Микромир. Атомы. Вещества. Реакции / О. С. Габриелян [и др.]
// Химия - Первое сентября. - 2013. - № 9. - С. 14-25. - 19 ил.

Авторы: Габриелян, О. С., Остроумов, И. Г., Сладков, С. А., Пурышева, Н. С., Сивоглазов, В. И.

Аннотация: Информация о биополимерах, сеях и их составе, а также о дисперсных системах.

Микромир. Атомы. Вещества. Реакции / О. С. Габриелян [и др.]
// Химия - Первое сентября. - 2013. - № 7/8. - С. 4-12. - 17 ил.

Авторы: Габриелян, О. С., Остроумов, И. Г., Сладков, С. А., Пурышева, Н. С., Сивоглазов, В. И.

Аннотация: Информация о строении твердых тел, о жидких кристаллах, о неорганических и органических веществах.

Микромир. Атомы. Вещества. Реакции / О. С. Габриелян [и др.]
// Химия - Первое сентября. - 2013. - № 6. - С. 9-19. - 15 ил.

Авторы: Габриелян, О. С., Остроумов, И. Г., Сладков, С. А., Пурышева, Н. С., Сивоглазов, В. И.

Аннотация: Информация об агрегатных состояниях, газовых смесях и нефтепродуктах.

Микромир. Атомы. Вещества. Реакции / О. С. Габриелян [и др.]
// Химия - Первое сентября. - 2013. - № 4. - С. 5-11. - 8 рис.

Авторы: Габриелян, О. С., Остроумов, И. Г., Сладков, С. А., Пурышева, Н. С., Сивоглазов, В. И.

Аннотация: Информация об атоме, о таблице Менделеева.

Жилин, Д. М. (Инновационная частная школа "Сколка" (г. Москва)).
Микромасштабные эксперименты в практике обучения = Micro-scale Experiments in Teaching Practice / Д. М. Жилин. - Текст : электронный
// Химия в школе. - 2025. - № 5. - С. 58-60, 3-я с. обл. - ISSN 0368-5632. - Подстроч. примеч. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 60 (18 назв.). - табл., рис.

Авторы: Жилин, Д. М.

Аннотация: Описаны различные виды микромасштабного химического эксперимента, их преимущества и недостатки. Приведены примеры микромасштабных экспериментов с растворами и газами.

Давыдов, В. Н. (профессор).
Микромасштабные опыты для внеурочной деятельности / В. Н. Давыдов
// Химия в школе. - 2018. - № 1. - С. 60-63. - ISSN 0368-5632. - Библиогр.: с. 63 (3 назв.). - 4 рис.

Авторы: Давыдов, В. Н.

Аннотация: Описаны разработанные автором эксперименты, выполняемые по микромасштабной технологии, позволяющей значительно сократить расход реактивов, а также время на подготовку и проведение опытов.

Кузнецова, М. (воспитатель; "Школа Самоопределения" № 734, г. Москва).
Миклухо-Маклай - путешественник и ученый : внеклассное занятие : 4 класс / М. Кузнецова
// Начальная школа - Первое сентября. - 2013. - № 6. - С. 38-41. - Библиогр.: с. 41 (1 назв.). - 4 фот., 1 рис.

Авторы: Кузнецова, М.

Аннотация: Предложено внеклассное занятие для учащихся 4 класса по теме "Миклухо-Маклай - путешественник и ученый". Приведены материалы для урока и ход занятия.

Доценко, А. А.
Механические колебательные системы. Маятник как пример колебательной системы / А. А. Доценко
// Физика. - 2014. - № 3. - С. 11-15. - Библиогр.: с. 15 (7 назв.). - 8 ил.

Авторы: Доценко, А. А.

Аннотация: Урок физики с применением метода мини-проектов.

Майер, В. В. (профессор).
Механические колебания : школа профессора Майера
// Физика. - 2012. - № 7. - С. 43-48. - Библиогр.: с. 48 (5 назв.). - 12 ил.

Авторы: Майер, В. В.

Аннотация: Представлена модель урока по физике.

Толмасов, В. Н. (учитель физики).
Механические колебания : урок решения задач в сочетании с физическим экспериментом, 11 класс / В. Н. Толмасов
// Физика. - 2012. - № 1. - С. 12-14. - Библиогр.: с. 14 (6 назв. ). - 7 ил.

Авторы: Толмасов, В. Н.

Аннотация: Представлен урок по физике, где решаются задачи с использованием проблемно-поисковой, проблемно-исследовательской и эвристической технологий.

Майер, В. В. (профессор).
Механические колебания : школа профессора Майера / В. В. Маейр
// Физика. - 2012. - № 10. - С. 48-52. - Библиогр.: с. 52 (6 назв.). - 10 ил.

Авторы: Майер, В. В.

Аннотация: Представлена модель урока физики для 11 класса.

Майер, В. В. (профессор).
Механические колебания : школа профессора Майера
// Физика. - 2012. - № 9. - С. 46-51. - Библиогр.: с. 51 (6 назв.). - 13 ил.

Авторы: Майер, В. В.

Аннотация: Представлена модель урока по физике.

Муртазина, Н. А. (кандидат педагогических наук; доцент; Московский городской педагогический университет).
Механические головоломки в развитии пространственного мышления / Н. А. Муртазина, Е. С. Коваленко. - Текст : электронный
// Начальная школа. - 2024. - № 2. - С. 51-52. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 52 (4 назв.).

Авторы: Муртазина, Н. А., Коваленко, Е. С.

Аннотация: Статья посвящена проблеме развития пространственного мышления у младших школьников. Описаны стадии его развития и возможности применения задач-головоломок в ходе его формирования. Охарактеризованы механические головоломки и условия, при которых их применение обеспечит развитие у школьников пространственного мышления.

Ашкинази, Л.
Механика невидимого / Л. Ашкинази
// Квант. - 2018. - № 11. - С. 10-16. - ISSN 0130-2221. - 7 фото.

Авторы: Ашкинази, Л.

Аннотация: Рассказано о применении механики в разнообразных электронных приборах - в счетчиках Гейгера, в механотронах, в мощных электронных лампах, в просвечивающих электронных микроскопах и сканирующих туннельных микроскопах.

Селькина, Л. В. (кандидат педагогических наук; доцент).
Механизмы достижения личностных результатов в процессе обучения математике / Л. В. Селькина
// Начальная школа. - 2014. - № 4. - С. 40-46. - ISSN 0027-7371.

Авторы: Селькина, Л. В.

Аннотация: Предлагаются возможные механизмы достижения личностных результатов освоения начального курса математики, приводятся примеры соответствующих задач.

Троицкий, Е. В.
Метрики, орбиты, и сжимающие отображения / Е. В. Троицкий
// Математика в школе. - 2019. - № 3. - С. 59-66. - Библиогр.: с. 66 (5 назв.). - 4 рис.

Авторы: Троицкий, Е. В.

Аннотация: Представлен материал для элективного курса для учащихся IX-XI классов общеобразовательных школ и связан с базовыми понятиями теории метрических пространств.

Методы функциональной характеристики полиморфизмов некодирующих регуляторных областей генома человека : обзор / А. Н. Уварова, Е. А. Ткаченко, Е. М. Стасевич [и др.]. - Текст : электронный
// Биохимия. - 2024. - Т. 89, № 6. - С. 982-995. - ISSN 0320-9725. - Библиогр.: с. 989-995 (96 назв. ). - 2 рис.

Авторы: Уварова, А. Н., Ткаченко, Е. А., Стасевич, Е. М., Жеремян, Э. А., Корнеев, К. В., Купраш, Д. В.

Аннотация: Рассмотрены основные методы определения молекулярных механизмов зависимости патогенеза заболеваний от тех или иных генетических вариантов некодирующих последовательностей. В частности, рассмотрены способы определения факторов транскрипции, эффективность связывания которых зависит от варианта полиморфизма. Биоинформатические ресурсы, позволяющие предсказывать механизм влияния полиморфизмов на патогенез заболеваний, достигли впечатляющего развития, однако необходимость в экспериментальных подходах к данному вопросу остается актуальной.

Арканова, В. Н.
Методы формирования экологической культуры школьников / В. Н. Арканова, О. М. Ключко
// Химия в школе. - 2013. - № 5. - С. 69-76. - ISSN 0368-5632. - схема, 2 табл.

Авторы: Арканова, В. Н., Ключко, О. М.

Аннотация: Активные формы внеклассной деятельности, позволяющие сочетать различные компоненты формирования экологической культуры.

Елканова, Т. М.
Методы формирования научного мировоззрения в процессе изучения физики / Т. М. Елканова
// Физическое образование в вузах. - 2012. - Т. 18, № 2. - С. 7-17. - ISSN 1609-3143. - Библиогр.: с. 16-17 (14 назв. ).

Авторы: Елканова, Т. М.

Аннотация: Рассмотрены и представлены конкретными примерами активные методы формирования научного мировоззрения в процессе изучения физики.

Коренюгина, Л. М. (старший преподаватель; учитель информатики; Сибирский федеральный университет, Институт космических и информационных технологий, кафедра систем искусственного интеллекта (Красноярск) ; Средняя школа № 63 (Красноярск)).
Методы формирования визуального цифрового образовательного контента с помощью языка Python / Л. М. Коренюгина. - Текст : электронный
// Информатика в школе. - 2025. - № 2. - С. 59-64. - ISSN 2221-1993. - Библиогр.: с. 64 (11 назв.).

Авторы: Коренюгина, Л. М.

Аннотация: Цель данной статьи - продемонстрировать (на примере языка программирования Python и использования возможностей его графических модулей и библиотек), как можно расширить круг инструментов для создания цифрового образовательного контента. В статье приведены примеры использования языка Python для создания иллюстративных материалов к решению задач из курсов информатики и математики.