Цибульникова В. Е.
Образовательные системы и педагогические технологии : учебно-методический комплекс дисциплины / Цибульникова В. Е. - Москва : МПГУ, 2016. - 52 с. - ISBN 978-5-4263-0394-2.

Авторы: Цибульникова В. Е.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЛАНЬ
ББК: 74.05;

Аннотация: Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, реализующих рабочую программу дисциплины «Образовательные системы и педагогические технологии», студентов, осваивающих данную дисциплину и обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Профили образовательных программ: Физическая культура; Физическая культура и дополнительное образование (спортивная подготовка); Физическая культура и дополнительное образование (адаптивное физическое воспитание). Уровень образования бакалавриат, формы обучения – очная, очно-заочная. Особое внимание в учебно-методическом комплексе уделяется дидактическому наполнению дисциплины, средствам контроля на практических занятиях и фонду оценочных средств. Учебно-методический комплекс прошел апробацию в 2016-2017 учебном году в Институте физической культуры, спорта и здоровья МПГУ.

Белкиной В. Н.
Формирование профессиональной компетентности студентов в условиях непрерывного педагогического образования : монография / Белкиной В. Н. - Ярославль, 2014. - 196 с. - ISBN 978-5-87555-986-0.

Авторы: Белкиной В. Н.

Шифры:
Полочный: ЭБС Лань
ББК: 74.05;

Аннотация: Монография посвящена вопросам технологий профессионального образования студентов колледжа, вуза, а также повышения квалификации педагогов - практиков. Дается анализ представленных в настоящее время в научной и методической литературе методов, приемов и технологий обучения студентов, делается попытка их систематизации. В издании представлен опыт использования некоторых технология и технологических приемов в практике работы преподавателей педагогического колледжа, вуза и системы дополнительного профессионального образования по формированию и развитию педагогической компетентности обучающихся. Книга предназначена для студентов, аспирантов, преподавателей педагогических колледжей, вузов, системы послевузовского образования, практиков дошкольного образования.

Переход к Открытому образовательному пространству. Часть 1. Феноменология образовательных инноваций / редактор Г. Н. Прозументова. - Томск : Издательство Томского университета, 2005. - 482, [2] с. - (МИОН : Межрегиональные исследования в общественных науках). - ISBN 5-7511-1961-9. - Текст : непосредственный.

Шифры:
Полочный: 74.05
Авторский знак: П 27
ББК: 74.05;

Экземпляры: Всего: 1, из них:
ЧЗ1 (пр. Металлургов,19) - свободно 1 из 1

Вострецова, Ю.
Языковой барьер на пути к карьере / Ю. Вострецова, А. Шиллер
// Профессиональное образование. Столица. - 2018. - № 12. - С. 47-48. - ISSN 1999-2262. - фот.

Авторы: Вострецова, Ю., Шиллер, А.

Аннотация: Людей, свободно говорящих на иностранных языках, в России не очень много, в основном это те, для кого чужая речь - предмет профессионального изучения: преподаватели, лингвисты, переводчики и т. п. Насколько же все-таки необходимо владение иностранным языком обычным специалистам и достаточно ли им знаний, полученных в вузе?

Юбилей профессора Саратовского государственного технического университета имени Гагарина Ю. А. Валентины Николаевны Ярской-Смирновой. - Текст : электронный
// Отечественный журнал социальной работы. - 2020. - № 3. - С. 181-183. - ISSN 2307-1125. - URL: https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=44266332. - 1 фот.

Аннотация: Редакция "Отечественного журнала социальной работы", Ассоциация работников социальных служб поздравляют выдающегося ученого в области социальных наук, профессора Саратовского государственного технического университета имени Гагарина Ю. А. Валентину Николаевну Ярскую-Смирнову с 85-летием.

Юбилей большого ученого : Михаилу Васильевичу Фирсову - 65. - Текст : электронный
// Отечественный журнал социальной работы. - 2023. - № 4. - С. 190-191. - ISSN 2307-1125. - 1 фот.

Аннотация: Излагается научная биография доктора исторических наук, профессора Михаила Васильевича Фирсова, одного из лидеров социального образования в нашей стране.

Муха, В. Н. (кандидат социологических наук; доцент; ГАУ города Москвы "Институт дополнительного профессионального образования работников социальной сферы").
Этнокультурная компетентность социального работника: российский и зарубежный опыт / В. Н. Муха. - Текст : электронный
// Отечественный журнал социальной работы. - 2023. - № 3. - С. 188-191. - ISSN 2307-1125. - Библиогр.: с. 191 (9 назв.).

Авторы: Муха, В. Н.

Аннотация: Формирование этнокультурной компетентности специалиста социальной сферы.

Алимусалова, Л. А. (педагог-психолог; Центр психолого-педагогической помощи населению "Доверие" Забайкальского края).
Этическая система социальной работы / Л. А. Алимусалова. - Текст : непосредственный
// Отечественный журнал социальной работы. - 2020. - № 4. - С. 33-38. - ISSN 2307-1125. - Библиогр. в сносках.

Авторы: Алимусалова, Л. А.

Аннотация: Представлены основные понятия, элементы и правовое регулирование этической системы в социальной работе. Отмечены основные требования, предъявляемые к специалистам данной сферы.

Макеева, Т. В. (кандидат педагогических наук; доцент; заведующая кафедрой; Кафедра социальной педагогики и организации работы с молодежью Ярославского государственного педагогического университета им. К. Д. Ушинского).
Этика заботы: концепт, феномен, научный дискурс / Т. В. Макеева. - Текст : электронный
// Отечественный журнал социальной работы. - 2024. - № 1. - С. 12-22. - ISSN 2307-1125. - Библиогр.: с. 21-22 (14 назв.). - Библиогр. в примеч.

Авторы: Макеева, Т. В.

Аннотация: Анализируется концепт "забота" как этическая составляющая профессий социономического типа. Особое внимание акцентируется на социологической и педагогической интерпретации феномена заботы.

Ахмерова, А. Ф. (кандидат педагогических наук; доцент; Финансовый университет при Правительстве РФ).
Этапы развития творческого потенциала личности в непрерывном образовании / А. Ф. Ахмерова. - Текст : непосредственный
// Высшее образование сегодня. - 2015. - № 11. - С. 77-79. - ISSN 1726-667X. - Библиогр.: с. 79 (9 назв.).

Авторы: Ахмерова, А. Ф.

Аннотация: Рассмотрен процесс развития творческого потенциала личности на разных этапах непрерывного образования. Показано, что творческие способности человека спонтанно проявляются в детстве, а по мере взросления нуждаются в целенаправленной поддержке и развитии, что является основной задачей образования на всех ее уровнях.

Асланян, В. Л. (аспирант; Самарский национальный исследовательский университет имени академика С. П. Королева).
Эмпатия как основа профессиональной деятельности специалиста социальной работы / В. Л. Асланян. - Текст : электронный
// Отечественный журнал социальной работы. - 2023. - № 1. - С. 163-166. - ISSN 2307-1125. - Библиогр. в сносках.

Авторы: Асланян, В. Л.

Аннотация: Эмпатия рассматривается как основа профессиональной деятельности специалиста социально работы. Выявлены компоненты эмпатии, определены особенности деятельности специалиста социальной работы в соответствии со структурой эмпатии.

Федорова, П. С. (кандидат психологических наук; заместитель директора; Государственное бюджетное учреждение социального обслуживания Ярославской области Красноперекопский психоневрологический интернат).
Эмоциональное выгорание специалистов психоневрологического интерната: постановка проблемы и пути ее решения / П. С. Федорова, Т. В. Бугайчук. - Текст : электронный
// Отечественный журнал социальной работы. - 2022. - № 1. - С. 179-182. - ISSN 2307-1125. - URL: https://elibrary.ru/contents.asp?id=48519278. - Библиогр.: с. 182 (9 назв.).

Авторы: Федорова, П. С., Бугайчук, Т. В.

Аннотация: Рассмотрена актуальная проблема эмоционального выгорания. Особый акцент сделан на специфической профессиональной деятельности специалистов, сопровождающих инвалидов с ментальными нарушениями в психоневрологическом интернате, их компетентностях.

Басюк, В. С.
Экспертное и научно-методическое сопровождение развития среднего профессионального педагогического образования / В. С. Басюк, Е. А. Комарницкая
// Профессиональное образование. Столица. - 2017. - № 5. - С. 6-13. - ISSN 1999-2262. - Библиогр.: с. 13 (5 назв.). - табл.

Авторы: Басюк, В. С., Комарницкая, Е. А.

Аннотация: Рассматривается экспертное и научно-методическое сопровождение развития среднего профессионального педагогического образования Российской академии образования. Представлены результаты исследования по актуальным вопросам развития среднего профессионального педагогического образования. Выделены основные векторы и механизмы развития системы среднего профессионального педагогического образования.

Лаговская, Е. В.
Экономическая школа выходного дня как элемент взаимодействия "школа-вуз" / Е. В. Лаговская
// Педагогическое образование и наука. - 2011. - № 12. - С. 108-111. - ISSN 2072-2524. - Библиогр.: с. 111 (4 назв.).

Авторы: Лаговская, Е. В.

Аннотация: В статье описываются итоги пятилетней деятельности Экономической школы выходного дня (ЭШВД), осуществляющей свою деятельность в Норильском индустриальном институте на базе кафедры бухгалтерского учета и финансов. Описаны цель создания ЭШВД, уникальность применения в деятельности школы рабочих тетрадей, разработанных коллективом кафедры, компетентностный подход, применяемый при проведении занятий со слушателями ЭШВД, результаты деятельности и проблемы, с которыми столкнулись организаторы при работе школы. В статье отмечается, что Экономическая школа выходного дня является очередным звеном во взаимодействии "школа-вуз" и способствует более качественной подготовке будущих квалифицированных кадров в области экономики.

Что ждет российское образование в ближайшем будущем: 9 нововведений от Минпросвещения
// Профессиональное образование. Столица. - 2018. - № 9. - С. 10-11. - ISSN 1999-2262. - фот.

Аннотация: Министерство просвещения во главе с Ольгой Васильевой подготовило для россиян масштабный национальный проект "Образование", который изменит привычную жизнь преподавателей, школьников, студентов и их родителей. Реализовать его в правительстве планируют до 2024 года, а принять - уже в этом августе. Какие же изменения ждут систему образования в России в предстоящие шесть лет?

Романченко, М. К.
Центры опережающей профессиональной подготовки в системе подготовки кадров: функциональная роль, модели и практика кадрового обеспечения отраслей экономики / М. К. Романченко
// Профессиональное образование. Столица. - 2018. - № 12. - С. 20-25. - ISSN 1999-2262. - Библиогр.: с. 25 (6 назв.). - табл.

Авторы: Романченко, М. К.

Аннотация: Рассматривается проблема создания современного экономического пространства, представляющего инновационный тип, инвертированный в мировую экономику. Определяются цели и задачи формирования структуры опережающей профессиональной подготовки, создание сети центров, осуществляющих такую подготовку. Формулируются основные проблемные зоны развития профессионального образования и предлагаются пути решения определенных проблем. Предлагается проект создания модели центра опережающей профессиональной подготовки в рамках региона.

Мельников, Д. А.
Ценностное самоопределение социальной работы: между прагматизмом и гуманизмом = Value determination of social work: between pragmatism and humanism / Д. А. Мельников
// Наука и школа. - 2013. - № 1. - С. 167-172. - ISSN 1819-463X. - Библиогр.: с. 172 (14 назв.).

Авторы: Мельников, Д. А.

Аннотация: Рассматривается ценностное самоопределение социальной работы: между прагматизмом и гуманизмом.

Киселева, Н. С. (аспирант).
Формирование учителя-исследователя в условиях британской системы непрерывного педагогического образования / Н. С. Киселева
// Инновации в образовании. - 2013. - № 4. - С. 101-109. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 108-109 (6 назв. ).

Авторы: Киселева, Н. С.

Аннотация: Автор обращается к анализу образовательной инновационной деятельности в стране, позволяющей найти эффективные способы реализации научных достижений педагогов в образовательной практике. Рассмотрены приоритетные направления в области создания необходимых педагогических условий для формирования модели учителя-исследователя.

Кязимов, К. Г.
Формирование у молодых специалистов профессиональной компетентности в процессе трудовой деятельности и дополнительного образования / К. Г. Кязимов
// Профессиональное образование. Столица. - 2017. - № 8. - С. 26-31. - ISSN 1999-2262. - Библиогр.: с. 31 (15 назв.). - схем.

Авторы: Кязимов, К. Г.

Аннотация: Анализируются проблемы формирования у молодых специалистов профессиональной компетентности в процессе учебы в организациях профессионального образования (ОПО), трудовой деятельности по полученной профессии и дополнительного профессионального образования.

Писарева, Л. И. (кандидат педагогических наук; ведущий научный сотрудник).
Формирование современной системы непрерывного образования в Германии / Л. И. Писарева
// Школьные технологии. - 2015. - № 1. - С. 51-58. - Библиогр. в сносках.

Авторы: Писарева, Л. И.

Аннотация: Глобальные социально-экономические и культурологические перемены, произошедшие в мире на рубеже XX-XXI вв., а также более высокие требования к образованию и профессиональной подготовке национальных кадров в Германии и других странах Европы, явились основой разработки программы ЕС по непрерывному образованию и создания новой образовательной системы, что привело к трансформации национальных систем и решению проблем, связанных с ее реализацией.