Цибульникова В. Е.
Образовательные системы и педагогические технологии : учебно-методический комплекс дисциплины / Цибульникова В. Е. - Москва : МПГУ, 2016. - 52 с. - ISBN 978-5-4263-0394-2.

Авторы: Цибульникова В. Е.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЛАНЬ
ББК: 74.05;

Аннотация: Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, реализующих рабочую программу дисциплины «Образовательные системы и педагогические технологии», студентов, осваивающих данную дисциплину и обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Профили образовательных программ: Физическая культура; Физическая культура и дополнительное образование (спортивная подготовка); Физическая культура и дополнительное образование (адаптивное физическое воспитание). Уровень образования бакалавриат, формы обучения – очная, очно-заочная. Особое внимание в учебно-методическом комплексе уделяется дидактическому наполнению дисциплины, средствам контроля на практических занятиях и фонду оценочных средств. Учебно-методический комплекс прошел апробацию в 2016-2017 учебном году в Институте физической культуры, спорта и здоровья МПГУ.

Инновационные образовательные технологии в школе : монография / Алатырцева Т. В., Алямкина Е. А., Белова Н. А., Егорченко И. В., Жукова Н. В., Капкаева Л. С., Карпушина Л. П., Клокова А. Н., Кондрашова Н. В., Кулебякина М. Ю., Ляпина О. А., Прокаева Е. П., Соколова П. Ю., Утеева Р. А., Уткина Т. В., Хальзова Т. В., Чарышкина М. И., Щанкин А. А. - Саранск : МГПИ им. М.Е. Евсевьева, 2016. - 290 с. - ISBN 978-5-8156-0835-1.

Авторы: Алатырцева Т. В., Алямкина Е. А., Белова Н. А., Егорченко И. В., Жукова Н. В., Капкаева Л. С., Карпушина Л. П., Клокова А. Н., Кондрашова Н. В., Кулебякина М. Ю., Ляпина О. А., Прокаева Е. П., Соколова П. Ю., Утеева Р. А., Уткина Т. В., Хальзова Т. В., Чарышкина М. И., Щанкин А. А.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЛАНЬ
ББК: 74с;

Аннотация: В монографии представлены результаты научных исследований, раскрывающие инновационные образовательные технологии, которые используются в образовательных организациях. Показаны информационно-коммуникативные и здоровьесберегающие технологии, технологии личностно-ориентированного взаимодействия технологии этнокультурной социализации учащихся, практикоориентированные технологии формирования готовности к межкультурному взаимодействию и другие. Издание адресовано преподавателям педагогических вузов, практикующим учителям, магистрантам, студентам.

Дисциплина: Инновационные образовательные технологии в методике преподавания литературы, Инновационные образовательные технологии в методике преподавания русского языка

Белкиной В. Н.
Формирование профессиональной компетентности студентов в условиях непрерывного педагогического образования : монография / Белкиной В. Н. - Ярославль, 2014. - 196 с. - ISBN 978-5-87555-986-0.

Авторы: Белкиной В. Н.

Шифры:
Полочный: ЭБС Лань
ББК: 74.05;

Аннотация: Монография посвящена вопросам технологий профессионального образования студентов колледжа, вуза, а также повышения квалификации педагогов - практиков. Дается анализ представленных в настоящее время в научной и методической литературе методов, приемов и технологий обучения студентов, делается попытка их систематизации. В издании представлен опыт использования некоторых технология и технологических приемов в практике работы преподавателей педагогического колледжа, вуза и системы дополнительного профессионального образования по формированию и развитию педагогической компетентности обучающихся. Книга предназначена для студентов, аспирантов, преподавателей педагогических колледжей, вузов, системы послевузовского образования, практиков дошкольного образования.

Переход к Открытому образовательному пространству. Часть 1. Феноменология образовательных инноваций / редактор Г. Н. Прозументова. - Томск : Издательство Томского университета, 2005. - 482, [2] с. - (МИОН : Межрегиональные исследования в общественных науках). - ISBN 5-7511-1961-9. - Текст : непосредственный.

Шифры:
Полочный: 74.05
Авторский знак: П 27
ББК: 74.05;

Экземпляры: Всего: 1, из них:
ЧЗ1 (пр. Металлургов,19) - свободно 1 из 1

Вострецова, Ю.
Языковой барьер на пути к карьере / Ю. Вострецова, А. Шиллер
// Профессиональное образование. Столица. - 2018. - № 12. - С. 47-48. - ISSN 1999-2262. - фот.

Авторы: Вострецова, Ю., Шиллер, А.

Аннотация: Людей, свободно говорящих на иностранных языках, в России не очень много, в основном это те, для кого чужая речь - предмет профессионального изучения: преподаватели, лингвисты, переводчики и т. п. Насколько же все-таки необходимо владение иностранным языком обычным специалистам и достаточно ли им знаний, полученных в вузе?

Голяев, С. С. (кандидат педагогических наук; доцент; Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева).
Язык программирования как один из факторов формирования творческих способностей обучающихся / С. С. Голяев, Н. В. Голяева. - Текст : непосредственный
// Среднее профессиональное образование. - 2024. - № 1. - С. 38-40. - ISSN 1990-679X. - Библиогр.: с. 40 (4 назв.).

Авторы: Голяев, С. С., Голяева, Н. В.

Аннотация: В статье рассматриваются возможности формирования творческих способностей обучающихся при изучении языков программирования в условиях цифровизации образовательного процесса. Рассматриваются условия, при которых формируются творческие навыки решения задач профессиональной деятельности.

Денисова, Л. В. (кандидат педагогических наук).
Язык Enchanting для программирования роботов Lego Mindstorms NXT 2.0 = Programming of the Lego Mindstorms NXT 2.0 robots using the enchanting language / Л. В. Денисова, В. О. Дженжер
// Информатика и образование. - 2014. - № 7. - С. 100-102. - ISSN 0234-0453. - Рез. англ. - Библиогр.: с. 102 (6 назв. ). - 1 рис.

Авторы: Денисова, Л. В., Дженжер, В. О.

Аннотация: Рассматривается переход от программирования на языке Scratch к программированию роботов на языке Enchanting для обучения младших школьников основам робототехники с использованием конструктора LEGO MINDSTORMS NXT 2. 0.

Овчинникова, К. Р. (кандидат педагогических наук).
Являются ли информационные технологии средством обучения? = Are information technologies a means for learning? / К. Р. Овчинникова
// Информатика и образование. - 2017. - № 9. - С. 46-50. - ISSN 0234-0453. - Библиогр.: с. 49-50 (11 назв.).

Авторы: Овчинникова, К. Р.

Аннотация: Рассматриваются понятия "информационные технологии", "средство обучения", "средство ИКТ", "средство информатизации образования" и их соотношение. В итоге определяются основные признаки, позволяющие интерпретировать их как взаимосвязанные понятия, но не как синонимы.

Куликова, Л. В. (методист).
Юный помощник полиции - звучит гордо! / Куликова Л. В., Яковлева О. А., Антипина Е. В. - Текст : непосредственный
// Дополнительное образование и воспитание. - 2021. - № 6. - С. 48-50. - фот.

Авторы: Куликова, Л. В., Яковлева, О. А., Антипина, Е. В.

Аннотация: О Республиканском слете юных помощников полиции, который состоялся в Хакасии в 2020 году в режиме онлайн.

Логинова, Н. А. (педагог дополнительного образования).
Юнпресс. Мультимедийная журналистика / Логинова Н. А. - Текст : непосредственный
// Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 5. - С. 22-23. - Библиогр.: с. 23 (4 назв.). - табл.

Авторы: Логинова, Н. А.

Аннотация: Автор рассказывает о программе для старшеклассников "Мультимедийная журналистика. Юнпресс", которая осуществляется на основе учебно-тематического плана. Программа призвана вызвать у юных журналистов интерес к мультимедийным технологиям и научить их пользоваться современными сервисами для создания медиапродуктов.

Светозарова, Н. С. (аспирант кафедры французского языка и лингводидактики).
Эффективность формирования иноязычной компетенции старшеклассников с применением проектной технологии / Н. С. Светозарова
// Высшее образование сегодня. - 2014. - № 5. - С. 62-65. - ISSN 1726-667X. - Библиогр.: с. 65 (13 назв.). - фот., рис.

Авторы: Светозарова, Н. С.

Аннотация: Представлен опыт использования метода проектов для формирования иноязычной коммуникативной компетенции учащихся старших классов общеобразовательной школы.

Паникарова, Н. Ф.
Эффективность использования модели электронного курса смешанной технологии по английскому языку для неязыкового вуза = The efficient use of a blended learning model of the english language course for non-linguistic universities / Н. Ф. Паникарова, А. Т. Гордеева
// Информатика и образование. - 2013. - № 5. - С. 57-61. - ISSN 0234-0453. - Рез. англ. - Библиогр.: с. 61 (16 назв. ).

Авторы: Паникарова, Н. Ф., Гордеева, А. Т.

Аннотация: Технология смешанного обучения, описывается модель электронного курса смешанной технологии по иностранному (английскому) языку, разработанная на кафедре "Разговорный английский язык" Института космических и информационных технологий Сибирского федерального университета, приводятся показатели эффективности данного курса.

Гольцов, К.
Эффективно и интерактивно! / К. Гольцов
// Директор школы. - 2013. - № 9. - С. 51-57. - ISSN 1562-1308.

Авторы: Гольцов, К.

Аннотация: Представлены передовые инструменты интерактивного оборудования для образовательных процессов в школах.

Титова, С. В. (Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова).
Этапы цифровизации языкового образования в ХХ–ХХI вв. / С. В. Титова, М. В. Староверова. - Текст : электронный
// Вестник Московского университета. Сер. 19, Лингвистика и межкультурная коммуникация. - 2023. - Т. 26, № 3. - С. 25-45. - Библиогр.: с. 43-45 (33 назв.).

Авторы: Титова, С. В., Староверова, М. В.

Аннотация: Статья посвящена анализу и классификации основных этапов цифровизации языкового образования в мире.

Ахмерова, А. Ф. (кандидат педагогических наук; доцент; Финансовый университет при Правительстве РФ).
Этапы развития творческого потенциала личности в непрерывном образовании / А. Ф. Ахмерова. - Текст : непосредственный
// Высшее образование сегодня. - 2015. - № 11. - С. 77-79. - ISSN 1726-667X. - Библиогр.: с. 79 (9 назв.).

Авторы: Ахмерова, А. Ф.

Аннотация: Рассмотрен процесс развития творческого потенциала личности на разных этапах непрерывного образования. Показано, что творческие способности человека спонтанно проявляются в детстве, а по мере взросления нуждаются в целенаправленной поддержке и развитии, что является основной задачей образования на всех ее уровнях.

Маркушевич, М. В. (учитель информатики; Школа № 1352 (Москва)).
Элементы полипрограммной методики преподавания темы "Создание и обработка текстовой информации" с использованием свободного офисного пакета LibreOffice на уровне основного общего образования / М. В. Маркушевич. - Текст : электронный
// Информатика в школе. - 2023. - № 1. - С. 61-80. - ISSN 2221-1993. - Библиогр.: с. 80 (28 назв.). - ил.

Авторы: Маркушевич, М. В.

Аннотация: В статье представлена авторская полипрограммная методика преподавания темы "Создание и обработка текстовой информации" для обучения информатике на уровне основного общего образования. Методика построена на применении четырех основных компонентов свободного кроссплатформенного офисного пакета LibreOffice: текстового редактора LibreOffice Writer, редактора математических формул LibreOffice Math, электронных таблиц LibreOffice Calc (для создания диаграмм), векторного графического редактора LibreOffice Draw (для создания рисунков и схем). В статье описан данный комплекс практических заданий одновременно с используемым для этих целей инструментарием и функционалом LibreOffice Writer.

Маркушевич, М. В. (учитель информатики; Школа № 1352 (Москва)).
Элементы методики преподавания темы "Создание и обработка звуковой информации" с использованием свободного звукового редактора Audаcity / М. В. Маркушевич. - Текст : электронный
// Информатика в школе. - 2022. - № 1. - С. 55-66. - ISSN 2221-1993. - URL: https://dlib.eastview.com/browse/issue/8635382/udb/12. - Электронная версия статьи доступна в Источнике. - Библиогр.: с. 66 (23 назв.). - ил.

Авторы: Маркушевич, М. В.

Аннотация: В статье представлен каркас методики обучения теме "Создание и обработка звуковой информации" курса информатики на уровне основного общего образования с использованием свободного кроссплатформенного офлайнового звукового редактора Audacity. Приводится возможный вариант каркаса методики обучения рассматриваемой теме курса информатики, включающий в себя разбиение содержания обучения на семь этапов. Каждый из этапов включает описание изложения соответствующего учебного материала, в том числе технологию выполнения практических работ, направленных на овладение учащимися основными элементами функционала звукового редактора Audacity. Описание авторской методики обучения также содержит соответствующее ей поурочное планирование по теме "Создание и обработка звуковой информации" курса информатики для основной школы.

Федосов, А. Ю. (доктор педагогических наук; доцент; профессор; Российский государственный социальный университет, факультет информационных технологий (Москва)).
Элементы методики преподавания векторной графики на основе свободного графического редактора LibreOffice Draw на уровне основного общего образования / А. Ю. Федосов, М. В. Маркушевич. - Текст : электронный
// Информатика в школе. - 2021. - № 9. - С. 4-13. - ISSN 2221-1993. - URL: https://dlib.eastview.com/browse/issue/7715002/udb/12. - Электронная версия статьи доступна в Источнике. - Библиогр.: с. 12-13 (20 назв.). - ил.

Авторы: Федосов, А. Ю., Маркушевич, М. В.

Аннотация: В статье представлена методика преподавания темы "Создание и редактирование векторной графической информации" в основной школе, которая может быть реализована как при очной форме обучения, так и при использовании дистанционных образовательных технологий. Методика основана на использовании свободного векторного графического редактора LibreOffice Draw и была апробирована в течение нескольких лет при обучении векторной компьютерной графике в курсе информатики седьмого класса в очной форме, а также в удаленном формате обучения в 2020 году.

Смолянинова, О. Г. (доктор педагогических наук; профессор).
Электронный портфолио как средство поддержки интерактивного взаимодействия в информационно-образовательной среде = Electronic portfolio as a tool of supporting interactive communication in the information educational environment / О. Г. Смолянинова, О. А. Иманова
// Информатика и образование. - 2014. - № 1. - С. 12-17. - ISSN 0234-0453. - Рез. англ. - Библиогр.: с. 17 (7 назв. ). - 4 рис., фот.

Авторы: Смолянинова, О. Г., Иманова, О. А.

Аннотация: О возможностях электронного портфолио для поддержки интерактивного взаимодействия участников образовательного процесса в информационно-образовательной среде учебного заведения. Описаны механизмы эффективного использования учебно-методических электронных ресурсов, разработанных в системе Moodle, и е-портфолио — в виртуальной среде Mahara.

Сиротинина, Л. А.
Электронный портфолио в развитии мобильности магистрантов Сибирского федерального университета = Electronic portfolio in the development of mobility for master program`s students in the Siberian Federal University / Л. А. Сиротинина
// Информатика и образование. - 2013. - № 5. - С. 19-21. - ISSN 0234-0453. - Рез. англ. - Библиогр.: с. 21 (7 назв. ).

Авторы: Сиротинина, Л. А.

Аннотация: Исследование по использованию технологии электронного портфолио (е-портфолио) в развитии мобильности магистрантов Сибирского федерального университета. В исследовании использованы психологические методики, анкетирование, интервьюирование студентов.