Нарышкин, А. В.
Онтогенетические корни конституционально конформного типа характера и связь этого типа с алекситимией : монография / Нарышкин А. В. - Москва : ФЛИНТА, 2020. - 159 с. - ISBN 978-5-9765-4401-7.

Авторы: Нарышкин А. В.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЛАНЬ
ББК: 88.7;

Аннотация: В книге даётся фундаментальное обоснование одного пункта (из двенад- цати) предложенной ранее автором гипотезы об определенных формах конституциональной недостаточной физиологической сбалансированности организма как внутренних причинах формирования конституциональных психопатий и акцентуаций характера. А именно — объясняется, как в онтогенезе избыточная сила врождённого иммунитета, накладывая особый отпечаток на формирование мозга, порождает конституционально конформ- ный тип характера. Детально разбирается происхождение всех основных особенностей этого типа, обосновывается существование двух вариантов этого типа и разъясняется, почему младенцы конституционально конформного типа при расстройстве материнско-детских отношений вырастают в алекситимиков. В книге используется качественный исследовательский подход; она имеет теоретическое и практическое значение для обоснования отделения приобретённого конформизма от конституционального и соответственно раздельного изучения этих феноменов, для разработки методик диагностики конституционально конформного типа и его подтипов. Книга содержит упорядоченные сводки особенностей конституционально конформного типа и алекситимии, а также классификацию типов алекситимии. Последнее важно для дифференциации психотерапии алекситимиков. Книга предназначена для психологов и психиатров. Ключевые слова: акцентуации характера, акцентуации личности, формиро- вание характера, психопатия, конституциональная психопатия, конформный тип, конформная акцентуация, конституционально глупые, конформизм, алекситимия, типология алекситимии, врожденный иммунитет, формирование мозга.

Короленко, Цезарь Петрович.
Лицом к лицу с призраками : учебно-методическое пособие / Ц. П. Короленко, Н. В. Дмитриева, Ю. М. Перевозкина ; Новосибирский гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2017. - 177 с. - Подготовлено и издано в рамках реализации Программы стратегического развития ФГБОУ ВО "НГПУ" на 2012-2017 гг. - Библиогр.: с. 166-175. - ISBN 978-5-00104-104-7. - Текст : электронный.

Авторы: Короленко, Цезарь Петрович, Дмитриева, Наталья Витальевна, Перевозкина, Юлия Михайловна

Шифры:
Полочный: МЭБ
ББК: 88.7;

Аннотация: Предлагаемая вниманию читателей монография представляет собой первую попытку всестороннего рассмотрения проблемы современной диагностики нормативного и нарушенного психического здоровья в контексте анализа редких и малоизвестных психологических состояний и психических нарушений, которым до настоящего времени не уделялось достаточного внимания. В контексте биопсихосоциокультуральной и духовной парадигм описаны глубинные механизмы таких малоизвестных психологических состояний и психических нарушений, как воображение запахов, синдром Капгра, паралич сна, дежавю, экстатические состояния, диссоциогенная идентичность и др. Книга написана достаточно простым языком и может быть полезной и интересной как специалистам, деятельность кторых связана с психиатрией или психологией, так и непрофессиональным читателям, желающим выйти за пределы линейного времени, попытаться уйти от вербальной репрезентации в реконструкцию образов и символов, в творчество, в переживания проявлений бессознательного на образно-символическом уровне, а также всем, кто хочет расширить границы переживания внутренней свободы.

Тупоногов, Б. К.
Организация коррекционно-педагогического процесса в школе для слепых и слабовидящих детей : методическое пособие для педагогов и руководителей специальных (коррекционных) образовательных учреждений : [16+] / Б. К. Тупоногов. - Москва : ВЛАДОС, 2013. - 223 с. - (Коррекционная педагогика). - ISBN 978-5-691-01853-4. - Текст : непосредственный.

Авторы: Тупоногов Б. К.

Шифры:
Полочный: 74.53
Авторский знак: Т 85
ББК: 74.53;

Аннотация: В пособии представлены теоретические и практические материалы по специальному школоведению применительно к коррекционным общеобразовательным учреждениям для детей с нарушением зрения. Разработаны теоретико-методологические положения, функции управления, критерии оценочных компонентов знаний, умений и навыков учащихся; показаны основные формы организации, руководства и контроля в ходе образовательного и коррекционного процессов, специфика методической работы в школе и формы организации комплексной коррекционной работы. В книге обобщен опыт работы коррекционных школ по созданию коррекционно-развивающего, адаптированного пространства и практические данные по медико-психолого-педагогической диагностике детей и осуществлению личностно ориентированного подхода к учащимся. Перечисленные проблемы являются мало разработанными в коррекционной педагогике, поэтому пособие по специальному школоведению будет ценным методическим материалом не только для тифлопедагогов, но и для специалистов других дефектологических профилей (сурдопедагогов, олигофренопедагогов, логопедов, специалистов, работающих с детьми с задержкой психического развития, с нарушением опорно-двигательного аппарата, речи, с комбинированными дефектами и др.).

Экземпляры: Всего: 1, из них:
ЧЗ2 (пр.Пионерский,13) - свободно 1 из 1

Перкинс Школа : руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Часть 1. Методические основы / перевод с английского Е. Мельниковой. - Москва : [Центр лечебной педагогики], 2011. - 199 с. : ил. - ISBN 0-9743510-5-9 (англ.). - ISBN 978-5-4212-0040-6. - Текст : непосредственный.

Шифры:
Полочный: 74.53
Авторский знак: П 27
ББК: 74.53;

Аннотация: Издание знакомит читателя с наиболее актуальными подходами к построению учебного плана Перкинс Школы - первого образовательного учреждения для слепых в США, открытого в 1832 году при значительном содействии мецената Томаса Перкинса. С момента основания этого легендарного заведения ее учредители стремились открыть перед слепыми и слепоглухими людьми дорогу к образованию, грамотности и самостоятельности. Сотрудники Перкинс Школы постоянно обращаются к лучшему международному опыту и в то же время создают и непрерывно совершенствуют собственные подходы к обучению. Во главу угла специалисты ставят освоение практических функциональных навыков, которые обеспечат учащимся полноценное существование и позволят активно участвовать в повседневной жизни. Российское издание руководства разделено на три части. В первой части изложены методические основы обучения и отдельные приемы преподавания основных дисциплин в начальной школе, во второй - подробно описаны особенности сенсорной сферы и развития остаточного зрения, а также специфика обучения основам ориентировки и мобильности детей с нарушенным зрением, третья часть посвящена подготовке к самостоятельной жизни.

Экземпляры: Всего: 1, из них:
ЧЗ2 (пр.Пионерский,13) - свободно 1 из 1

Германович, О. Е.
Педагогическая коррекция сенсорного развития дошкольников с косоглазием и амблиопией средствами декоративно-прикладного искусства : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Германович Ольга Евгеньевна ; [научный руководитель О. Л. Алексеев ; ГОУ ВПО "Уральский государственный педагогический университет"]. - Екатеринбург : [б. и.], 2011. - 21 с. - 5 экз. дар библиотеке. - Библиогр.: с. 20 (6 назв.).

Авторы: Германович О. Е.

Шифры:
Полочный: 74.53
Авторский знак: Г 38
ББК: 74.53;

Аннотация: Исследована проблема педагогической коррекции сенсорного развития дошкольников с косоглазием и амблиопией средствами декоративно-прикладного искусства.

Экземпляры: Всего: 6, из них:
ИБО (пр.Металлургов,19) - свободно 1 из 1,
ЧЗ2 (пр.Пионерский,13) - свободно 4 из 4,
ЭБ МегаПро () - свободно 1 из 1

Подколзина, Е. Н.
Пространственная ориентировка дошкольников с нарушением зрения : методическое пособие / Е. Н. Подколзина. - Москва : Линка-Пресс, 2009. - 171 с. - ISBN 9785825200651. - Текст : непосредственный.

Авторы: Подколзина Е. Н.

Шифры:
Полочный: 74.53
Авторский знак: П 44
ББК: 74.53;

Аннотация: Данное методическое пособие рассчитано на учителей-дефектологов и воспитателей детских садов и групп для детей с нарушением зрения. Оно будет полезно студентам и преподавателям дефектологических факультетов педагогических вузов, а также родителям, чьи дети страдают различными глазными заболеваниями. Автор предлагаемой вниманию читателей работы последовательно и четко раскрывает особенности овладения дошкольниками вышеуказанной категории таким важным видом деятельности, как ориентировка в пространстве. Это одна из наиболее сложных проблем слабовидящего ребенка.

Экземпляры: Всего: 1, из них:
ЧЗ2 (пр.Пионерский,13) - свободно 1 из 1

Нейропсихолог в реабилитации и образовании / Факультет психологии МГУ им. М. В. Ломоносова ; ред. А. Г. Асмолов и др. - Москва : Теревинф, 2008. - 400 с. - ISBN 978-5-901599-77-8. - Текст : непосредственный.

Шифры:
Полочный: 88.7
Авторский знак: Н 46
ББК: 88.7; 88.7-734;

Аннотация: Это издание не совсем обычное: с одной стороны, ни на обложке, ни на титульном листе нет имени автора, а с другой - оно есть на каждой его странице и целиком посвящено одному человеку. В книгу вошли работы, автором или соавтором которых является А. А.Цыганок; и название достаточно точно отражает их содержание. Книга сделана с большой любовью и к автору, и к поднимаемым проблемам, и к профессии практического психолога в целом. Первый раздел посвящен вопросам исследования речи при афазии. Эти материалы представляют интерес, прежде всего, для специалистов в области афазиологии, но некоторые данные, например, о положительном влиянии музыкальной терапии (музыкальные викторины, музыкальное сопровождение бесед и занятий) на процессы восстановления, следует взять на заметку всем без исключения практикующим психологам. Материалы второго раздела «Детская нейропсихология» рассчитаны на широкий круг психологов, занятых коррекционной работой с детьми. А. А.Цыганок известна как один из создателей детской нейропсихологии, и ее несомненной заслугой является то, что она на практике смогла реализовать междисциплинарный подход к диагностике и коррекции нарушений психического развития у детей.

Экземпляры: Всего: 2, из них:
ЧЗ1 (пр. Металлургов,19) - свободно 2 из 2

Нагаева, Т. И.
Нарушения зрения у дошкольников. Развитие пространственной ориентировки / Т. И. Нагаева. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2008. - 93 с. - (Сердце отдаю детям). - Библиогр.: с. 77-78. - ISBN 9785222137604. - Текст : непосредственный.

Авторы: Нагаева Т. И.

Шифры:
Полочный: 74.53
Авторский знак: Н 16
ББК: 74.53;

Экземпляры: Всего: 6, из них:
ЧЗ2 (пр.Пионерский,13) - свободно 6 из 6

Детская логопсихология : учебное пособие для вузов / под ред. В. И. Селивёрстова. - Москва : ВЛАДОС, 2008. - 175 с. - (Коррекционная педагогика). - ISBN 9785691017254. - Текст : непосредственный.

Шифры:
Полочный: 88.7
Авторский знак: Д 38
ББК: 88.7;

Аннотация: В издании представлен материал, формирующий мировоззрение и систему знаний у студентов по дошкольной логопсихологии. Пособие состоит из введения, восьми глав и глоссария. Контрольные вопросы и задания, которыми завершается изложение каждой главы, позволяют проверить степень усвоения материала. В конце каждой главы дан список литературы, рекомендованной для изучения.

Экземпляры: Всего: 18, из них:
Аб2 (пр.Пионерский,13) - свободно 0 из 1,
ЧЗ2 (пр.Пионерский,13) - свободно 17 из 17

Шипилова, Е. В.
Основы логопсихологии : учебное пособие для вузов / Е. В. Шипилова. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2007. - 223 с. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 218-221. - ISBN 9785222114063. - Текст : непосредственный.

Авторы: Шипилова Е. В.

Шифры:
Полочный: 88.7
Авторский знак: Ш 63
ББК: 88.7; 88.727; 74.57;

Экземпляры: Всего: 19, из них:
Аб2 (пр.Пионерский,13) - свободно 1 из 2,
ЧЗ2 (пр.Пионерский,13) - свободно 16 из 17

Дисциплина: Логопсихология с практикумом по диагностике, Психология детей дошкольного возраста с нарушением речи

Фомичева, Л. В.
Клинико-педагогические основы обучения и воспитания детей с нарушением зрения : офтальмологические и гигиенические аспекты охраны и развития зрения : учебно-методическое пособие / Л. В. Фомичева. - Санкт-Петербург : Каро, 2007. - 249 с. - ISBN 9785898159429. - Текст : непосредственный.

Авторы: Фомичева Л. В.

Шифры:
Полочный: 74.53
Авторский знак: Ф 76
ББК: 74.53;

Аннотация: В пособии излагаются офтальмогигиенические основы воспитания и обучения детей с нормальным и нарушенным зрением с более широких позиций, чем только с позиции определения и исполнения санитарно-гигиенических требований. Кроме того, в нем раскрываются современные педагогические технологии профилактики зрительного утомления, воспитания у детей сознательного отношения к охране зрения, тифлопедагогические технологии поддержания и развития зрительной работоспособности у слабо видящих детей. Пособие содержит методические материалы, содействующие становлению специальной компетентности бакалавров педагогики по вопросам охраны и развития зрения в образовательном и коррекционно-образовательном процессе. Пособие предназначено для студентов педагогических вузов, коррекционных педагогов и психологов, тифлопедагогов и учителей коррекционно-образовательных учреждений.

Экземпляры: Всего: 8, из них:
ЧЗ2 (пр.Пионерский,13) - свободно 8 из 8

Журбина, О. А.
Дети с задержкой психического развития : подготовка к школе / О. А. Журбина, Н. В. Краснощекова. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2007. - 157 с. - (Школа развития). - Библиогр.: с. 122. - ISBN 9785222120620. - Текст : непосредственный.

Авторы: Журбина О. А., Краснощекова Н. В.

Шифры:
Полочный: 88.7
Авторский знак: Ж 91
ББК: 88.7; 74.55;

Аннотация: В книге представлена специальная коррекционно-развивающая программа для детей с разными видами задержек психического развития, в которой собраны игровые упражнения, способствующие развитию памяти, внимания, мышления, связной речи, поднятию самооценки, выработке уверенного поведения, снятию страхов, развитию мелкой моторики при подготовке к школе. Книга предназначена для родителей, воспитателей, психологов дошкольных учреждений.

Экземпляры: Всего: 4, из них:
ЧЗ2 (пр.Пионерский,13) - свободно 4 из 4

Озеров, В. Д.
Беседы с родителями незрячих детей : практическое пособие / В. Д. Озеров. - Москва : АРКТИ, [2007]. - 186, [6] с. - Библиогр.: с. 159-161. - ISBN 9785894155951. - Текст : непосредственный.

Авторы: Озеров В. Д.

Шифры:
Полочный: 74.53
Авторский знак: О-46
ББК: 74.53;

Аннотация: Литературы по работе с этими детьми крайне мало. Особый дефицит испытывают родители, имеющие слабовидящих и незрячих детей. Предлагаемая книга призвана устранить этот пробел. В простой, эмоциональной форме "бесед" автор рассказывает о том, с какими проблемами в воспитании незрячего сына ему пришлось столкнуться. Делясь своим личным опытом, на доступных примерах автор показывает, как обучать детей самообслуживанию, учить играть и выполнять несложные задания, связанные с жизненными ситуациями. Данная книга может быть интересна и полезна не только родителям, но и специалистам коррекционной педагогики, работникам специальных образовательных учреждений.

Экземпляры: Всего: 3, из них:
ЧЗ2 (пр.Пионерский,13) - свободно 3 из 3

Никулина, Г. В.
Формирование коммуникативной культуры лиц с нарушениями зрения : теоретико-экспериментальное исследование : учебно-методическое пособие / Г. В. Никулина. - Санкт-Петербург : Каро, 2006. - 391 с. - Библиогр.: с. 365-391. - ISBN 5898157077. - Текст : непосредственный.

Авторы: Никулина Г. В.

Шифры:
Полочный: 74.53
Авторский знак: Н 65
ББК: 74.53;

Аннотация: В книге анализируются результаты экспериментального изучения коммуникативного потенциала лиц с нарушениями зрения, впервые обосновываются педагогическая система формирования коммуникативной культуры школьников с нарушениями зрения в условиях образовательного процесса и система педагогического сопровождения процесса развития коммуникативной культуры инвалидов по зрению в условиях реабилитационного процесса. Материалы адресованы специалистам-тифлопедагогам, практическим работникам образовательных и реабилитационных учреждений для лиц с нарушениями зрения. Книга может служить учебно-методическим пособием к курсу "Формирование коммуникативной деятельности детей с нарушениями зрения", который входит в профессионально-образовательную программу по подготовке специалистов-тифлопедагогов. Материалы исследования могут быть полезны и студентам факультета коррекционной педагогики, дефектологии, специальной психологии.

Экземпляры: Всего: 3, из них:
ЧЗ2 (пр.Пионерский,13) - свободно 3 из 3

Саенко, Ю. В.
Специальная психология : учебное пособие / Ю. В. Саенко. - Москва : Академический Проект, 2006. - 181 с. - (Gaudeаmus). - Библиогр.: с. 178-179. - ISBN 5829107589. - Текст : непосредственный.

Авторы: Саенко Ю. В.

Шифры:
Полочный: 88.7
Авторский знак: С 14
ББК: 88.7;

Экземпляры: Всего: 15, из них:
ЧЗ2 (пр.Пионерский,13) - свободно 15 из 15

Дисциплина: Комплексные сенсорные и интеллектуальные нарушения

Кисова, В. В.
Практикум по специальной психологии / В. В. Кисова, И. А. Конева. - Санкт-Петербург : Речь, 2006. - 348 с. - ISBN 5926805066. - Текст : непосредственный.

Авторы: Кисова В. В., Конева И. А.

Шифры:
Полочный: 88.4
Авторский знак: К 44
ББК: 88.4; 88.7;

Аннотация: Книга включает в себя широчайший спектр методик, диагностирующих нарушения психического развития детей разных возрастов, и призвана помочь специалисту сориентироваться в современных разработках специальной психологии. Практикум будет также интересен студентам и магистрантам психологических факультетов, работникам педагогического профиля.

Экземпляры: Всего: 4, из них:
ЧЗ2 (пр.Пионерский,13) - свободно 4 из 4

Дружинина, Л. А.
Коррекционная работа в детском саду для детей с нарушением зрения : [учебное пособие] / Л. А. Дружинина. - Москва : Экзамен, 2006. - 159 с. - (Коррекционная педагогика). - Библиогр.: с. 148-159. - ISBN 5472018099. - Текст : непосредственный.

Авторы: Дружинина Л. А.

Шифры:
Полочный: 74.53
Авторский знак: Д 76
ББК: 74.53;

Аннотация: В предлагаемом исследовании рассматриваются рациональные и эффективные пути и средства индивидуального и дифференцированного подходов к содержанию и формам коррекционной работы с дошкольниками, имеющими нарушения зрения. Данная проблема рассматривается во взаимосвязи коррекционно-развивающей и лечебно-восстановительной работы, проводимой с учетом состояния зрения, здоровья и познавательных возможностей дошкольников. Книга предназначена тифлопедагогам дошкольных образовательных учреждений, психологам, воспитателям, родителям, студентам факультетов коррекционной педагогики.

Экземпляры: Всего: 8, из них:
ЧЗ2 (пр.Пионерский,13) - свободно 8 из 8

Феоктистова, В. А.
Развитие навыков общения у слабовидящих детей : учебное пособие / В. А. Феоктистова ; [под ред. Л. М. Шипицыной]. - Санкт-Петербург : Речь, 2005. - 128 с. - (Детская психология и психотерапия). - Библиогр.: с. 73-75. - ISBN 5926803578. - Текст : непосредственный.

Авторы: Феоктистова В. А.

Шифры:
Полочный: 74.53
Авторский знак: Ф 42
ББК: 74.53;

Аннотация: Данная работа посвящена проблемам развития неречевых средств общения детей с нарушениями зрения дошкольного и школьного возраста. Пособие ориентировано на родителей и специалистов.

Экземпляры: Всего: 4, из них:
ЧЗ2 (пр.Пионерский,13) - свободно 4 из 4

Прево, Клод-М.
Клиническая психология : пер. с фр. / Прево Клод-М. - Москва : АСТ [и др.], 2005. - 158 с. - (Университетская библиотека). - Библиогр.: с. 154-156. - ISBN 5170252900. - ISBN 5271121909. - Текст : непосредственный.

Авторы: Прево Клод-М.

Шифры:
Полочный: 88.7
Авторский знак: П 71
ББК: 88.7;

Экземпляры: Всего: 3, из них:
ЧЗ2 (пр.Пионерский,13) - свободно 3 из 3

Яньшин, П. В.
Практикум по клинической психологии : методы исследования личности / П. В. Яньшин. - Москва [и др.] : Питер, 2004. - 331 с. - (Практикум по психологии). - ISBN 546900158Х. - Текст : непосредственный.

Авторы: Яньшин П. В.

Шифры:
Полочный: 88.7
Авторский знак: Я 67
ББК: 88.7; 88.913;

Аннотация: В практикуме освещаются общие вопросы психодиагностической методологии, особенности клинического подхода к психодиагностике личности, теория проективных психодиагностических методов. В нем представлены полные описания клинических диагностических методов, которые используются при решении дифференциально-диагностических и психолого-коррекционных задач, а также в практике индивидуального психологического консультирования. Цель практикума - максимально полно отразить все этапы психодиагностического процесса и, в первую очередь, процесс интерпретации и написания психологического заключения. Большинство разделов снабжены примерами обработки результатов и заключений. Практикум содержит наряду с описанием методик материал по их валидизации. Практикум адресован студентам факультетов психологии, обучающимся по специальностям: 020400 "Психология", 022700 "Клиническая психология" и по специализации "Клиническая психология" в рамках дисциплин "Психология личности", "Дифференциальная психология", "Психодиагностика", "Методологические проблемы клинической психологии", "Проективные методы в клинической психологии".

Экземпляры: Всего: 3, из них:
ЧЗ2 (пр.Пионерский,13) - свободно 3 из 3