Чагин, С. С.
Целевые ориентиры "Стратегии развития образования до 2025 года" / С. С. Чагин
// Профессиональное образование. Столица. - 2018. - № 5. - С. 14-17. - ISSN 1999-2262. - Библиогр.: с. 17 (7 назв.). - фот.

Авторы: Чагин, С. С.

Аннотация: Весной 2018 года в Москве стартовало обсуждение путей развития системы столичного образования на ближайшие 7 лет. В обсуждаемом общественностью проекте "Стратегия развития образования-2025" делается акцент на общем среднем образовании. В статье рассматриваются спорные моменты стратегии, роль среднего профессионального образования, также предлагается скорректировать цели и пути развития системы в целом, развернув ее в сторону человека.

Глазунов, А. Т.
Студенты и педагоги колледжа: проблемы взаимодействия / А. Т. Глазунов, Ж. В. Дягилева, Е. Е. Соловцова
// Профессиональное образование. Столица. - 2018. - № 5. - С. 42-43. - ISSN 1999-2262. - Библиогр.: с. 43 (4 назв.). - фот.

Авторы: Глазунов, А. Т., Дягилева, Ж. В., Соловцова, Е. Е.

Аннотация: Представлены результаты исследования образовательной среды колледжа, взаимоотношений педагогов и студентов. Показано, что только их продуктивное взаимодействие определяет качество образования, развития педагогического и студенческого коллективов.

Дутка, Т. А.
Социализация детей с ОВЗ путем реализации практико-ориентированного подхода / Т. А. Дутка
// Профессиональное образование. Столица. - 2018. - № 5. - С. 33-36. - ISSN 1999-2262. - Библиогр.: с. 36 (6 назв.). - фот.

Авторы: Дутка, Т. А.

Аннотация: Статья посвящена поиску путей целенаправленной педагогической поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья для раскрытия потенциала их социальной интеграции. Выявлена необходимость создания специальных образовательных условий для лиц с нарушениями интеллектуального развития организации среднего профессионального образования. Особое внимание уделено возможностям реализации практико-ориентированного подхода в обучении, для формирования практических умений и навыков в профессиональной деятельности. Автор приходит к выводу, что профессиональная подготовка детей с особыми образовательными потребностями должна приобрести новое практико-ориентированное направление.

Мочалова, М. Н.
Роль преподавателя в становлении будущих художников лаковой миниатюрной живописи Федоскино / М. Н. Мочалова
// Профессиональное образование. Столица. - 2018. - № 5. - С. 44-46. - ISSN 1999-2262. - Библиогр.: с. 46 (5 назв.). - фот.

Авторы: Мочалова, М. Н.

Аннотация: Рассматривается роль преподавателя в профессиональном образовании Федоскинского филиала ВШНИ (А) в области лаковой миниатюрной живописи Федоскино, который способствует формированию личности будущего художника, воспитанию уважения и любви к будущей профессии, развивает умение преодолевать трудности в сложном процессе обучения.

Антонова, М. В.
Профориентационная образовательная среда регионального детского технопарка / М. В. Антонова
// Профессиональное образование. Столица. - 2018. - № 5. - С. 18-24. - ISSN 1999-2262. - Библиогр.: с. 24 (14 назв.). - фот.

Авторы: Антонова, М. В.

Аннотация: Представлены особенности образовательной среды созданного в Республике Мордовия регионального детского технопарка, инновационного инфраструктурного подразделения региональной модели профориентационной работы с детьми младших возрастов. Обоснованы целевые характеристики среды детского технопарка: перспективность, инновационность, мультипрофильность, доступность, интерактивность, креативность. Охарактеризованы особенности процесса педагогической поддержки профессионального самоопределения старших дошкольников и младших школьников в образовательной среде детского технопарка.

Фролова, С. Л.
Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения одаренных детей / С. Л. Фролова, М. П. Нечаев
// Профессиональное образование. Столица. - 2018. - № 5. - С. 25-27. - ISSN 1999-2262. - Библиогр.: с. 27 (3 назв.). - фот.

Авторы: Фролова, С. Л., Нечаев, М. П.

Аннотация: Рассматриваются ретрорефлексивный и идеалоориентированный подходы к организации педагогического сопровождения профессионального самоопределения одаренных школьников, которые предполагают обращение к воспоминаниям о раннем детстве школьника, анализ его игр и увлечений. На основе педагогического анализа создается модель профессионального идеала. Выбор профессии в соответствии с профессиональным идеалом является залогом успешной профессиональной карьеры. Статья направлена на совершенствование профессиональной компетентности педагогических работников общеобразовательных организаций, работающих с одаренными и высокомотивированными детьми.

Волкова, О. О.
Опыт и перспективы профессионального обучения молодых людей с аутизмом / О. О. Волкова, Г. А. Головина
// Профессиональное образование. Столица. - 2018. - № 5. - С. 28-32. - ISSN 1999-2262. - фот.

Авторы: Волкова, О. О., Головина, Г. А.

Аннотация: Представлены принципы и опыт организации профессионального обучения лиц с расстройствами аутистического спектра с разной степенью выраженности интеллектуальных нарушений в условиях государственной профессиональной образовательной организации. Рассмотрены перспективы организации сопровождаемой трудовой занятости для выпускников колледжа.

Лозован, Л. Я. (декан; кандидат наук; доцент; Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Кемеровский государственный университет").
Олимпиада по педагогике - импульс профессионального становления будущего учителя / Л. Я. Лозован, О. Ю. Елькина
// Профессиональное образование. Столица. - 2018. - № 5. - С. 11-13. - ISSN 1999-2262. - Библиогр.: с. 13 (1 назв.). - фот.

Авторы: Лозован, Л. Я., Елькина, О. Ю.

Аннотация: Рассматривается студенческая олимпиада по педагогике как форма актуализации процесса профессионального становления будущего учителя. Анализируя результаты заключительного тура Всероссийской студенческой олимпиады по педагогике начального образования, проведенного в г. Новокузнецке, авторы соотносят конкурсные задания с требованиями профессионального стандарта "Педагог".

Новое технологическое образование в школе и СПО
// Профессиональное образование. Столица. - 2018. - № 5. - С. 5-7. - ISSN 1999-2262.

Аннотация: Предложена глава из доклада "12 решений для нового образования", подготовленного Центром стратегических разработок и Высшей школой экономики. Доклад подготовлен в рамках разработки Стратегии социально-экономического развития России до 2024 года и с перспективой до 2035 года.

Зотов, В. В.
Концептуальные основания самореализации личности в условиях деятельности государственных общественных организаций / В. В. Зотов
// Профессиональное образование. Столица. - 2018. - № 5. - С. 37-41. - ISSN 1999-2262. - Библиогр.: с. 41 (10 назв.). - фот.

Авторы: Зотов, В. В.

Аннотация: Представлены концептуальные аспекты процесса социально-профессионального самоопределения и самореализации личности в условиях перехода к этапу развития постиндустриального общества. Рассматриваются сущностные основы данного процесса в рамках деятельности государственно-общественных организаций как компонента организационной структуры системы непрерывного образования.

Супрун, А. С.
Индивидуальный и дифференцированный подход как средство повышения познавательной активности курсантов военных вузов войск национальной гвардии России / А. С. Супрун
// Профессиональное образование. Столица. - 2018. - № 5. - С. 48-50. - ISSN 1999-2262. - Библиогр.: с. 50 (5 назв.). - фот.

Авторы: Супрун, А. С.

Аннотация: Рассматриваются некоторые аспекты проблемы повышения познавательной активности курсантов на учебных занятиях, а в частности, индивидуализация и дифференциация обучения как одно из средств для решения данной проблемы. Даны понятия познавательной активности, индивидуализации и дифференциации обучения, кратко рассмотрены основные формы индивидуализации и вопросы их практической реализации в образовательном процессе вуза.

Из предложенных решений по модернизации образования выбраны прорывные
// Профессиональное образование. Столица. - 2018. - № 5. - С. 3-4. - ISSN 1999-2262. - фот.

Аннотация: В рамках XIX Апрельской международной конференции НИУ ВШЭ состоялась презентация и обсуждение экспертного доклада "12 решений для нового образования", подготовленного Высшей школой экономики и Центром стратегических разработок. Из 12 проектов по реформированию системы образования в РФ эксперты выбрали четыре.

Сергеев, А. (президент Российской академии наук).
Александр Сергеев: Мы претендуем на возвращение академических институтов
// Профессиональное образование. Столица. - 2018. - № 5. - С. 8-10. - ISSN 1999-2262. - фот.

Авторы: Сергеев, А.

Аннотация: 22 марта президент Российской академии наук Александр Сергеев выступил на заседании Комитета Государственной думы по образованию и науке. Президент РАН прокомментировал внесенный в Госдуму президентом РФ законопроект по части совершенствования законодательства РФ, регламентирующего деятельность РАН, с учетом проведенной реформы академического сектора науки. Также Сергеев рассказал о направлениях, в котором требуется дальнейшее совершенствование законодательства.