Федосова, Т. А. (педагог; психолог).
Эпические истории Агнии Барто / Т. А. Федосова
// Начальная школа. - 2014. - № 4. - С. 63-68. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 68.

Авторы: Федосова, Т. А.

Аннотация: Приводится краткий анализ стихов Агнии Львовны Барто, из которого следует логический вывод, что ее творчество не утратило своей актуальности, стихи современны и интересны нашим детям. Предлагается занятие с использованием стихов А. Л. Барто, которое поможет учителю увлечь детей творчеством признанного поэта, в забавной форме познакомить детей с основами этики и морали.

Фаустова, Н. П. (кандидат педагогических наук; профессор).
Формирование универсального учебного действия моделирования / Н. П. Фаустова, Т. В. Меркулова
// Начальная школа. - 2014. - № 4. - С. 15-18. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 18 (10 назв.).

Авторы: Фаустова, Н. П., Меркулова, Т. В.

Аннотация: Раскрываются особенности формирования универсального учебного действия (УУД) моделирования у младших школьников на основе соотношения модели и оригинала. Раскрывается специфика умения решать арифметические задачи.

Серебренникова, Л. В. (учитель начальных классов).
Формирование оценочной деятельности в начальной школе / Л. В. Серебренникова
// Начальная школа. - 2014. - № 4. - С. 37-40. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 40. - 7 рис.

Авторы: Серебренникова, Л. В.

Аннотация: Описаны приемы формирования самооценки и самоконтроля учащихся. (Из опыта работы учителя начальных классов).

Кислинская, С. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Формирование культурного кругозора школьника в диалоге искусств / С. А. Кислинская, Е. Ю. Васильева
// Начальная школа. - 2014. - № 4. - С. 72-76. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 76 (5 назв.).

Авторы: Кислинская, С. А., Васильева, Е. Ю.

Аннотация: Об одном из направлений работы учителя по расширению культурного кругозора детей - привлечении музыки современных композиторов при чтении и анализе классической лирики. Рассматривается возможность реализации межпредметных связей литературы и музыки на уроках литературы при изучении лирики, в частности, пейзажной.

Глизерина, Н. Д. (кандидат педагогических наук; доцент).
Формирование коммуникативной компетенции на основе преемственно-перспективных связей / Н. Д. Глизерина
// Начальная школа. - 2014. - № 4. - С. 47-49. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 49 (5 назв.).

Авторы: Глизерина, Н. Д.

Аннотация: Рассматриваются особенности формирования коммуникативной компетенции младших школьников в процессе работы над текстом-повествованием на основе преемственно-перспективных связей. Анализируется содержание преемственно-перспективных связей в обучении сочинению-повествованию на начальной и средней ступенях школы, определяется круг формируемых коммуникативных умений обучающихся.

Юртаев, С. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Совершенствование смыслового восприятия текста при обучении сжатому изложению / С. В. Юртаев
// Начальная школа. - 2014. - № 4. - С. 50-55. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 55 (8 назв.).

Авторы: Юртаев, С. В.

Аннотация: Рассматриваются основные этапы обучения сжатому изложению, в ходе которого дети учатся передавать воспринятое содержание текста.

Нехлопочина, А. Н. (кандидат педагогических наук; учитель).
Систематизация чувственных образов в эстетическом развитии учащихся / А. Н. Нехлопочина
// Начальная школа. - 2014. - № 4. - С. 24-29. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 29 (2 назв.).

Авторы: Нехлопочина, А. Н.

Аннотация: Раскрываются особенности эстетического познания и развития младших школьников с опорой на основные теоретические положения концепции Сергея Петровича Баранова с позиций гносеологического подхода. Рассматриваются процессы систематизации чувственного опыта в процессе знакомства с произведениями искусства.

Витушкина, Э. В. (учитель начальных классов).
Роль учителя в формировании самооценки у младшего школьника / Э. В. Витушкина
// Начальная школа. - 2014. - № 4. - С. 31-37. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 37 (6 назв.). - 1 табл.

Авторы: Витушкина, Э. В.

Аннотация: Раскрывается значимость оценки учителем жизнедеятельности младшего школьника. Определяются психолого-педагогические условия, способствующие формированию адекватной самооценки учащихся. Охарактеризованы основные приемы, которые педагог может использовать для формирования самооценки учащихся начальных классов.

Алмазова, И. Г. (кандидат педагогических наук; доцент; заведующая кафедрой).
Роль и значение наследия С. П. Баранова в развитии современного образования / И. Г. Алмазова
// Начальная школа. - 2014. - № 4. - С. 3-5. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 5 (3 назв.).

Авторы: Алмазова, И. Г.

Аннотация: Рассматриваются основные положения научной школы Сергея Петровича Баранова (1927-2013). Отмечаются ведущая роль и большое значение наследия ученого в развитии современного образования.

Бурова, Л. И. (доктор педагогических наук; профессор).
Реализация дидактической системы С. П. Баранова "Оригинал - модель" в современной начальной школе / Л. И. Бурова
// Начальная школа. - 2014. - № 4. - С. 12-15. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 14-15 (3 назв.).

Авторы: Бурова, Л. И.

Аннотация: Показаны возможности реализации дидактической системы "Оригинал - модель" на начальном этапе обучения. Система была впервые разработана ученым Сергеем Петровичем Барановым.

Белянкова, Н. М. (кандидат педагогических наук; доцент; директор).
Проблемное изучение блока "Человек и природа" в курсе "Окружающий мир" / Н. М. Белянкова
// Начальная школа. - 2014. - № 4. - С. 76-81. - ISSN 0027-7371.

Авторы: Белянкова, Н. М.

Аннотация: Представлены проблемные вопросы, сформулированные и расположенные в соответствии с темами разделов I варианта примерной программы по курсу "Окружающий мир". Они могут быть использованы учителями начальных классов, работающими по разным программам и учебникам.

Борисова, Е. В. (кандидат педагогических наук; доцент).
Преподавание дисциплины "Теория обучения детей младшего школьного возраста" / Е. В. Борисова, М. А. Олейникова
// Начальная школа. - 2014. - № 4. - С. 21-24. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 24 (5 назв.).

Авторы: Борисова, Е. В., Олейникова, М. А.

Аннотация: Излагаются взгляды профессора Сергея Петровича Баранова и авторов на преподавание дисциплины "Теория обучения детей младшего школьного возраста".

Корж, А. С. (кандидат педагогических наук; директор).
Подготовка образовательного учреждения к инклюзивному образованию / А. С. Корж, Г. В. Скокова, Т. И. Брянцева
// Начальная школа. - 2014. - № 4. - С. 89-90. - ISSN 0027-7371.

Авторы: Корж, А. С., Скокова, Г. В., Брянцева, Т. И.

Аннотация: В школе № 7 г. Белгорода реализуется программа инновационной деятельности "Создание безбарьерной среды обучения детей-инвалидов".

Ситниченко, М. Я. (кандидат педагогических наук; профессор).
Модель учебника "Педагогика начального образования" С. П. Баранова / М. Я. Ситниченко
// Начальная школа. - 2014. - № 4. - С. 19-21. - ISSN 0027-7371. - 1 табл.

Авторы: Ситниченко, М. Я.

Аннотация: Излагается инновационная идея содержания учебного курса "Педагогика начального образования" Сергея Петровича Баранова.

Селькина, Л. В. (кандидат педагогических наук; доцент).
Механизмы достижения личностных результатов в процессе обучения математике / Л. В. Селькина
// Начальная школа. - 2014. - № 4. - С. 40-46. - ISSN 0027-7371.

Авторы: Селькина, Л. В.

Аннотация: Предлагаются возможные механизмы достижения личностных результатов освоения начального курса математики, приводятся примеры соответствующих задач.

Славороссова, Е.
Марсиане : [стихотворение] / Е. Славороссова
// Начальная школа. - 2014. - № 4. - С. 29. - ISSN 0027-7371.

Авторы: Славороссова, Е.

Щербатых, Л. Н. (доцент).
Использование языковых игр в обучении линвистически одаренных младших школьников : уроки иностранного языка / Л. Н. Щербатых
// Начальная школа. - 2014. - № 4. - С. 58-63. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 63 (4 назв.). - 1 табл.

Авторы: Щербатых, Л. Н.

Аннотация: Даются методические рекомендации по применению игр на уроках иностранного языка в начальных классах. Игры можно использовать в процессе обучения как лингвистически одаренных школьников, так и средних по академической успеваемости учащихся.

Носенко, Л. Д. (учитель).
Использование стихов на уроках русского языка / Л. Д. Носенко
// Начальная школа. - 2014. - № 4. - С. 69-72. - ISSN 0027-7371.

Авторы: Носенко, Л. Д.

Аннотация: Представлены фрагменты модульных уроков русского языка с использованием стихов из книги А. Шибаева "Язык родной, дружи со мной". (Из опыта работы учителя).

Масалкова, Н. А. (преподаватель русского языка).
Использование речевой опоры при создании учебно-научного текста / Н. А. Масалкова
// Начальная школа. - 2014. - № 4. - С. 55-58. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 57-58.

Авторы: Масалкова, Н. А.

Аннотация: О конструировании речевых опор и опорных моделей при создании учебно-научного текста в начальных классах.

Овчинникова, А. Ж. (доктор педагогических наук; профессор).
Гносеологические аспекты процесса обучения младших школьников в творчестве С. П. Баранова / А. Ж. Овчинникова
// Начальная школа. - 2014. - № 4. - С. 6-8. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 8 (3 назв.).

Авторы: Овчинникова, А. Ж.

Аннотация: Рассматриваются концептуальные положения обучения младших школьников, разработанные Сергеем Петровичем Барановым с позиций гносеологического подхода.