Вербицкая, М. В. (доктор филологических наук; профессор).
Методические рекомендации по подготовке к разделам "Грамматика и лексика" и "Письмо" ЕГЭ по английскому языку / М. В. Вербицкая, К. С. Махмурян, В. Н. Симкин
// Иностранные языки в школе. - 2014. - № 2. - С. 52-59.

Авторы: Вербицкая, М. В., Махмурян, К. С., Симкин, В. Н.

Аннотация: Грамматика, лексика и письмо.

Вербицкая, М. В. (доктор филологических наук; профессор).
Методические рекомендации по подготовке к разделам "аудирование" и "чтение" ЕГЭ по английскому языку / М. В. Вербицкая, К. С. Махмурян, В. Н. Симкин
// Иностранные языки в школе. - 2014. - № 1. - С. 36-43.

Авторы: Вербицкая, М. В., Махмурян, К. С., Симкин, В. Н.

Аннотация: Аудирование, чтение, грамматика и лексика.

Демидова, М. Ю.
Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ по физике в 2015 г. / М. Ю. Демидова
// Физика. - 2015. - № 1. - С. 4-13. - 21 ил.

Авторы: Демидова, М. Ю.

Аннотация: Описаны изменения в структуре и содержании КИМ ЕГЭ по физике 2015 г.

Стрелова, О. Ю.
Методические рекомендации по организации и проведению тематического урока по календарю образовательных событий. День Неизвестного солдата (3 декабря) / О. Ю. Стрелова, Е. Е. Вяземский, Т. В. Болотина
// Преподавание истории в школе. - 2019. - № 9. - С. 48-55, [1-я с. цв. вкл.], 3-я с. обл. - ISSN 0132-0696. - Ненумер. цв. вкл. между 40-41 с. - Библиогр. в примеч. - цв. ил.

Авторы: Стрелова, О. Ю., Вяземский, Е. Е., Болотина, Т. В.

Аннотация: Учебно-методические материалы раскрывают основы подготовки и проведения тематического урока, посвященного Дню Неизвестного солдата, который в России отмечается 3 декабря.

Бычкова, Д. Д. (кандидат педагогических наук; доцент; Московский государственный областной университет, физико-математический факультет).
Методические рекомендации по обучению процессу составления алгоритмов с их дальнейшей реализацией на языках программирования / Д. Д. Бычкова. - Текст : непосредственный
// Информатика в школе. - 2020. - № 3. - С. 31-36. - ISSN 2221-1993. - Электронная версия статьи доступна в Источнике. - Библиогр.: с. 36 (5 назв.). - ил.

Авторы: Бычкова, Д. Д.

Аннотация: В статье описываются процессы составления алгоритмов для двух практических задач разного уровня сложности, даются пояснения и рекомендации, а также приводятся фрагменты программ, реализованных по данным алгоритмам на языке программирования C++.

Методические рекомендации по обучению основам религиозных культур и светской этики в образовательных учреждениях Российской Федерации
// Преподавание истории в школе. - 2012. - № 7. - С. 12-23. - ISSN 0132-0696.

Аннотация: Материал подготовлен с целью оказания методической помощи по подготовке и практической организации образовательного процесса в рамках комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений "Основы религиозных культур и светской этики".

Вербицкая, М. В. (доктор филологических наук; профессор).
Методические рекомендации по некоторым аспектам совершенствования преподавания английского языка (на основе анализа типичных затруднений выпускников при выполнении заданий ЕГЭ) / М. В. Вербицкая, К. С. Махмурян, В. Н. Симкин
// Иностранные языки в школе. - 2015. - № 2. - С. 2-15. - Продолж. Начало: № 1. - Текст рус., англ. - Об авт. в конце ст. - ил., табл.

Авторы: Вербицкая, М. В., Махмурян, К. С., Симкин, В. Н.

Аннотация: О результатах анализа типичных затруднений выпускников при выполнении заданий ЕГЭ по английскому языку.

Вербицкая, М. В. (доктор филологических наук; профессор).
Методические рекомендации по некоторым аспектам совершенствования преподавания английского языка (на основе анализа типичных затруднений выпускников при выполнении заданий ЕГЭ) / М. В. Вербицкая, К. С. Махмурян, В. Н. Симкин
// Иностранные языки в школе. - 2015. - № 1. - С. 3-9. - Окончание следует. - Об авт. в конце ст. - Библиогр. в сносках. - ил., табл.

Авторы: Вербицкая, М. В., Махмурян, К. С., Симкин, В. Н.

Аннотация: О результатах анализа типичных затруднений выпускников при выполнении заданий ЕГЭ по английскому языку.

Савельева, С. В.
Методические рекомендации по изучению в школьном курсе Иранской революции 1905-1911 годов = Guidelines for the study in the school year Iranian revolution of 1905-1911 / С. В. Савельева
// Преподавание истории в школе. - 2019. - № 2. - С. 53-59, 72. - ISSN 0132-0696. - Библиогр.: с. 72 (6 назв.). - табл.

Авторы: Савельева, С. В.

Аннотация: Авторская методика по изучению Иранской революции 1905-1911 гг. в 9 классе.

Дербак, Н. В. (учитель математики и информатики; Школа № 49 (Барнаул)).
Методические рекомендации по визуализации учебной информации / Н. В. Дербак. - Текст : непосредственный
// Информатика в школе. - 2019. - № 10. - С. 31-35. - ISSN 2221-1993. - Электронная версия статьи доступна в Источнике. - Библиогр.: с. 35 (14 назв.).

Авторы: Дербак, Н. В.

Аннотация: В статье представлены рекомендации по визуализации учебной информации и ее использованию в учебном процессе на уроках информатики. Эти рекомендации будут полезны как действующим учителям при подготовке к урокам, так и студентам педвузов. Подробно рассмотрены принципы визуализации учебной информации, методы визуализации, а также программные средства визуализации, включая онлайн-сервисы. Обозначены задачи, которые решаются в курсе информатики при использовании визуализации.

Методические рекомендации к уроку "Сероорганические соединения" / Н. В. Волкова [и др.]
// Химия в школе. - 2018. - № 4. - С. 54-57. - ISSN 0368-5632. - Библиогр.: с. 57 (6 назв.). - 2 табл.

Авторы: Волкова, Н. В., Вернигора, А. Н., Кузнецова, А. В., Кемиров, Э. Ю.

Аннотация: Методика обучения теме "Сероорганические соединения" на уроке химии. Обсуждаются строение и реакционная способность, сопоставляются химические свойства сероорганических соединений с областями их применения.

Климонтова, Н. Т. (старший преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин и методик их преподавания; Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования).
Методические рекомендации к проведению практикума в 10-11-х классах по материалам о национальном герое Великобритании герцоге Веллингтонском и его победе над Наполеоновской армией при Ватерлоо в 1815 году / Н. Т. Климонтова
// Английский язык в школе. - 2013. - № 4 (44). - С. 45-53. - Библиогр.: с. 54 (22 назв.). - ил: 8 фот., 15 рис.

Авторы: Климонтова, Н. Т.

Аннотация: В статье представлены материалы проведения практикума для 10-11 х классов, посвященного истории Великобритании.

Крутова, И. В.
Методические рекомендации для начинающего учителя истории = Methodic recommendations for the beginning teacher of history / И. В. Крутова
// Преподавание истории в школе. - 2019. - № 7, Т. 1. - С. 52-58. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч. - табл.

Авторы: Крутова, И. В.

Аннотация: Методические рекомендации для начинающего свою профессиональную деятельность учителя истории. Основные проблемы начинающего учителя. Тематическое планирование курса истории.

Мамедяров, Д. М. (кандидат педагогических наук; директор).
Методические пути эстетического воспитания на уроках математики / Д. М. Мамедяров
// Школьные технологии. - 2016. - № 2. - С. 97-101. - Библиогр.: с. 101 (5 назв.).

Авторы: Мамедяров, Д. М.

Аннотация: В статье рассматриваются основные методические пути эстетического восприятия учащихся на уроках математики, приводится пример такой работы.

Ковешникова, О. Т.
Методические пути формирования картографических умений на уроках истории России в VII классе / О. Т. Ковешникова, Е. А. Ермакова
// Преподавание истории в школе. - 2015. - № 9. - С. 40-45. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Ковешникова, О. Т., Ермакова, Е. А.

Аннотация: Формирование картографических умений у учащихся VII класса на уроках истории. Результаты анализа учебников истории для VII класса по проблеме формирования картографических умений учащихся.

Малова, И. Е. (доктор педагогических наук; профессор; старший научный сотрудник; Южный математический институт Владикавказского научного центра РАН; Брянский государственный университет им. И. Г. Петровского).
Методические проекты по организации смыслового чтения учебника информатики / И. Е. Малова, А. С. Тимохина. - Текст : электронный
// Информатика в школе. - 2021. - № 4. - С. 34-43. - ISSN 2221-1993. - URL: https://dlib.eastview.com/browse/issue/6982843/udb/12. - Электронная версия статьи доступна в Источнике. - Библиогр.: с. 43 (20 назв.). - ил.

Авторы: Малова, И. Е., Тимохина, А. С.

Аннотация: Цель представленного в статье исследования заключалась в выявлении проблем организации смыслового чтения будущими учителями информатики и определении способов решения этих проблем. Методология проведения исследования предусматривала следующие этапы: 1) формулирование задания для студентов - будущих учителей информатики - на создание методического проекта по организации смыслового чтения учебника информатики; 2) выполнение студентами задания с использованием компьютерной презентации, на слайдах которой представляется фрагмент текста учебника и с помощью которой осуществляется диалог с учащимися; 3) анализ и коррекция, в случае необходимости, методических действий авторов проектов; 4) обобщение. Студентам предоставляется возможность на любом этапе познакомиться с проектами, выполненными другими студентами. В результате была подтверждена эффективность выделения объектов смыслового чтения, а также использования приема "Составить вопросы, на которые в тексте есть ответы", дополнительных вопросов, приема "шторка"; определены затруднения студентов по организации смыслового чтения решения задач; разработана методика преодоления этих затруднений.

Сысоев, П. В. (доктор педагогических наук).
Методические принципы предметно-языкового интегрированного обучения = Methodological principles of content and language integrated learning / П. В. Сысоев, В. В. Завьялов. - Текст : непосредственный
// Иностранные языки в школе. - 2021. - № 5. - С. 30-39. - ISSN 0130-6073. - Рез. также на англ. - Библиогр.: с. 37-39 (46 назв.).

Авторы: Сысоев, П. В., Завьялов, В. В.

Аннотация: Статья посвящена определению и описанию методических принципов предметно-языкового интегрированного обучения.

Ларионова, Л. Г. (доктор педагогических наук; профессор).
Методические принципы организации работы с орфографическим правилом на уроках русского языка в V-VII классах / Л. Г. Ларионова
// Русский язык в школе. - 2016. - № 12. - С. 3-9. - ISSN 0131-6141. - Библиогр.: с. 9.

Авторы: Ларионова, Л. Г.

Аннотация: Методические принципы, положенные в основу методики изучения орфографических правил в аспекте коммуникативно-деятельностного подхода.

Курбатова, Е. Е.
Методические приемы формирования метапредметных компетенций учащихся / Е. Е. Курбатова
// География в школе. - 2013. - № 2. - С. 40-43. - Электронная версия статьи доступна в Источнике. - Библиогр.: с. 43 (5 назв.). - рис.

Авторы: Курбатова, Е. Е.

Аннотация: Охарактеризованы методические приемы работы с текстом на уроках географии.

Алехина, Л. В. (Курский государственный университет).
Методические приемы смыслового чтения в контексте литературного образования младших школьников / Л. В. Алехина, Е. В. Бровкина. - Текст : электронный
// Начальная школа. - 2024. - № 5. - С. 37-43. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 42-43 (9 назв.).

Авторы: Алехина, Л. В., Бровкина, Е. В.

Аннотация: В статье кратко представлены история термина "смысловое чтение", умения и навыки, которыми овладевают обучающиеся в процессе формирования смыслового чтения, проанализированы методические технологии и приемы смыслового чтения в контексте урока литературного чтения по рассказу В. В. Бианки "Музыкант" (II класс).