Батаков, Б. Л. (соискатель; Чайковская государственная академия физической культуры и спорта).
Электронный образовательный ресурс самостоятельной учебной деятельности студентов, обучающихся по индивидуальному плану / Б. Л. Батаков. - Текст : электронный
// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2022. - № 5. - С. 23-26. - ISSN 1817-4779. - URL: https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=49711554. - Библиогр.: с. 25-26 (6 назв.). - 1 фот., 2 рис.

Авторы: Батаков, Б. Л.

Аннотация: Цель исследования – выявить условия и критерии организации самостоятельной учебной деятельности студентов, обучающихся по индивидуальному плану с использованием электронного образовательного ресурса. Научная работа осуществлялась на базе Чайковской государственной академии физической культуры и спорта. Проведен теоретический анализ научно-методической литературы по проблеме исследования. Самостоятельная учебная деятельность студентов, обучающихся по индивидуальному плану, носит деятельностный характер. В этой связи, в ее структуре автором выделяются компоненты, характерные для деятельности: мотивация, постановка конкретной задачи, выбор способов выполнения, исполнение, контроль, а также условия организации самостоятельной работы студентов для достижения ими высоких результатов в учебе. Выделенные условия, формы организации позволили спроектировать структуру электронного образовательного ресурса (ЭОР), состоящего из следующих видов обеспечения: организационное, техническое и учебно-методическое.

Семенов, Л. А. (доктор педагогических наук; профессор; Заслуженный работник физической культуры РФ; Сургутский государственный педагогический университет. Факультет физической культуры и спорта. Кафедра теории и методики физического воспитания).
Экспериментальная оценка возможностей повышения эффективности силовой подготовки старших дошкольников к выполнению нормативных требований комплекса ГТО / Л. А. Семенов, И. Р. Карпенко. - Текст : электронный
// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2022. - № 5. - С. 48-51. - ISSN 1817-4779. - URL: https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=49711554. - Библиогр.: с. 51 (13 назв.). - 1 фот., 2 табл.

Авторы: Семенов, Л. А., Карпенко, И. Р.

Аннотация: Цель исследования – выявить целесообразность физических упражнений, способных обеспечить подготовку детей дошкольного возраста к выполнению нормативных требований Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" (ВФСК ГТО) I ступени по силовым показателям. При проведении эксперимента применялись методы тестирования для оценивания силы, предусмотренные комплексом ВФСК ГТО ("подтягивание на высокой перекладине" – мальчики; "сгибание – разгибание рук в упоре лежа"; "поднимание – опускание туловища из положения лежа на спине"). Эффективность формирующего эксперимента оценивалась результативностью детей при сдаче норм ВФСК ГТО по приведенным тестовым методикам. Основным условием целостного выполнения тестовых упражнений в процессе силовой подготовки детей предшкольного возраста является применение облегчающих приемов, позволяющих избегать проявления ребенком сколь-нибудь значительных усилий. К числу облегчающих приемов относятся: изменение положения тела (исходного и в процессе выполнения) ; оказание помощи ребенку; уменьшение амплитуды движения; дробность выполнения заданий и др. Педагогический эксперимент проводился на базе Детского сада № 56 "Искорка" г. Сургута.

Пономарев, В. В. (доктор педагогических наук; профессор; заведующий; Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева; Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России (Железногорск) ; Сибирский федеральный университет (Красноярск) ; Сибирский государственный университет науки и технологий им. академика М. Ф. Решетнева. Гуманитарный факультет. Кафедра физической культуры и валеологии).
Формирование универсальных двигательных компетенций студентов средствами всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО / В. В. Пономарев, Л. А. Бартновская, В. М. Кравченко. - Текст : электронный
// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2022. - № 5. - С. 62-63. - ISSN 1817-4779. - URL: https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=49711554. - Библиогр.: с. 63 (2 назв.). - 1 фот., 1 табл., 1 график.

Авторы: Пономарев, В. В., Бартновская, Л. А., Кравченко, В. М.

Аннотация: Цель исследования – обосновать необходимость участия студентов вуза в сдаче норм Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" (ВФСК ГТО), как базового условия формирования универсальных двигательных компетенций у человека. Педагогический эксперимент проводился среди студентов и преподавателей вузов Красноярского края. На основе результатов анкетирования, а также участия в сдаче норм ГТО студентов и преподавателей было определено, какими двигательными компетенциями владеют вышеуказанные респонденты. Для оценки сформированности универсальных двигательных компетенций применялись нормативы ГТО, выполненные на золотой, серебряный и бронзовый знаки, что соответствовало высокому, среднему и удовлетворительному уровням сформированности универсальных двигательных компетенций у занимающихся. Как показал научный эксперимент, универсальные двигательные компетенции сформированы только у 10, 3 % студентов вуза, что характеризует низкий уровень двигательной активности у большинства студенческой молодежи. Комплекс ГТО может стать, с одной стороны, мотивирующим инструментом развития физических качеств, с другой – определяющим средством формирования умений и навыков по ведению здорового образа жизни.

Лубышева, Л. И. (доктор педагогических наук; профессор; заместитель заведующего кафедрой по научной работе; Российский университет спорта "ГЦОЛИФК". Социально-гуманитарный факультет. Кафедра психологии, философии и социологии).
Формирование навыков профессионального мастерства студентов-спортсменов в рамках факультативного предмета "Молодые профессионалы" / Л. И. Лубышева, Е. Д. Митусова, П. А. Внукова. - Текст : электронный
// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2022. - № 5. - С. 30. - ISSN 1817-4779. - URL: https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=49711554. - Библиогр.: с. 30 (1 назв.).

Авторы: Лубышева, Л. И., Митусова, Е. Д., Внукова, П. А.

Аннотация: Цель исследования - формирование структуры умений и навыков профессионального мастерства студентов-спортсменов в рамках факультативного предмета "Молодые профессионалы". Педагогический эксперимент проводился на базе Государственного училища олимпийского резерва г. Бронницы Московской области. Доминирующую установку образовательной деятельности студента-спортсмена на достижение высокого уровня будущего профессионального мастерства следует подкреплять учебной подготовкой, согласованной с современными требованиями спортивной практики. Профессия становится частью самого молодого специалиста. В дальнейшем проявление профессионального мастерства и разнообразных личностных качеств становится для него необходимостью, заставляет жить с полной отдачей сил.

Гущин, Д. А. (Российский университет спорта "ГЦОЛИФК").
Физическая реабилитация волейболистов с разрывом акромиально-ключичной связки на спортивном этапе реабилитации / Д. А. Гущин, И. Н. Карлицкий. - Текст : электронный
// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2022. - № 5. - С. 40. - ISSN 1817-4779. - URL: https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=49711554. - Библиогр.: с. 40 (1 назв.).

Авторы: Гущин, Д. А., Карлицкий, И. Н.

Аннотация: Цель исследования - повышение эффективности физической реабилитации при разрыве акромиально-ключичной связки у волейболистов на этапе спортивной реабилитации. Полученные результаты исследования позволяют утверждать, что разработанная программа реабилитации оказалась эффективной, наблюдалось достоверное улучшение подвижности плечевого сустава, а также восстановление общей и специальной физической работоспособности (при р\u22640, 01).

Кожура, Н. А. (аспирант; тренер по легкой атлетике; Сибирский федеральный университет. Кафедра теории и методики спортивных дисциплин (Красноярск) ; Спортивная школа олимпийского резерва "Спутник" (Красноярск)).
Физическая подготовка юных легкоатлеток в тройном прыжке на этапе начальной спортивной специализации / Н. А. Кожура, В. В. Пономарев. - Текст : электронный
// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2022. - № 5. - С. 35-37. - ISSN 1817-4779. - URL: https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=49711554. - Библиогр.: с. 37 (3 назв.). - 1 фот., 2 табл.

Авторы: Кожура, Н. А., Пономарев, В. В.

Аннотация: Цель исследования – разработать и экспериментально обосновать дифференцированную методику физической подготовки девочек 10-12 лет, специализирующихся в легкоатлетическом тройном прыжке на этапе начальной спортивной специализации. В педагогическом эксперименте приняли участие 24 девочки в возрасте 10-12 лет, занимающиеся легкоатлетическим тройным прыжком. Участники эксперимента были разделены на две группы по 12 человек (экспериментальную и контрольную). Контрольная группа занималась по традиционной программе. Экспериментальная группа занималась по дифференцированной методике, согласно которой упражнения подбирались в зависимости от уровня физической подготовленности. По завершении педагогического эксперимента был проведен анализ полученных результатов, который показал следующее: средний прирост физической подготовленности в экспериментальной группе составил 47, 3 % (р<0, 05), травматизм опорно-двигательного аппарата за весь период педагогического эксперимента составил всего 11, 7 % (р<0, 05), в то же время в контрольной группе девочек, занимающихся по традиционной программе общей физической подготовки (ОФП), показатели ОФП в среднем повысились на 18, 7 % (р>0, 05), травмы опорно-двигательного аппарата составили 37, 4 % (р<0, 05). Результаты педагогического эксперимента показали высокую эффективность дифференцированной методики физической подготовки девочек экспериментальной группы в сравнении с контрольной, которая выразилась в более высоких показателях физической подготовленности и снижении травматизма опорно-двигательного аппарата на контрольных стартах и соревнованиях.

Орлов, Ю. Л. (кандидат педагогических наук; профессор; Российский университет спорта "ГЦОЛИФК". Тренерский факультет. Кафедра теории и методики фехтования, современного пятиборья, восточных боевых искусств).
Спортивные единоборства и боевые искусства - новый вектор развития / Ю. Л. Орлов, Л. Г. Рыжкова. - Текст : электронный
// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2022. - № 5. - С. 66. - ISSN 1817-4779. - URL: https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=49711554. - Библиогр.: с. 66 (1 назв.).

Авторы: Орлов, Ю. Л., Рыжкова, Л. Г.

Аннотация: 20 октября 2022 года в г. Москве состоялась VII Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием "Боевые искусства и спортивные единоборства: наука, практика, воспитание". Проведенное мероприятие в очередной раз актуализировало интерес ученых, практиков и молодых исследователей к вопросам совершенствования специализированных двигательных навыков, физических качеств и психических возможностей спортсменов, обеспечивающих высокую надежность деятельности в экстремальных условиях противоборства.

Горбачев, А. С. (аспирант; Сибирский государственный университет науки и технологий им. академика М. Ф. Решетнева (Красноярск)).
Спортивно-видовая направленность в физическом воспитании студентов / А. С. Горбачев, П. А. Малеев, В. В. Пономарев. - Текст : электронный
// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2022. - № 5. - С. 52-54. - ISSN 1817-4779. - URL: https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=49711554. - Библиогр.: с. 54 (2 назв.). - 1 фот., 1 табл.

Авторы: Горбачев, А. С., Малеев, П. А., Пономарев, В. В.

Аннотация: Цель исследования – обосновать, разработать программно-методическое сопровождение спортивно-видовой направленности в физическом воспитании студентов вуза и проверить его эффективность в педагогическом эксперименте. Педагогическое исследование проводилось на базе Сибирского государственного университета науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева с 2018 по 2022 г. Методом случайной выборки были сформированы экспериментальная группа в количестве 35 студентов и контрольная группа в количестве 40 студентов. В ходе исследования обосновано, разработано и апробировано программно-методическое сопровождение спортивно-видовой направленности в физическом воспитании студентов вуза на основе занятий летним триатлоном. Спортивно-видовая направленность в физическом воспитании студентов вуза определена как занятия студентов избранным видом спорта, который соответствует их физическим способностям и мотивирует на физкультурно-спортивную деятельность в период обучения в вузе с последующим проектированием спортивной подготовленности в будущую профессиональную и общественно-социальную жизнедеятельность. В ходе научной работы для студентов скорректирован классический летний триатлон, где для юношей определены следующие виды состязаний: бег 3 км, плавание 200 м, езда на велосипеде 10 км; для девушек: бег 2 км, плавание 100 м, езда на велосипеде 5 км. Проведенный эксперимент показал высокую эффективность спортивно-видовой направленности в физическом воспитании студентов вуза.

Мурадов, Ф. В. (преподаватель; Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова. Кафедра физического воспитания).
Специализированный комплекс упражнений из интервального бега и силовой тренировки, его воздействие на психоэмоциональное состояние занимающихся молодого возраста / Ф. В. Мурадов, А. В. Гордеев, А. В. Лапшин. - Текст : электронный
// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2022. - № 5. - С. 54. - ISSN 1817-4779. - URL: https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=49711554. - Библиогр.: с. 54 (1 назв.). - 1 табл.

Авторы: Мурадов, Ф. В., Гордеев, А. В., Лапшин, А. В.

Аннотация: Цель исследования - разработать и проверить эффективность воздействия на психоэмоциональную сферу занимающихся юношей и девушек 19-20 лет комплекса упражнений, включающих интервальный бег и круговую силовую тренировку, на различные группы мышц. Все показатели (С, А и Н) в результате занятия претерпели позитивные изменения с различной степенью достоверности. Особенно можно отметить повышение показателя "активность", что свидетельствует об адекватности нагрузки и грамотном восстановлении. Таким образом, динамика физического состояния студентов в результате регулярных и длительных занятий таким видом комплексных физкультурных уроков будет подкрепляться позитивной психоэмоциональной реакцией занимающихся 19–20 лет, что имеет важное значение в вузовской физкультурной работе.

Озерова, О. А. (старший преподаватель; Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма. Кафедра физико-математических дисциплин и информационных технологий; АНО НИЦ "Теория и практика физической культуры и спорта" (Москва)).
Содержание и алгоритм реализации цифровых компетенций специалистов по адаптивной физической культуре / О. А. Озерова, Л. А. Парфенова. - Текст : электронный
// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2022. - № 5. - С. 19-22. - ISSN 1817-4779. - URL: https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=49711554. - Библиогр.: с. 21-22 (6 назв.). - 1 фот.

Авторы: Озерова, О. А., Парфенова, Л. А.

Аннотация: Цель исследования – теоретически обосновать содержание и алгоритм реализации цифровых компетенций специалиста в области адаптивной физической культуры. В ходе педагогического эксперимента проведен теоретический анализ научных работ, посвященных изучению структуры информационных и цифровых технологий, а также их применению в профессиональной деятельности. Рассмотрены компетенции будущего специалиста, определенные федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки "Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) ". На основе рассмотрения процедур цифровой технологии: автоматизированного поиска, обработки, хранения, представления и передачи информации, выделены компетенции, которыми должен владеть специалист, выполняя те или иные задачи производства информации. Сформулировано определение цифровой компетенции, как владение знаниями, умениями и навыками производства цифровой информации, а также обеспечения ее безопасного хранения и передачи в условиях электронной сетевой среды.

Совершенствование процесса специальной физической подготовки дзюдоистов 15-16 лет на основе актуализации рефлексивных умений / Е. А. Кабанова, Г. А. Кузьменко, Ч. Т. Иванков, И. С. Марьин. - Текст : электронный
// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2022. - № 5. - С. 12-14. - ISSN 1817-4779. - URL: https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=49711554. - Библиогр.: с. 14 (7 назв.). - 1 фот., 3 табл.

Авторы: Кабанова, Е. А., Кузьменко, Г. А., Иванков, Ч. Т., Марьин, И. С.

Аннотация: Цель исследования – выделить методические особенности развития способности к рефлексивному анализу юными дзюдоистами 15-16 лет проблемных зон специальной физической подготовленности. Проведенная научная работа позволила констатировать необходимость совершенствования рефлексивных умений дзюдоистов 15-16 лет при анализе проблемных зон специальной физической подготовленности и причин неэффективного исполнения технико-тактического приема или комбинации в опоре на создание педагогических условий гармонизации спортивного поведения, что обеспечивает юному спортсмену более глубокое понимание сущности педагогических рекомендаций и их включение в индивидуальную систему требований к качеству деятельности.

Долгова, Е. В. (кандидат педагогических наук; доцент; Российский университет спорта "ГЦОЛИФК". Тренерский факультет. Кафедра теории и методики гребного и парусного спорта им. А. Ф. Комарова).
Скоростно-силовая подготовка гребцов-байдарочников для совершенствования стартового ускорения на спринтерских дистанциях / Е. В. Долгова. - Текст : электронный
// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2022. - № 5. - С. 73. - ISSN 1817-4779. - URL: https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=49711554. - Библиогр.: с. 73 (1 назв.).

Авторы: Долгова, Е. В.

Аннотация: Цель исследования - разработать методику скоростно-силовой подготовки для совершенствования стартового ускорения на спринтерских дистанциях гребцов в учебно-тренировочных группах. В результате проведенного исследования установлено, что силовая тренировка скоростной направленности оказывает благоприятный эффект на стартовое ускорение у гребцов на тренировочном этапе подготовки. При этом использование в тренировочной деятельности гребцов средств специальной силовой подготовки помогает не только увеличить скорость стартового ускорения, но и повысить силовой компонент физической подготовленности, что способствует увеличению роста спортивного мастерства и достижению наилучшего результата прохождения спринтерской дистанции.

Ростовцева, М. Ю. (кандидат педагогических наук; профессор; Российский университет спорта "ГЦОЛИФК". Тренерский факультет. Кафедра теории и методики гимнастики).
Роль танцевальной подготовки в развитии координации у девочек в спортивной аэробике / М. Ю. Ростовцева. - Текст : электронный
// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2022. - № 5. - С. 61. - ISSN 1817-4779. - URL: https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=49711554. - Библиогр.: с. 61 (1 назв.). - 1 рис.

Авторы: Ростовцева, М. Ю.

Аннотация: Цель исследования - выявить эффективность специализированной танцевальной методики для развития уровня координации девочек в спортивной аэробике. Необходимость и эффективность танцевальной хореографической подготовки для спортсменок в спортивной аэробике доказана научно-­практическим экспериментом.

Программное обеспечение физического воспитания студенток вуза на основе занятий фитнес-боксом / А. И. Раковецкий, В. В. Пономарев, Ю. Е. Казакова, Д. Д. Сотников. - Текст : электронный
// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2022. - № 5. - С. 67-68. - ISSN 1817-4779. - URL: https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=49711554. - Библиогр.: с. 68 (2 назв.). - 1 фот., 1 табл.

Авторы: Раковецкий, А. И., Пономарев, В. В., Казакова, Ю. Е., Сотников, Д. Д.

Аннотация: Цель исследования – теоретически и экспериментально обосновать программное обеспечение физического воспитания студенток вуза на основе занятий фитнес-боксом. Педагогический эксперимент проводился на базе Российского государственного аграрного университета - Московской сельскохозяйственной академии им. К. А. Тимирязева (г. Москва), в котором приняли участие студентки первого курса, выразившие желание заниматься фитнес-боксом. Объем выборки составил 50 человек: 25 студенток вошли в экспериментальную группу (ЭГ), другие 25 девушек – в контрольную группу (КГ). ЭГ занималась по экспериментальной программе, КГ – по традиционной программе. Результаты реализации экспериментальной программы физического воспитания студенток вуза на основе занятий фитнес-боксом показали ее эффективность, что выразилось в повышении мотивации студенток к занятиям физической культурой и спортом, а также улучшении показателей физической подготовленности в среднем на 27, 9 % (р<0, 05). Все это свидетельствует о необходимости дальнейшего исследования в данном направлении.

Вагидова, А. Х. -М. (аспирант; Сургутский государственный университет. Институт гуманитарного образования и спорта. Кафедра физической культуры).
Проблематизация теоретической готовности инструкторов по спорту к организации физкультурно-спортивной деятельности занимающихся с интеллектуальными нарушениями / А. Х.-М. Вагидова. - Текст : электронный
// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2022. - № 5. - С. 26. - ISSN 1817-4779. - URL: https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=49711554. - Библиогр.: с. 26 (1 назв.).

Авторы: Вагидова, А. Х. -М.

Аннотация: Цель исследования - провести анализ теоретической готовности инструкторов по спорту к организации физкультурно-спортивной деятельности занимающихся с интеллектуальными нарушениями. Научная работа была проведена в Региональном центре адаптивного спорта г. Сургута. Результаты оценки теоретической готовности инструкторов по спорту к работе с воспитанниками, имеющими нарушения интеллекта, подтвердили необходимость дополнительной поддержки специалистов по данному вопросу. Был разработан и предложен к реализации комплекс специальных мероприятий, позволяющих решить выявленную проблему и организовать необходимое психолого-­педагогическое и методическое сопровождение для повышения эффективности физкультурно-­спортивной работы с данной нозологической группой.

Коричко, Ю. В. (кандидат педагогических наук; доцент; заведующий; Нижневартовский государственный университет. Факультет физической культуры и спорта. Кафедра теоретических основ физического воспитания).
Применение комплексов упражнений оздоровительной гимнастики и аэробики в школьной практике / Ю. В. Коричко, Д. Г. Донцова, А. А. Коричко. - Текст : электронный
// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2022. - № 5. - С. 41-43. - ISSN 1817-4779. - URL: https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=49711554. - Библиогр.: с. 42-43 (6 назв.). - 1 фот.

Авторы: Коричко, Ю. В., Донцова, Д. Г., Коричко, А. А.

Аннотация: Цель исследования – обосновать необходимость применения комплексов упражнений оздоровительной гимнастики и аэробики в школьной практике. С целью выяснения вопросов особенностей организации физического воспитания в младших классах, проводился опрос школьников и их родителей муниципальных средних общеобразовательных школ г. Нижневартовска. Как показал опрос, среди разнообразных видов физкультурно-оздоровительной работы в школе особое место занимают физкультминутки, физкультпаузы, утренняя гигиеническая гимнастика, удлиненные перемены. Систематическое проведение упражнений оздоровительной гимнастики и аэробики в рамках применения малых форм организации физкультурно-оздоровительной работы в школе повышает тонус всего организма школьников, восстанавливает их работоспособность. Все это на последующих занятиях способствует более высокой сосредоточенности и усилению внимания школьников к заданиям учителя, содействует наилучшему восприятию учебного материала и продуктивности умственной работы. Несомненно, что активное участие родителей в организации и осуществлении двигательной деятельности во внеучебное время своих детей будет содействовать формированию у них устойчивой потребности в занятиях физическими упражнениями, а также позволит добиться положительного эффекта в формировании здорового образа и стиля жизни ребенка.

Толканов, К. А. (Сургутский государственный университет. Институт гуманитарного образования и спорта. Кафедра физической культуры).
Повышение здоровьесберегающей компетентности родителей юных спортсменов / К. А. Толканов, Н. В. Пешкова. - Текст : электронный
// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2022. - № 5. - С. 69-70. - ISSN 1817-4779. - URL: https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=49711554. - Библиогр.: с. 70 (4 назв.). - 1 фот., 2 рис.

Авторы: Толканов, К. А., Пешкова, Н. В.

Аннотация: Цель исследования – выявить компетентность родителей юных спортсменов в вопросах обеспечения здоровьесберегающего сопровождения тренировочного процесса детей. В онлайн-опросе по специально разработанной анкете приняли участие родители 53 хоккеистов начальной подготовки команд "Олимпиец" (г. Сургут) и "Югра" (г. Ханты-Мансийск). На основании полученных данных в целом можно констатировать высокую заинтересованность воспитанников в тренировочном процессе. Эффективность тренировочного процесса юных спортсменов может быть обеспечена только посредством активного взаимодействия всех его участников.

Мухина, Э. В. (кандидат педагогических наук; доцент; старший преподаватель; Смоленский государственный университет спорта. Кафедра гуманитарных наук).
Перспективы развития магистерского образования в отрасли физической культуры и спорта в условиях меняющейся образовательной парадигмы / Э. В. Мухина. - Текст : электронный
// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2022. - № 5. - С. 27-29. - ISSN 1817-4779. - URL: https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=49711554. - Библиогр.: с. 29 (5 назв.). - 1 фот., 1 табл.

Авторы: Мухина, Э. В.

Аннотация: Цель исследования – рассмотреть актуальные направления модернизации магистерского образования в отрасли физической культуры и спорта в контексте меняющихся образовательных приоритетов государства. Проведено многолетнее педагогическое исследование, посвященное актуализации магистерского образования в отрасли физической культуры и спорта, проведенное на базе Смоленского государственного университета спорта. Выводы о целесообразности развития и совершенствования подготовки магистров в области физической культуры базируются: на данных многофакторного анализа и синтеза научно-исследовательской литературы по проблеме исследования; результатах комплексного педагогического мониторинга программ магистерской подготовки, реализуемых в российских вузах, осуществляющих физкультурное образование; материалах экспертного опроса специалистов отрасли. Специфика магистерской подготовки, выраженная в углубленной научной направленности и профессиональной ориентированности, позволяет поддерживать преемственность существующих академических уровней. Развитие магистратуры в формате изменения современных образовательных приоритетов высшей школы является сложным поступательным процессом, успешности которого могут способствовать инновационные авторские проекты. Концепцию образовательно-профессионального менеджмента, обозначенную в тексте данной публикации, можно рассматривать в качестве примера практической реализации данного направления.

Иванов, Л. Ю. (кандидат педагогических наук; доцент; Российский университет спорта "ГЦОЛИФК". Тренерский факультет. Кафедра теории и методики тенниса).
Перспективы научно-методического обеспечения подготовки спортсменов, играющих в пляжный теннис / Л. Ю. Иванов. - Текст : электронный
// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2022. - № 5. - С. 9-11. - ISSN 1817-4779. - URL: https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=49711554. - Библиогр.: с. 11 (9 назв.). - 1 фот., 3 табл.

Авторы: Иванов, Л. Ю.

Аннотация: Цель исследования – выявить особенности становления и перспективы развития, в том числе и научных исследований, в пляжном теннисе в России. В ходе научной работы проведен анализ научно-методической литературы и существующего опыта развития пляжного тенниса; тестирование с помощью коррективных таблиц "Кольца Ландольта"; а также опрос специалистов и спортсменов и методы математической статистики. В исследовании приняли участие ведущие теннисисты-пляжники России в количестве 32 мужчин и 12 женщин. При анализе групповых особенностей наблюдается отсутствие достоверных различий между теннисистами, играющими в теннис и в пляжный теннис. Однако, когда речь идет о спортсменах высокой квалификации, индивидуальные показатели приобретают особую значимость и каждый раз их следует рассматривать применительно к периоду тренировки или соревнования, конкретным игровым заданиям.

Пустошило, П. В. (кандидат педагогических наук; доцент; Московский государственный университет спорта и туризма).
Оценка эффективности управления тренировочным процессом современным детским тренером / П. В. Пустошило, В. П. Губа, Л. В. Булыкина. - Текст : электронный
// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2022. - № 5. - С. 44-47. - ISSN 1817-4779. - URL: https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=49711554. - Библиогр.: с. 47 (13 назв.). - 1 фот.

Авторы: Пустошило, П. В., Губа, В. П., Булыкина, Л. В.

Аннотация: Цель исследования – изучить профессиограмму современного детского тренера, выявить слабые стороны в применении методов и используемых средств. В научной работе приняли участие 50 тренеров ведущих детских спортивных школ г. Москвы, представляющих 25 различных видов спорта. Основным методом сбора информации стал метод анкетирования. Анкеты участников были закрытыми и анонимными. Собранные данные подверглись анализу и позволили систематизировать недочеты в эффективности управления тренировочным процессом. Выделены компоненты тренерской деятельности: конструктивный или проектировочный, организаторский, гностический, коммуникативный и двигательный, которые оказывают первостепенное значение на учебно-тренировочную и соревновательную деятельность. Результаты соревновательной деятельности дают четкое представление об успешности одного тренера и явных изъянов в работе другого. Возможно, актуально проводимые исследования, касательно тренерской работы помогут выявить некоторые слабые места, конкретизировать и систематизировать проблемы для их последующего решения.