Мещенко, В. (педагог дополнительного образования; Мастерская анимации ДЮЦ "Старая мельница" (г. Новосибирск)).
Что такое рисунок? : эссе / В. Мещенко. - Текст : непосредственный
// Искусство в школе. - 2021. - № 2. - С. 26.

Авторы: Мещенко, В.

Аннотация: Эссе о процессе рисования, роли и значении рисунка, об отличии рисунка от фотографии.

Кара-Мурза, С. Г. (профессор; главный научный сотрудник).
Ценностный разрыв как политическая проблема / С. Г. Кара-Мурза
// Социально-гуманитарные знания. - 2015. - № 2. - С. 72-83. - Библиогр. в сносках (17 назв.).

Авторы: Кара-Мурза, С. Г.

Аннотация: Радикальная реформа 90-х гг. вызвала культурную травму населения России и дезинтеграцию общества, в ходе которой возник ценностный разрыв. Государство и общество не смогли создать условий и механизмов, чтобы закрыть этот раскол, и в периоды обострения кризисов он представляет политическую и культурную угрозу.

Черткова, Н. Е. (кандидат педагогических наук; докторант).
Художественное мышление как способ отражения исторических процессов / Н. Е. Черткова
// Социально-гуманитарные знания. - 2015. - № 5. - С. 302-310. - Библиогр. в сносках (9 назв.).

Авторы: Черткова, Н. Е.

Аннотация: Рассматривается необходимость и актуальность осознания исторических процессов на основе художественного мышления как специфической формы познания и одного из способов невербального мышления.

Акав, Е. (преподаватель).
Техника акриловой живописи в художественной школе / Е. Акав
// Искусство в школе. - 2018. - № 5. - С. 35-38. - Библиогр.: с. 38 (4 назв.). - ил.

Авторы: Акав, Е.

Аннотация: Особенности акриловой техники в работе над натюрмортом в художественной школе.

Булавка-Бузгалина, Л. А. (доктор философских наук; профессор; МГУ имени М. В. Ломоносова).
Становление субъекта истории: противоречия разотчуждения / Л. А. Булавка-Бузгалина. - Текст : электронный
// Вестник Московского университета. Сер. 7, Философия. - 2020. - № 5. - С. 66-80. - URL: https://elibrary.ru/contents.asp?id=44156162. - Библиогр.: с. 78-80.

Авторы: Булавка-Бузгалина, Л. А.

Аннотация: В статье развивается современная теория снятия отчуждения по мере превращения человека в субъект исторического творчества (разотчуждения). Автор показывает, что история СССР характеризовалась глубоким противоречием между практиками массового социального творчества и разотчуждения, с одной стороны, и нарастанием социального отчуждения, в частности бюрократизации и конформизма, - с другой. В результате по мере прогресса СССР роль человека как творца истории, субъекта созидания нового общества развивалась противоречиво. Постепенно эта роль человека как вершителя истории все более отчуждалась от большинства членов общества и экспроприировалась бюрократией. При этом бюрократия присваивала себе символы этого творчества, одновременно отчуждая творчество от его реального субъекта. Наиболее яркой персонификацией этого стал Сталин, превратившийся в символ побед и результатов социального прогресса. Доминирование символа в конечном итоге привело к десубъективации исторического процесса, отчуждению его подлинного субъекта от роли творца истории и, как следствие, к росту конформизма. Последний тренд стал одним из оснований социальной и экономической стагнации системы.

А. М.
Создать особое пространство / А. М. - Текст : непосредственный
// Искусство в школе. - 2021. - № 5. - С. 17. - Прил. - ил.

Авторы: А. М.

Аннотация: В г. Лобня Московской области открылся Музей под открытым небом на базе Детской коррекционной школы.

Медкова, Е. С. (кандидат педагогических наук; искусствовед; заведующая аспирантурой).
Содержание и структура модели целостного изучения разных видов искусства в условиях основной школы / Е. С. Медкова
// Школьные технологии. - 2014. - № 3. - С. 52-62. - Библиогр. в сносках.

Авторы: Медкова, Е. С.

Аннотация: В статье предлагается теоретическая модель преподавания мировой художественной культуры в основной школе на основе структурной общности всех видов искусства. В качестве базового инварианта структуры рассматривается хронотоп первичной мифологической модели мироздания.

Андреев, Э. М. (доктор философских наук; профессор; главный научный сотрудник; действительный член).
Современные процессы евразийской интеграции: актуальные проблемы исследования и практической реализации / Э. М. Андреев
// Социально-гуманитарные знания. - 2015. - № 6. - С. 186-204. - Библиогр. в сносках (24 назв.).

Авторы: Андреев, Э. М.

Аннотация: Анализируется место и роль процессов евразийской интеграции в углублении интеграционного характера современного исторического процесса. Особое внимание уделяется взаимосвязи внешних и внутренних условий и факторов, способствующих или мешающих успешной реализации Евразийского геополитического интеграционного проекта.

Шарафаненко, В. А. (аспирант).
Современные процессы глобализации, их формы и тенденции развития / В. А. Шарафаненко
// Социально-гуманитарные знания. - 2015. - № 2. - С. 301-307. - Библиогр. в сносках (8 назв.).

Авторы: Шарафаненко, В. А.

Аннотация: Статья посвящена исследованию современного этапа глобализации, обоснованию положения о том, что он является сложным диалектическим, мномерным и многовекторным процессом.

Тонконогов, А. В. (профессор; доктор философских наук; научный руководитель).
Россияне как политический суперэтнос / А. В. Тонконогов
// Социально-гуманитарные знания. - 2015. - № 1. - С. 31-49. - Библиогр. в сносках (23 назв.).

Авторы: Тонконогов, А. В.

Аннотация: Рассматривается проблема формирования и развития российского политического суперэтноса как социального базиса российской гражданской нации в условиях современного геостратегического (геополитического, геоэкономического, геодуховного - геокультурного, геоинформационного) соперничества.

Колотуша, В. В. (доктор философских наук; профессор).
Россия в меняющемся мире: методологический инструментарий социально-философского анализа / В. В. Колотуша
// Социально-гуманитарные знания. - 2015. - № 1. - С. 212-221. - Библиогр. в сносках (11 назв.).

Авторы: Колотуша, В. В.

Аннотация: Раскрываются основные подходы социально-философского анализа особенностей межсоциорного взаимодействия в современном мире, позволяющие воссоздать современную картину социальной реальности, выявить тенденции интеграционных процессов в мировом сообществе, осуществлять поиск оптимальных путей развития российского общества в глобализирующемся мире.

Розов, Н. С. (доктор философских наук).
Революционные волны в мировой истории : динамические модели роста и угасания
// ЭКО. - 2016. - № 10. - С. 78-95. - ISSN 0131-7652. - Библиогр.: с. 95 (7 назв.).

Авторы: Розов, Н. С.

Аннотация: Революции в мировой истории нередко разгораются друг за другом, образуя революционные волны. В статье выделены основные типы таких волн (идейные, структурные и волны-цепочки, большие и малые), приведена их генеральная совокупность за пять столетий (27 волн), построены шесть моделей динамики их роста и угасания: "Предел горючести", "Розжиг тушителей", "Послереволюционная фрустрация", "Порядок извне под вопросом", "Уязвимость зависимых режимов" и "Истощение ресурсов борьбы". Каждая модель отражает динамическую связь переменных и представлена как тренд-структура (ориентированный граф с положительными и отрицательными связями). Приведены исторические примеры волн, показано, что в истории революционных волн Россия занимает весьма значительное место. Представленные модели сопоставлены с внешне- и внутриполитическим российским контекстом.

Верещагин, В.
Реализм : (с сокращениями) / В. Верещагин
// Искусство в школе. - 2018. - № 4. - С. 49-52. - фот.

Авторы: Верещагин, В.

Аннотация: Заметки художника В. В. Верещагина о проблемах и подходах отображения реальности в художественных произведениях.

Степанянц, М. Т. (доктор философских наук; Институт философии РАН).
Проблемы цивилизационного развития в ведущих странах азиатского региона / М. Т. Степанянц. - Текст : электронный
// Вопросы философии. - 2022. - № 7. - С. 5-14. - ISSN 0042-8744. - Библиогр. в конце ст.

Авторы: Степанянц, М. Т.

Аннотация: Проблема цивилизационного развития стоит перед любой страной в переломный для неё период истории. Автор статьи считает, что знакомство с современным опытом ведущих азиатских стран является поучительным и предостерегающим от соблазна обращения к архаике при формировании собственного пути цивилизационного развития.

Тимина, М. А. (аспирант МГУ имени М. В. Ломоносова).
Принцип "свет-цвет" в творчестве Ивана Клюна / М. А. Тимина. - Текст : электронный
// Вестник Московского университета. Сер. 8, История. - 2021. - № 4. - С. 195-212. - Библиогр. в конце ст. - Библиогр. в сносках.

Авторы: Тимина, М. А.

Аннотация: Исследуется концептуальное обоснование И. Клюном принципа "свет-цвет" и его укорененность в мировоззрении художника, увлеченного идеей всеобщего ритма, по которому, как он считал, развивается вся Вселенная и который становится явным в произведениях искусства. Свои композиции, где геометрические формы наполнены динамикой и светом, лишены четкости и как бы "распыляются" в пространстве, И. Клюн программно противопоставлял "застывшим формам" супрематизма К. Малевича, с которым у него завязалась полемика.

Фофанов, Р. (преподаватель).
От эскиза к большой работе / Р. Фофанов
// Искусство в школе. - 2019. - № 1. - С. 36-37.

Авторы: Фофанов, Р.

Аннотация: Автор делится практическими советами для начинающих художников.

Голованивская, М. К.
Обломов против Штольца: русское и европейское представление о труде / М. К. Голованивская
// Вестник Московского университета. Сер. 19, Лингвистика и межкультурная коммуникация. - 2016. - № 1. - С. 66-88. - ISSN 2074-1588. - URL: https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=34233200. - Библиогр.: с. 86-88 (49 назв.).

Авторы: Голованивская, М. К.

Аннотация: Приводится контрастивное описание и анализ европейской и русской картин мира в области представлений о работе и труде.

Кржевов, В. С. (кандидат философских наук; доцент).
О некоторых методологических проблемах теории прогрессивного развития человечества / В. С. Кржевов
// Вестник Московского университета. Сер. 7, Философия. - 2018. - № 5. - С. 58-72. - ISSN 0201-7385. - URL: https://elibrary.ru/contents.asp?id=36527290. - Режим доступа: https://elibrary.ru/contents.asp?titleid=8509. - Библиогр.: с. 72.

Авторы: Кржевов, В. С.

Аннотация: Анализируется ряд методологических проблем, возникающих при рассмотрении истории человечества как прогрессивного процесса. В этой связи обсуждаются некоторые аспекты вопроса о законосообразности исторической эволюции и о корректности различных представлений о существовании объективного закона прогрессивного исторического развития. Автор исходит из того, что общий закон, управляющий всем множеством процессов направленного самоподдержания, остается неизменным - как в живых организмах, так и в социальных системах их структурная композиция и наработанные информационные программы должны обеспечивать адаптацию к изменяющимся условиям среды.

Медкова, Е. С. (кандидат педагогических наук; искусствовед).
Методологические основы единства видов искусств: изучение на примере искусства первобытного мира / Е. С. Медкова
// Школьные технологии. - 2016. - № 1. - С. 34-39. - Библиогр. в сносках.

Авторы: Медкова, Е. С.

Аннотация: В статье, на примере искусства первобытного мира, описываются универсальные принципы анализа произведений искусства.

Щипков, А. В. (доктор политических наук; МГУ имени М. В. Ломоносова).
Марксизм как альтернативный проект внутри секуляризованного протестантизма / А. В. Щипков, В. А. Щипков. - Текст : электронный
// Вопросы философии. - 2022. - № 6. - С. 142-152. - ISSN 0042-8744.

Авторы: Щипков, А. В., Щипков, В. А.

Аннотация: Представляется взгляд на проблему марксистского наследия с позиций социального христианства. Авторы утверждают необходимость преодоления стереотипов, согласно которому марксизм рассматривается как концептуальная и идеологическая антитеза либерализму. По мнению авторов, марксизм может и должен быть охарактеризован как социально-философское течение, возникшее в рамках секуляризованного протестантизма или культур-протестантизма.