Филатова, Ю. О. (кандидат педагогических наук; доцент).
Характеристика неречевого ритма у детей с дизартрией и моторной алалией / Ю. О. Филатова
// Дефектология. - 2012. - № 2. - С. 27-35. - Библиогр.: с. 35 (18 назв.). - 1 рис.

Авторы: Филатова, Ю. О.

Аннотация: Представлены результаты исследования неречевого ритма у детей младшего школьного возраста с разными формами речевого дизонтогенеза и третьим уровнем речевого развития. Выявлены и описаны сходства и различия в восприятии и воспроизведении ритмических стимулов разных модальностей у детей с дизартрией и моторной алалией.

Отдельнова, Н. С. (научный сотрудник).
Требования к современному учебнику для старшеклассников и студентов с нарушенным слухом / Н. С. Отдельнова, Т. А. Соловьева
// Дефектология. - 2012. - № 2. - С. 42-49. - Библиогр.: с. 49 (4 назв.).

Авторы: Отдельнова, Н. С., Соловьева, Т. А.

Аннотация: Представлены результаты работы над созданием нового учебного пособия для старшеклассников с нарушенным слухом, получающих полное среднее образование в условиях разных образовательных учреждений. Показаны возможности дифференциации содержания и методов обучения языку с позиций разных образовательных потребностей глухих и слабослышащих учащихся.

Лучиньски, Э. (доктор филологических наук; профессор).
Роль грамматики в профессиональной компетенции логопеда / Эдвард Лучиньски
// Дефектология. - 2012. - № 2. - С. 3-11. - Примеч. в сносках. - Библиогр.: с. 11 (18 назв.).

Авторы: Лучиньски, Э.

Аннотация: Автор статьи определяет связь между грамматикой и логопедией. Согласно распространенному в польской логопедической среде мнению, в логопедии находят применение только фонетические знания. Как доказывает автор, на современном этапе такая позиция совершенно неприемлема, поскольку логопедия относится к области прикладной лингвистики. Это означает, что грамматика как база каждого человеческого языка, с такими разделами, как морфология и синтаксис, должна использоваться в речевой терапии, особенно при афазии и отставании в развитии речи.

Тигранова, Л. И. (доктор психологических наук; профессор).
Развитие логического мышления и познавательной активности детей с нарушением слуха / Л. И. Тигранова
// Дефектология. - 2012. - № 2. - С. 22-26. - Примеч. в сносках.

Авторы: Тигранова, Л. И.

Аннотация: Проанализированы роль и предпосылки логического мышления детей с нарушением слуха (слабослышащих и глухих) как важнейшего условия освоения основной общеобразовательной программы начального обучения в школе.

Сатаева, А. И. (научный сотрудник).
Первоначальный период работы с глухими дошкольниками после кохлеарной имплантации / А. И. Сатаева
// Дефектология. - 2012. - № 2. - С. 50-62. - Примеч. в сносках. - Библиогр.: с. 62 (12 назв.). - 2 табл.

Авторы: Сатаева, А. И.

Аннотация: Представлен опыт работы с имплантированными глухими дошкольниками. Раскрыты особенности, направления и содержание первоначального периода реабилитации глухих детей, до кохлеарной имплантации не владевших речью. Описаны результаты коррекционно-педагогической работы, которые достигаются при правильной ее организации.

Памяти Раисы Ивановны Лалаевой (1938-2012)
// Дефектология. - 2012. - № 2. - С. 94.

Аннотация: 4 марта 2012 года скончалась Раиса Ивановна Лалаева - известный российский дефектолог, выдающийся специалист в области коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с речевыми и интеллектуальными нарушениями.

Никитина, Л. Н.
Отношение учителей к дистанционному обучению детей с ограниченными возможностями здоровья / Л. Н. Никитина
// Дефектология. - 2012. - № 2. - С. 63-70. - Примеч. в сносках. - Библиогр.: с. 70 (8 назв.). - 1 рис.

Авторы: Никитина, Л. Н.

Аннотация: Представлены результаты эмпирического исследования дистанционного обучения - образовательной ситуации нового типа. Проанализировано отношение учителей специальной школы к дистанционному обучению детей с ограниченными возможностями здоровья, выделены положительные и отрицательные его оценки.

Коробейников, И. А. (доктор психологических наук; профессор).
О соотношении и роли органических и социальных факторов в формировании диагноза "легкая умственная отсталость" / И. А. Коробейников
// Дефектология. - 2012. - № 2. - С. 14-21. - Библиогр.: с. 21 (13 назв.).

Авторы: Коробейников, И. А.

Аннотация: Описываются проблемы диагностики легкой умственной отсталости, связанные со сложностью установления ее генезиса, полиморфизмом клинических проявлений, организационными и методическими недостатками диагностической практики. Рассматриваются некоторые особые причины, приводящие к "утяжелению" диагноза, его социальные последствия.

Резниченко, Н. С.
Нейросетевой подход в диагностике синдрома дефицита внимания с гиперактивностью / Н. С. Резниченко, С. Н. Шилов
// Дефектология. - 2012. - № 2. - С. 71-75. - Библиогр.: с. 75 (7 назв.).

Авторы: Резниченко, Н. С., Шилов, С. Н.

Аннотация: О проблеме автоматизации процесса медико-психологической диагностики. Представлены результаты апробации применения нейросетевого подхода в диагностике синдрома дефицита внимания и гиперактивности.

Коробейников, И. А. (доктор психологических наук; профессор).
Назад к Векслеру, или вперед к Выготскому? / И. А. Коробейников
// Дефектология. - 2012. - № 2. - С. 11-14.

Авторы: Коробейников, И. А.

Аннотация: С 14 по 18 февраля в Москве проходил V Съезд Российского психологического общества. В рамках направления "Психология здоровья и клиническая психология" состоялось заседание "круглого стола" на тему "Методологические и организационные аспекты проблемной ситуации в диагностике нарушений психического развития: назад к Векслеру, или вперед к Выготскому? ".

Николаева, Т. В. (кандидат педагогических наук).
На пути к разработке компьютерных инструментов обучения сурдопедагогов: выделение профессиональных умений в области психолого-педагогического обследования ребенка с нарушенным слухом / Т. В. Николаева
// Дефектология. - 2012. - № 2. - С. 82-89. - Библиогр.: с. 89 (5 назв.).

Авторы: Николаева, Т. В.

Аннотация: Представлен один из этапов разработки специальных компьютерных инструментов обучения сурдопедагогов. Первоначально выделенные общие профессиональные умения, необходимые любому дефектологу для проведения психолого-педагогического обследования ребенка, рассматриваются с позиции сурдопедагога. Выделены и обоснованы профессиональные сурдопедагогические умения в области психолого-педагогического обследования детей раннего возраста с нарушенным слухом.

Леонтьева, В. В.
Итоги конференции "Социальная поддержка детей-инвалидов и их семей" / В. В. Леонтьева
// Дефектология. - 2012. - № 2. - С. 90-93.

Авторы: Леонтьева, В. В.

Аннотация: 24 января 2012 года в рамках направления "Социальное служение Церкви" прошла конференция "Социальная поддержка детей-инвалидов и их семей".

Фильчикова, Л. И. (доктор психологических наук).
Исследование нейрофизиологических механизмов зрительного восприятия у детей 6-8 месячного возраста с органическим поражением центральной нервной системы / Л. И. Фильчикова
// Дефектология. - 2012. - № 2. - С. 36-41. - Библиогр.: с. 41 (15 назв.). - 1 табл.

Авторы: Фильчикова, Л. И.

Аннотация: Представлены данные исследования нейрофизиологических механизмов зрительного восприятия у детей 6-8 месячного возраста с перинатальным поражением ЦНС.

Бруштейн, И.
Главный экспонат - темнота / Илья Бруштейн
// Дефектология. - 2012. - № 2. - С. 76-81.

Авторы: Бруштейн, И.

Аннотация: О необычном музее, который был создан в немецком городе Франкфурте-на-Майне. Зрячие посетители этого музея должны почувствовать себя слепыми, постичь мир инвалидов по зрению.