос способа решения в новый контекст. Подбор правильных задач для сравнительного изучения часто становится отдельной методической проблемой. Альтернативой могла бы стать инструкция на самостоятельное выведение принципа из единственной учебной задачи. Приведены итоги экспериментального активного изучения по сравнению с пассивным способом (только чтение) и с действиями по инструкции: сравнить две аналогичные задачи.

Мардер, Л. (педагог-психолог).
Эффект мозаики : системная арт-терапия в работе с детьми 4-10 лет / Л. Мардер
// Школьный психолог - Первое сентября. - 2014. - № 2. - С. 33-36. - 2 ил.

Авторы: Мардер, Л.

Аннотация: Об арт-терапевтической работе с детьми.