Миронова, С. П. (кандидат педагогических наук; член-корреспондент; доцент кафедры теории физической культуры и валеологии; Международная академия наук педагогического образования; Социальный институт ФГАОУ ВПО "Российский государственный профессионально-педагогический университет").
Формирование профессиональной идентичности как условие адаптации личности к факторам образовательной среды = Formation of professional identity as a condition of adaptation of a person to factors of educational environment / С. П. Миронова
// Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 12, Психология. Социология. Педагогика. - 2012. - Вып. 2. - С. 7-13. - Библиогр.: с. 12-13 (9 назв. ).

Авторы: Миронова, С. П.

Аннотация: Предложено философское и психолого-педагогическое обоснование концепции формирования профессиональной идентичности для адаптации личности к факторам образовательной среды, а также обоснована взаимосвязь понятий "профессиональная идентичность" и "профессиональная идентификация".

Югова, Е. А. (кандидат педагогических наук; доцент; докторант; Россиийский государственный профессионально-педагогический университет).
Формирование здоровьесберегающей модели поведения у студентов высших учебных заведений = Health-maintaining behavior model of higher school students / Е. А. Югова
// Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 12, Психология. Социология. Педагогика. - 2012. - Вып. 2. - С. 29-34. - ISSN 1995-0047. - Библиогр.: с. 34 (10 назв. ).

Авторы: Югова, Е. А.

Аннотация: Рассматривается современное состояние здоровья населения и отдельно взятой юношеско-подростковой группы. Выделяются различные модели поведения студентов в отношении ведения здорового образа жизни. Приводится характеристика здоровьесберегающей модели поведения. Даются рекомендации по ее формированию у студентов высших учебных заведений.

Марков, А. А. (кандидат юридических наук; декан факультета медиа-индустрии; Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет).
Управление процессами формирования информационной безопасности общества: социологический аспект = The dean of faculty of the media industry St. Petersburg State Universe- if engineering and economics / А. А. Марков
// Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 12, Психология. Социология. Педагогика. - 2012. - Вып. 2. - С. 308-313. - ISSN 1995-0047.

Авторы: Марков, А. А.

Аннотация: Настоящая работа посвящена исследованию социологических взглядов в вопросах управления процессами формирования информационной безопасности российского социума в современных условиях его трансформации. Особенность предложенной темы заключается в анализе особенностей и основных направлений в управлении процессами формирования информационной безопасности с социологической точки зрения и усложнения проблематики обеспечения информационной безопасности в условиях становления гражданского общества.

Селиверстова, Г. П. (доктор биологических наук; профессор кафедры физиологии и БЖД; Российский государственный профессионально-педагогический университет).
Теоретико-методологические основы организации здоровьесберегающего образовательного процесса = Theoretical and methodological basis for organization of health education processs / Г. П. Селиверстова, С. В. Куницкая
// Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 12, Психология. Социология. Педагогика. - 2012. - Вып. 2. - С. 35-41. - ISSN 1995-0047. - Библиогр.: с. 41 (15 назв. ).

Авторы: Селиверстова, Г. П., Куницкая, С. В.

Аннотация: Представленные в статье результаты исследований свидетельствуют о том, что в качестве процессуального здоровьесберегающего средства в образовании следует использовать технологию проблемно-модульного обучения. Последняя способствует коррекции десинхронозов циркадианных ритмов функции подсистем системы кровообращения, снижает уровень психического стресса, повышает уровень развития когнитивных функций учащихся.

Баженова, П. А. (аспирант кафедры медицинской психологии и психофизиологии; Санкт-Петербургский государственный университет).
Структура личности и особенности когнитивных стилей больных хроническим миелолейкозом = Personality structure and cognitive styles of patients with chronicle / П. А. Баженова
// Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 12, Психология. Социология. Педагогика. - 2012. - Вып. 2. - С. 80-87. - ISSN 1995-0047. - Библиогр.: с. 86-87 (15 назв. ). - 3 таб.

Авторы: Баженова, П. А.

Аннотация: Рассматриваются индивидуально-типологические характеристики и особенности когнитивных стилей больных хроническим миелолейкозом в рамках их возможного влияния на приверженность лечению. Показано, что по темпераментным характеристикам больные приближаются к низкоэмоционально-пассивному типу. В структуре личности больных хроническим миелолейкозом выявляется сочетание черт спонтанности, ригидности, сензитивности и интроверсии; у мужчин преобладает рефлексивный когнитивный стиль, у женщин - импульсивный.

Смирнова, Н. А. (аспирантка кафедры прикладной социологии; Санкт-Петербургский государственный университет).
Стратификационные различия студентов СПбГУ = Stratificated differences among students of The Saint-Petersburg Universitv Sociology of education / Н. А. Смирнова
// Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 12, Психология. Социология. Педагогика. - 2012. - Вып. 2. - С. 274-280. - ISSN 1995-0047. - Библиогр.: с. 280 (3 назв. ).

Авторы: Смирнова, Н. А.

Аннотация: Рассматривается такое социальное явление, наблюдающееся в студенческой среде, как социальное неравенство. Особое внимание уделено тем факторам, которые его обуславливают. Каждый фактор рассмотрен как в отдельности, так и в комплексном взаимодействии с остальными. Описанная система факторов служит основой исследования состава студентов факультета социологии Санкт-Петербургского государственного университета. Анализ полученных результатов исследования, которые приведены в данной статье, позволяют сделать выводы о социальном составе студентов и дать оценку их социальному капиталу.

Шманкевич, Т. Ю. (кандидат социологических наук; Санкт-Петербургский государственный университет).
Социология образования и социология школы: общее и особенное = The sociology of education and the sociology of school. What is tht difference? / Т. Ю. Шманкевич
// Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 12, Психология. Социология. Педагогика. - 2012. - Вып. 2. - С. 286-291. - ISSN 1995-0047. - Библиогр.: с. 290-291 (25 назв. ).

Авторы: Шманкевич, Т. Ю.

Аннотация: Насколько социология образования состоятельна в роли социологии школы? Есть ли основание говорить о необходимости разведения двух исследовательских полей: социологии образования и социологии школы? Отвечая на эти вопросы, автор анализирует опыт российских и французских социологов. Автор отмечает, что в российской традиции школа социологами изучается, главным образом, в рамках социологии образования.

Руденко, А. А. (аспирант кафедры социологии культуры и коммуникации; Санкт-Петербургский государственный университет).
Социальное (не)равенство и (не)справедливость в представлениях петербургских работников и трудовых мигрантов = Social (in) equality and the (in) justice in the views of the St. Petersburg workers and labour migrants / А. А. Руденко
// Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 12, Психология. Социология. Педагогика. - 2012. - Вып. 2. - С. 264-273. - ISSN 1995-0047. - Библиогр.: с. 273 (15 назв. ).

Авторы: Руденко, А. А.

Аннотация: Автором рассматриваются представления о социальном (не) равенстве и социальной (не) справедливости российских работников и трудовых мигрантов. Респондентами раскрывается сущность вышеобозначенных категорий и приводятся конкретные примеры ситуаций, где (не) справедливость и (не) равенство воплощаются наиболее ярко. Данные получены в рамках проведенного качественного исследования, в ходе которого были опрошены работодателя, управленцы, рабочие и трудовые мигранты, занятые в строительной индустрии города Санкт-Петербурга.

Зеленецкая, Т. И. (кандидат социологических наук; доцент кафедры социологии; Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова).
Роль государства в становлении государственно-общественного управления в общем образовании = The State Position in the Foramtion of the Public Management of Genera Education / Т. И. Зеленецкая
// Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 12, Психология. Социология. Педагогика. - 2012. - Вып. 2. - С. 281-285. - ISSN 1995-0047. - Библиогр.: с. 285 (6 назв. ).

Авторы: Зеленецкая, Т. И.

Аннотация: В статье анализируется противоречивость роли государства в государственно-общественном управлении в общем образовании. Актуализирована позиция школы, намечены потенциальные пути реализации государственных требований в становлении государственно-общественного характера управления в образовательном учреждении.

Игнатова, А. Ю. (аспирант кафедры педагогики; ГОУ ВПО "Московский государственный областной социально-гуманитарный институт").
Рефлексивное мышление как основа становления профессионализма немецкого учителя = Reflexive thinking as a guiding principle in developing professionalism of German teachers / А. Ю. Игнатова
// Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 12, Психология. Социология. Педагогика. - 2012. - Вып. 2. - С. 145-149. - ISSN 1995-0047. - Библиогр.: с. 149 (6 назв. ). - 1 рис., 1 схема.

Авторы: Игнатова, А. Ю.

Аннотация: В статье в философском и педагогическом контекстах раскрывается понятие "рефлексия", приводятся его трактовки в теоретическом и практическом смыслах. Автор ссылается на исследования немецких ученых по данной теме и анализирует, каким образом рефлексивное мышление влияет на становление профессионализма немецкого учителя.

Вейц, А. Э. (соискатель кафедры медицинской психологии и психофизиологии; врач-психоневролог; Санкт-Петербургский государственный университет; Сумгаитский психоневрологический диспансер).
Психологическая диагностика особенностей эмоциональных нарушений у детей с неврозоподобными и невротическими расстройствами = Psychological diagnostics of peculiarities of emotional disorders of children with neurosis-like and neurotic disorders / А. Э. Вейц
// Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 12, Психология. Социология. Педагогика. - 2012. - Вып. 2. - С. 94-103. - ISSN 1995-0047. - Библиогр.: с. 102-103 (30 назв. ). - 4 рис., 4 таб.

Авторы: Вейц, А. Э.

Аннотация: Выявлены клинико-психологические особенности эмоциональных нарушений у детей с неврозами неорганической этиологии и детей с неврозоподобным синдромом, обусловленным резидуально-органической патологией центральной нервной системы. Проведен анализ фрустрационных реакций, структуры личности, характера конфликтов и отношения к ближайшему окружению детей исследуемых групп. Данные получены по результатам обследования детей дошкольного и младшего школьного возраста. Проведенное исследование позволит разработать дифференциальные диагностические критерии эмоциональных нарушений органического происхождения, что даст возможность более дифференцированно подойти к диагностике, лечению, психологической коррекции и реабилитации детей с неврозоподобным синдромом, обусловленным резидуально-органической патологией центральной нервной системы.

Гурвич, И. Н. (доктор психологических наук; профессор кафедры социологии; Санкт-Петербургский государственный университет).
Психологическая детерминация пищевого поведения студенческой молодежи = Psychological determination of eating behavior amongstudents / И. Н. Гурвич, Н. А. Антонова
// Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 12, Психология. Социология. Педагогика. - 2012. - Вып. 2. - С. 42-47. - ISSN 1995-0047. - Библиогр.: с. 47 (14 назв. ).

Авторы: Гурвич, И. Н., Антонова, Н. А.

Аннотация: Охарактеризован паттерн пищевого поведения студентов. Выявлены связи пищевого поведения студентов с условиями воспитания в родительской семье, с актуальным отношением студентов к своему здоровью, установками по отношению к здоровому образу жизни. Результаты исследования являются необходимым основанием для планирования профилактической работы в студенческой среде в сфере сохранения и укрепления здоровья.

Сафонов, В. К. (кандидат психологических наук; доцент кафедры общей психологии; Санкт-Петербургский государственный университет).
Проявления агрессии в поведении спортсменов и неспортсменов = Manifestations of aggression in behaviors of athletes and people who are not involved in regular sport activities / В. К. Сафонов
// Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 12, Психология. Социология. Педагогика. - 2012. - Вып. 2. - С. 202-208. - ISSN 1995-0047. - Библиогр.: с. 208 (8 назв. ).

Авторы: Сафонов, В. К.

Аннотация: Приводятся материалы эмпирических исследований, опровергающих бытующее мнение о большей агрессивности людей, занимающихся спортом. Различие по группам спортсменов и неспортсменов в первую очередь заключается в сформированности у первых конструктивных механизмов проявления агрессии. У молодежи, не занимающейся спортом, регистрируется значимо большая выраженность импульсивных проявлений агрессии. Делается заключение о вторичности агрессивности от совокупности индивидных, индивидуально-психологических, личностных и ситуативных составляющих.

Нечепоренко, О. П. (аспирант; ассистент кафедры общей психологии; Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского).
Профессиональный неуспех как фактор влияния на психологическое здоровье личности = Professional failure as a factor of influence on psychological health of a person / О. П. Нечепоренко
// Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 12, Психология. Социология. Педагогика. - 2012. - Вып. 2. - С. 73-79. - ISSN 1995-0047. - Библиогр.: с. 79 (17 назв. ).

Авторы: Нечепоренко, О. П.

Аннотация: Статья посвящена проблеме неуспеха личности и профессионального неуспеха в частности как фактора, негативно влияющего на психологическое здоровье личности. В работе предпринята попытка создания типологии личности по критерию успешности/неуспешности с учетом объективной и субъективной оценки. При построении типологии были учтены такие личные особенности, как ответственность, локус контроля, самооценка, уровень притязаний, перфекционизм, оптимизм.

Сорокин, В. М. (кандидат психологических наук; доцент кафедры социальной психологии; Санкт-Петербургский государственный университет).
Проблемы предметного содержания в процессе развития современной психологии дизонтогенеза = Problems of the course components of modern psychology of dysontogenesis / В. М. Сорокин
// Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 12, Психология. Социология. Педагогика. - 2012. - Вып. 2. - С. 65-72. - ISSN 1995-0047. - Библиогр.: с. 72 (8 назв. ).

Авторы: Сорокин, В. М.

Аннотация: Представлен анализ современных представлений о предметном содержании социальной психологии. Представленные точки зрения сопоставлены автором с толкованием сущности феномена дизонтогенеза. Показано, что представления о сущности нарушенного развития могут выступать внутренним интегратором разных отраслей современной специальной психологии.

Харлов, М. А. (кандидат технических наук; директор; ФГОУ СПО "Шадринский политехнический колледж").
Проблемно-ориентированный анализ современной социально-экономической и профессионально-образовательной ситуации, ее особенности в условиях малого города = Praiesskeal-edncational problems of modern social-economic situation in towns of Russia / М. А. Харлов
// Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 12, Психология. Социология. Педагогика. - 2012. - Вып. 2. - С. 124-130. - ISSN 1995-0047. - Библиогр.: с. 130 (16 назв. ). - 1 рис.

Авторы: Харлов, М. А.

Аннотация: О роли научно-образовательной инфраструктуры в организации и управлении социально-экономическими процессами, обновлении и развитии малых городов России.

Головин, Н. А. (профессор; доктор социологических наук; профессор кафедры теории и истории социологии; Санкт-Петербургский государственный университет).
Проблема институционализации российской социологии: размышления о значимости субъективного фактора = The problem of institutionalization of Russian sociology: reflections on the significance of the subjective factor : к 75-летнему юбилею профессора А. О. Бороноева / Н. А. Головин
// Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 12, Психология. Социология. Педагогика. - 2012. - Вып. 2. - С. 217-222. - ISSN 1995-0047. - Библиогр.: с. 222 (14 назв. ).

Авторы: Головин, Н. А.

Аннотация: Рассматривается проблема затянувшейся институционализации российской социологии. Проводится сравнение результатов самоорганизации в социологии и в политической науке, в других социальных и гуманитарных сообществах России. Делается вывод о первостепенном значении субъективного фактора, который в данном случае скорее дисфункционален, об отсутствии объективных причин незавершенной институционализации социологии. Обсуждая роль субъективного фактора на примере организационно-научной деятельности профессора Асалхана Ользоновича Бороноева, автор анализирует его вклад в институционализацию социологии.

Фоломеева, Т. В. (кандидат психологических наук; доцент кафедры социальной психологии; Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова).
Потребительские аттитюды и лояльность = Consumer Attitudes and Loyalty / Т. В. Фоломеева
// Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 12, Психология. Социология. Педагогика. - 2012. - Вып. 2. - С. 184-193. - ISSN 1995-0047. - Библиогр.: с. 192-193 (25 назв. ).

Авторы: Фоломеева, Т. В.

Аннотация: Потребительские аттитюды являются одним из важнейших регуляторов потребительского поведения, определяющим фактором потребительского решения. Лояльность или чувство приверженности чему-либо активно изучается в организационной психологии и психологии потребительского поведения. Проведенное исследование позволило предположить наличие четырех уровней потребительского поведения (стратегический, продуктовый или категориальный, выбор бренда и выбор конкретного предложения), каждый из которых регулируется специфическими потребительскими аттитюдами. Потребительская лояльность в этой модели рассматривается как особой вид социальной установки.

Кокомбаев, К. С. (кандидат социологических наук, доцент кафедры истории социологии; Санкт-Петербургский государственный университет).
Полиэтнический социум и трансформация межэтнических отношений = Poly-ethnic society and transformation of ethnic relations / К. С. Кокомбаев
// Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 12, Психология. Социология. Педагогика. - 2012. - Вып. 2. - С. 302-307. - ISSN 1995-0047. - Библиогр.: с. 307 (6 назв. ).

Авторы: Кокомбаев, К. С.

Аннотация: Кыргызский полиэтнический социум находится в глубоком общественном кризисе, когда неопределенность будущего страны, проявление бытового национализма, социальная несправедливость и т. д. стали основными причинами межэтнической интолерантности, противостояния. Непростая социально-политическая ситуация в республике вызвала небывалый интерес этнических общностей к историческому прошлому и стремление к возрождению своей культуры, сказавшиеся на идентификации и уровне самосознания. Неблагоприятные условия жизнедеятельности вызвали тревогу и неуверенность в завтрашнем дне, вынудили этнические общности обособляться в рамках микросоциумов.

Лаврентьева, И. В. (аспирант кафедры социальной педагогики и социальной психологии; Астраханский государственный университет).
Оценка коммуникативной компетентности будущих социальных работников = The assessment of communicative competence of future social workers / И. В. Лаврентьева
// Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 12, Психология. Социология. Педагогика. - 2012. - Вып. 2. - С. 163-167. - ISSN 1995-0047. - Библиогр.: с. 167 (5 назв. ).

Авторы: Лаврентьева, И. В.

Аннотация: Приводится анализ компонентного состава коммуникативной компетентности будущих социальных работников. Представлен анализ научной литературы по определению основных направлений диагностики коммуникативной компетентности. Установлено соответствие между компонентами коммуникативной компетентности и критериями их проявлений и диагностическим инструментарием, позволяющим оценить исследуемые явления.