Кащенко В. П.
Педагогическая коррекция. Исправление недостатков характера у детей и подростков / В. П. Кащенко. - Москва : Юрайт, 2025. - 231 с. - (Антология мысли). - URL: https://urait.ru/bcode/566344 (дата обращения: 10.01.2025). - ISBN 978-5-534-11239-9.

Авторы: Кащенко В. П.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЮРАЙТ
ББК: 74.5;

Аннотация: Предлагаемая книга содержит одну из первых в России работ по обучению и воспитанию детей с отклонениями в развитии. Ее автор, знаменитый педагог-дефектолог В. П. Кащенко, систематизирует принципы педагогической коррекции и лечебно-педагогические методы, выстраивает систему комплексного воздействия на ребенка при помощи медицинских, педагогических и психологических средств. Обучение и воспитание детей с поведенческими отклонениями в трудах В. П. Кащенко предстает как целостный процесс, задействующий как педагогов, так и семью, общество и самих учащихся.

Горшков М. К.
Непрерывное образование в современном контексте : монография / М. К. Горшков, Г. А. Ключарев. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2025. - 200 с. - (Актуальные монографии). - URL: https://urait.ru/bcode/564109 (дата обращения: 03.02.2025). - ISBN 978-5-534-08241-8.

Авторы: Горшков М. К., Ключарев Г. А.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЮРАЙТ
ББК: 74.5;

Аннотация: В монографии исследуются роль и перспективы частного (прежде всего, корпоративного) образования, рассматривается положительный модернизационный опыт государственных вузов. Анализ ведется в социологическом аспекте (потребности в образованных кадрах, востребованность и доступность образования, эффективность управления, региональные особенности). Авторами предложен ряд перспективных путей развития современной системы образования, благодаря которым образование станет эффективным средством производства и накопления социального и человеческого капитала. Важным направлением инновационного прорыва в образовании исследователи считают привлечение к участию в учебных и просветительских программах взрослого населения, а также в расширении спектра специальностей и учебных программ как для молодежи, так и для взрослых.

Методика профессионального обучения : учебник / В. И. Блинов [и др.] ; под общей редакцией В. И. Блинова. - Москва : Юрайт, 2025. - 219 с. - (Профессиональное образование). - URL: https://urait.ru/bcode/563321 (дата обращения: 03.02.2025). - ISBN 978-5-534-05089-9.

Авторы: Блинов В. И., Есенина Е. Ю., Сергеев И. С., Клинк О. Ф., Факторович А. А.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЮРАЙТ
ББК: 74.5;

Аннотация: Учебное пособие подготовлено авторским коллективом Центра профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «Федеральный институт развития образования» на основе результатов деятельности в рамках Российско-Германской рабочей группы по профессиональному образованию, разработки и внедрения профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования», с учетом особенностей развития методики профессионального обучения в России и за рубежом. Пособие ориентировано на овладение деятельностью по проектированию, организации и ведению профессионального обучения; контролю и оценке его процесса и результатов; документированию процесса и результатов деятельности мастера производственного обучения и наставника на производстве.

Криницына Г. М.
Коррекция речевых нарушений у младших школьников : практическое пособие / Г. М. Криницына. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2025. - 147 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/566238 (дата обращения: 03.03.2025). - ISBN 978-5-534-17832-6.

Авторы: Криницына Г. М.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЮРАЙТ
ББК: 74.5;

Аннотация: В учебном пособии рассматриваются вопросы этиологии, патогенеза, симптоматики и структуры речевого дефекта при различных речевых нарушениях. Приводятся научно обоснованные методики и методы выявления и коррекции речевых нарушений в процессе освоения основной образовательной программы, предупреждения и коррекции нарушений письма и чтения. Предназначено для практикующих специалистов, а также будет интересно логопедам и учителям общеобразовательных, инклюзивных, специальных школ и родителей школьников с нарушениями речи.

Сикорский И. А.
Заикание : учебное пособие для спо / И. А. Сикорский, Е. Е. Шевцова. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2025. - 188 с. - (Профессиональное образование). - URL: https://urait.ru/bcode/559186 (дата обращения: 02.12.2024). - ISBN 978-5-534-21033-0.

Авторы: Сикорский И. А., Шевцова Е. Е.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЮРАЙТ
ББК: 74.5;

Аннотация: Монография «О заикании» опубликована в 1889 г., в настоящем издании книга имеет название «Заикание». Текст печатается с учетом норм современного литературного языка. Приводится классификация и подробное описание судороге примерами из историй болезни, последовательно излагаются продуктивные методики лечения, разработанные как самим И. А. Сикорским, так и другими специалистами. Комплексный метод лечения заикания, применяемый И. А. Сикорским, не утратил своей практической значимости и сегодня.

Ковшиков В. А.
Экспрессивная алалия и методы ее преодоления / Ковшиков В. А. - 4-е изд., испр. и доп. - Санкт-Петербург : КАРО, 2024. - 298 с. - ISBN 978-5-9925-1318-9.

Авторы: Ковшиков В. А.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЛАНЬ
ББК: 74.5;

Аннотация: Книга является первой работой, в которой последовательно и достаточно полно представлены все разделы учения об экспрессивной алалии. Книга адресована дефектологам и студентам факультетов коррекционной педагогики. Она может представлять интерес для специалистов разных областей знания, интересу ющихся патологией речевой деятельности.

Елагина О. А.
Управление реорганизацией бизнес-процессов : учебное пособие / Елагина О. А. - Москва : РТУ МИРЭА, 2024. - 125 с. - ISBN 978-5-7339-2428-1.

Авторы: Елагина О. А.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЛАНЬ
ББК: 65.291.2;

Аннотация: В учебном пособии рассматриваются теоретические основы управления реорганизацией бизнес-процессов, которые дают доступное и комплексное представление о правилах и последовательности построения и реорганизации бизнес-процессов организации, выборе приоритетных для реорганизации бизнес-процессов и показателей их улучшения, а также описаны методы анализа и оптимизации бизнес-процессов. Предложен практический материал по описанию, построению и реорганизации функциональных моделей, выбранных предметных областей с применением различных нотаций, и доработке созданных моделей бизнес-процессов, с учетом выявленных недостатков в организации бизнес-процессов, а также варианты заданий к ним. Учебное пособие предназначено для студентов магистратуры, обучающихся по направлению подготовки 38.04.05 «Бизнес-информатика», а также для студентов, изучающих комплекс дисциплин, связанных с методами управления, оптимизации и реорганизации бизнес-процессов организации.

Управление работой проектных команд : учебное пособие / Степанов А. А.,Савина М. В.,Рыбин М. В.,Потехина Е. В.,Бородин Д. В.,Степанов И. А.,Курганова И. В. - Москва : Дашков и К, 2024. - 121 с.

Авторы: Степанов А. А., Савина М. В., Рыбин М. В., Потехина Е. В., Бородин Д. В., Степанов И. А., Курганова И. В.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЛАНЬ
ББК: 65.291.2;

Аннотация: Учебное пособие представляет собой обобщение современных научных взглядов и практического опыта отечественных и зарубежных авторов по вопросам управления командами проектов в условиях трансформационных социально-экономических перемен цифрового общества. Уточнены особенности понятийного аппарата управления проектными командами, цели и задачи их деятельности в современных условиях; раскрыты особенности формирования и воспроизводства кадрового состава и организационной структуры проектной команды. Особое внимание уделено вопросам кадрового менеджмента в работе проектных команд и, в частности, управления профессиональными, трансфессиональными и социально-психологическими компетенциями их участников в нарративе организационной культуры работы проектных команд. Определены особенности управления цифровой трансформацией работы проектных команд на базе самообучающейся модели командообразования. Для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки «Менеджмент», «Государственное и муниципальное управление», «Экономика», а также аспирантов, преподавателей, слушателей дополнительного профессионального образования и практических работников. Гриф.

Буторина Г. Ю.
Управление проектами : учебное пособие / Буторина Г. Ю.,Агапитова Л. Г.,Медведева Л. Б. - Тюмень : ГАУ Северного Зауралья, 2024. - 122 с.

Авторы: Буторина Г. Ю., Агапитова Л. Г., Медведева Л. Б.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЛАНЬ
ББК: 65.291.2;

Аннотация: Учебное пособие является составной частью методических материалов, предназначенных для подготовки обучающихся очной и заочной форм обучения по направлениям магистратуры. Пособие составлено в соответствии с утвержденными рабочими программами по дисциплине «Управление проектами». В результате изучения обучающийся должен овладеть методами управления проектами и навыками проведения экономических исследований и расчетов при осуществлении проектной деятельности.

Совершенствование системы контроллинга на предприятиях и в таможенных органах. Теория и практика : монография / Юсупова С. Я.,Артемьев А. А.,Кнышов А. В.,Непомнящих И. Ф. - Москва : Дашков и К, 2024. - 288 с.

Авторы: Юсупова С. Я., Артемьев А. А., Кнышов А. В., Непомнящих И. Ф.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЛАНЬ
ББК: 65.291.2;

Аннотация: В монографии доказаны положения, позволившие усовершенствовать научно-методический аппарат по разработке и применению системы контроллинга на предприятиях и в таможенных органах. Результаты исследования могут быть использованы таможенными органами в практической деятельности, а также профессорско-преподавательским составом, научными работниками, докторантами, аспирантами в научно-исследовательской и учебной работе.

Татаринцева А. Ю.
Психокоррекционные занятия по развитию высших психических функций у лиц с ОВЗ : учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной формы обучения, обучающихся по направлению 44.03.03 специальное (дефектологическое) образования, профиль «специальная психология» / Татаринцева А. Ю.,Кузнецова В. В.,Собянина А. А. - Воронеж : ВГПУ, 2024. - 144 с.

Авторы: Татаринцева А. Ю., Кузнецова В. В., Собянина А. А.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЛАНЬ
ББК: 74.5;

Аннотация: Назначение учебно-методического пособия заключается в ознакомлении обучающихся научно-методическим основам по вопросам развитию высших психических функций, а также изучению основных методах их диагностики и коррекции. Издание рекомендовано студентам очной и заочной формы обучения, обучающихся по направлению 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образования, профиль «Специальная психология».

Богачек И. С.
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика образования и психологического сопровождения : учебно-методическое пособие / Богачек И. С.,Бойков Д. И.,Вовк В. Н. - Санкт-Петербург : РГПУ им. А. И. Герцена, 2024. - 268 с. - ISBN 978-5-8064-3466-2.

Авторы: Богачек И. С., Бойков Д. И., Вовк В. Н.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЛАНЬ
ББК: 74.5;

Аннотация: В пособии рассматриваются теоретико-практические проблемы образования и психологического сопровождения образования детей дошкольного и школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на уровнях дошкольного, начального и основного общего образования. Каждая авторская глава отражает значимое направление реализации федеральных адаптированных образовательных программ, ориентированных на отдельные группы детей с ОВЗ. Пособие адресовано студентам бакалавриата и магистратуры, обучающимся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование»; аспирантам и молодым ученым, занимающимся исследованием проблем современного образования и психологического сопровождения образования детей с ОВЗ; педагогам, психологам, дефектологам и другим специалистам, работающим в образовательных организациях с детьми с ОВЗ.

Елагина О. А.
Моделирование бизнес-процессов в логистике организации : учебное пособие / Елагина О. А. - Москва : РТУ МИРЭА, 2024. - 138 с. - ISBN 978-5-7339-2429-8.

Авторы: Елагина О. А.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЛАНЬ
ББК: 65.291.2;

Аннотация: В учебном пособии рассматриваются особенности функционирования основных функциональных областей логистики, концепция управления цепями поставок, а также классические методологии описания бизнес-процессов организации. Представлен практический материал по описанию и построению логистических функциональных моделей бизнес-процессов, выбранных предметных областей с применением различных нотаций, и доработке созданных моделей бизнес-процессов, а также варианты заданий к ним. Учебное пособие предназначено для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению 38.03.05 «Бизнес-информатика», а также для всех, кто интересуется вопросами описания, моделирования, анализа и оптимизации бизнес-процессов логистической деятельности организаций.

Логопедические занятия со школьниками (1–5 класс): Программа комплексного сопровождения учащихся с нарушениями письменной речи «Я учусь учиться»: книга для логопедов, психологов, социальных педагогов / Меттус Е. В.,Литвина А. В.,Турта О. С.,Бурина Е. Д.,Иванова Т. А.,Иванова О. В.,Конюхова Е. В. - 2-е изд. испр. и доп. - Санкт-Петербург : КАРО, 2024. - 110 с. - ISBN 978-5-9925-0940-3.

Авторы: Меттус Е. В., Литвина А. В., Турта О. С., Бурина Е. Д., Иванова Т. А., Иванова О. В., Конюхова Е. В.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЛАНЬ
ББК: 74.5;

Аннотация: В книге содержится программа сопровождения учащихся с нарушениями письменной речи «Я учусь учиться», которая ориентирована на личностное развитие ученика, формирование у него коммуникативных навыков и универсальных учебных действий в соответствии с требованиями ФГОС. В основе программы — систематизация опыта специалистов: педагога- психолога, учителей-логопедов, социального педагога, логопеда — специалиста по биологической обратной связи. Это не случайно, потому что речевые нарушения у школьников почти всегда сопровождаются нарушениями в формировании познавательных, общеучебных и коммуникативных навыков. Книга адресована учителям-логопедам, психологам и социальным педагогам.

Дашкина Н. А.
Логоментальные прописи и тренажеры для начальной школы: Птицы: 2–4 класс / Дашкина Н. А. - Санкт-Петербург : КАРО, 2024. - 160 с. - ISBN 978-5-9925-1695-1.

Авторы: Дашкина Н. А.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЛАНЬ
ББК: 74.5;

Аннотация: В пособии представлен материал, относящийся к лексической теме «Птицы», в основе которого 25 опорных слов — названий. Работа с каждым опорным словом включает 17 заданий на развитие межполушарного взаимодействия, фонематического восприятия и представлений, различных видов языкового анализа и синтеза, оптико-пространственных функций, а также операций сравнения, обобщения, классификации, абстрагирования, конкретизации. В результате работы с данным материалом у ребёнка обогащается словарный запас, развивается грамматический строй речи, совершенствуется связная речь, развивается орфографическая зоркость, устраняются пропуски букв и слогов на письме, зеркальное написание букв, совершенствуется техническая и смысловая стороны чтения. Пособие адресовано логопедам школьных логопунктов и ППМС-центров, учителям начальной школы и родителям.

Дашкина Н. А.
Логоментальные прописи и тренажеры для начальной школы: Деревья и кустарники: 2–4 класс / Дашкина Н. А. - Санкт-Петербург : КАРО, 2024. - 160 с. - ISBN 978-5-9925-1701-9.

Авторы: Дашкина Н. А.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЛАНЬ
ББК: 74.5;

Аннотация: Логоментальные прописи и тренажеры на лексическую тему «Деревья и кустарники» помогут справиться с нарушениями чтения и письма у детей. В книге прорабатываются 25 тем-блоков — от «Абрикоса» до «Ясеня». На каждую тему даётся 17 заданий с целью развития межполушарного взаимодействия, фонематического восприятия и представлений, различных видов языкового анализа и синтеза, оптико-пространственных функций, а также операций сравнения, обобщения, классификации, абстрагирования, конкретизации. В результате работы с данным материалом у ребёнка обогащается словарный запас, развиваются грамматический строй речи и орфографическая зоркость, устраняются пропуски букв и слогов на письме, зеркальное написание букв, совершенствуются связная речь, техническая и смысловая стороны чтения. Пособие адресовано логопедам школьных логопунктов и ППМС-центров, учителям начальной школы и родителям.

Криницына Г. М.
Коррекция речевых нарушений у младших школьников : практическое пособие / Г. М. Криницына. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2024. - 147 с. - (Профессиональная практика). - URL: https://urait.ru/bcode/533814 (дата обращения: 15.01.2024). - ISBN 978-5-534-17832-6.

Авторы: Криницына Г. М.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЮРАЙТ
ББК: 74.5;

Аннотация: В учебном пособии рассматриваются вопросы этиологии, патогенеза, симптоматики и структуры речевого дефекта при различных речевых нарушениях. Приводятся научно обоснованные методики и методы выявления и коррекции речевых нарушений в процессе освоения основной образовательной программы, предупреждения и коррекции нарушений письма и чтения. Предназначено для практикующих специалистов, а также будет интересно логопедам и учителям общеобразовательных, инклюзивных, специальных школ и родителей школьников с нарушениями речи.

Ромусик М. Н.
Технологии коммуникативного и личностного развития детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи : монография / Ромусик М. Н. - 2-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2023. - 180 с. - ISBN 978-5-9765-5203-6.

Авторы: Ромусик М. Н.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЛАНЬ
ББК: 74.5;

Аннотация: В монографии представлен авторский подход к пониманию проблемы личностного развития ребенка с общим недоразвитием речи. В ней впервые обобщены результаты исследований отечественных и зарубежных авторов по проблеме личностного развития детей с недоразвитием речи. Представлены данные по особенностям проявления общего недоразвития речи и динамике его преодоления. Разработана и апробирована научно обоснованная система личностно ориентированной ранней диагностики и коррекции общего недоразвития речи у детей младшего дошкольного возраста и доказана ее эффективность. Раскрываются механизмы, организационно-технологическая и содержательная составляющие коррекционно-развивающей работы по формированию личности детей с общим недоразвитием речи. Книга адресована психологам, учителям-дефектологам, логопедам, слушателям системы повышения квалификации педагогических кадров, студентам и магистрантам дефектологических факультетов педагогических вузов.

Дисциплина: Методика речевого развития детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

Кащенко Всеволод Петрович.
Педагогическая коррекция. Исправление недостатков характера у детей и подростков / В. П. Кащенко. - Москва : Юрайт, 2023. - 231 с. - (Антология мысли). - URL: https://urait.ru/bcode/518310 (дата обращения: 09.01.2023). - ISBN 978-5-534-11239-9.

Авторы: Кащенко Всеволод Петрович

Шифры:
Полочный: ЭБС ЮРАЙТ
ББК: 74.5;

Аннотация: Предлагаемая книга содержит одну из первых в России работ по обучению и воспитанию детей с отклонениями в развитии. Ее автор, знаменитый педагог-дефектолог В. П. Кащенко, систематизирует принципы педагогической коррекции и лечебно-педагогические методы, выстраивает систему комплексного воздействия на ребенка при помощи медицинских, педагогических и психологических средств. Обучение и воспитание детей с поведенческими отклонениями в трудах В. П. Кащенко предстает как целостный процесс, задействующий как педагогов, так и семью, общество и самих учащихся.

Серебрякова Г. В.
Основы ценностного управления организацией : монография / Серебрякова Г. В.,Незамайкин И. В. - Чебоксары, 2023. - 204 с. - ISBN 978-5-907688-53-7.

Авторы: Серебрякова Г. В., Незамайкин И. В.

Шифры:
Полочный: ЭБС ЛАНЬ
ББК: 65.291.2;

Аннотация: Монография посвящена исследованию сущности ценностного управления организацией. Исследуя переход к VUCA- реальности в BANI-мире, в работе раскрывается необходимость разработки новых технологий управления, обеспечивающих переход к ценностной парадигме управления. В работе рассмотрены предпосылки перехода на ценностное основание в управлении, исследованы основные этапы развития ценностного управления: от стоимостного подхода к интегрированному представлению, включающему отношенческий и поведенческий аспекты. Сформировав концептуальную основу ценностного управления, исследовав сущность и виды основных категорий - взаимодействие и ценность, в работе доказывается важность использования ценностного основания в современных условиях. Авторы сформировали методические основы исследования отношенческого и поведенческого аспектов ценностного управления, предложили основные показатели, позволяющие оценить уровень и качество взаимоотношений в процессе создания ценности. В монографии авторами исследованы особенности этапов процессов управления при переходе на ценностную парадигму, что позволяет применить их на практике. Материалы монографии могут быть использованы в процессе управления современными социально-экономическими системами, а также в образовательном процессе при подготовке и повышении квалификации управленческих кадров.