Что лучше всего есть детям?
// Дошкольное образование - Первое сентября. - 2014. - № 2. - С. 61. - Электронная версия статьи доступна в Источнике. - рис.

Аннотация: Статья о том, какая пища может быть полезна для детей и ее влияние на организм.

Вишнякова, Н.
Февраль. О науке и природе / Наталья Вишнякова
// Дошкольное образование - Первое сентября. - 2014. - № 2. - С. 10-12. - Электронная версия статьи доступна в Источнике. - фот.

Авторы: Вишнякова, Н.

Аннотация: В статье календарь на февраль. Автор предлагает вспомнить родившихся в этом месяце людей, которые сделали научные открытия или подвиги.

Божедомова, Е. (преподаватель).
Февраль / Екатерина Божедомова
// Дошкольное образование - Первое сентября. - 2014. - № 2. - С. 49. - Электронная версия статьи доступна в Источнике. - фот.

Авторы: Божедомова, Е.

Аннотация: Февраль - последний зимний месяц. В этом месяце животные особенно нуждаются в помощи. В статье краткий материал о лесных животных.

Бахристова, Л. (дизайнер).
Самый близкий друг / Лилия Бахристова
// Дошкольное образование - Первое сентября. - 2014. - № 2. - С. 42-44. - Электронная версия статьи доступна в Источнике. - фот.

Авторы: Бахристова, Л.

Аннотация: Мягкий и пушистый мамонтенок наверняка станет лучшим другом ребенка. В статье мастер-класс по изготовлению мягкой игрушки.

Щербакова, И. (дизайнер).
С новосельем, малыш! : как переделать детский манеж, чтобы он превратился в удобный домик для ребенка / Ирина Щербакова
// Дошкольное образование - Первое сентября. - 2014. - № 2. - С. 38-39. - Электронная версия статьи доступна в Источнике. - фот., рис.

Авторы: Щербакова, И.

Аннотация: В статье мастер-класс, схемы и фото: как переделать манеж в детский домик для игр.

Чибисова, М. (психолог-консультант; главный редактор).
Прямая речь / Марина Чибисова
// Дошкольное образование - Первое сентября. - 2014. - № 2. - С. 9. - Электронная версия статьи доступна в Источнике. - фот.

Авторы: Чибисова, М.

Аннотация: Очень важно, каким образом организована работа в коллективе, где есть ребенок с особенностями, потому что инклюзивной делает группу детского сада не просто присутствие такого ребенка, но определенным образом простроенная взрослыми работа. Идея такого совместного обучения - гуманизация. Мы показываем ребенку с самого раннего детства, что социум может быть очень гуманным, и любой человек может быть ценен для него. В этом главный посыл такого совместного обучения и образования.

Шпицберг, И. (руководитель).
Прямая речь / Игорь Шпицберг
// Дошкольное образование - Первое сентября. - 2014. - № 2. - С. 6-8. - Электронная версия статьи доступна в Источнике. - фот.

Авторы: Шпицберг, И.

Аннотация: Автор статьи делится опытом работы с детьми-аутистами. Аутисты невероятно интересны. Ребенок с расстройством аутистического спектра может прекрасно понимать ответ на вопрос, но может его не дать, потому что будет чувствовать дискомфорт в зоне контакта. Для детей с особенностями самая главная задача, когда они в дошкольном возрасте, – это приобретение правильного социального опыта. Потому что когда такие дети общаются с обычными детьми, то они учатся тому, как следует себя вести.

Лебедева, Г. (поэт).
Про снежную бабу : [рассказ] / Галина Лебедева
// Дошкольное образование - Первое сентября. - 2014. - № 2. - С. 46-47. - Электронная версия статьи доступна в Источнике. - ил.

Авторы: Лебедева, Г.

Аннотация: В статье рассказ для детей про Снежную Бабу.

Николаева, А. (директор).
Предоставить самому себе / Анна Николаева
// Дошкольное образование - Первое сентября. - 2014. - № 2. - С. 21-22. - Электронная версия статьи доступна в Источнике.

Авторы: Николаева, А.

Аннотация: У хорошего педагога каждая минутка расписана. И дети каждую минутку заняты полезными, развивающими и соответствующими возрастным нормам занятиями. Но в статье речь о том, что иногда ребенку нужно время, чтобы остановиться и побыть предоставленным самому себе.

Матвеевичева, О.
Посмотрите налево, посмотрите направо… / Ольга Матвеевичева
// Дошкольное образование - Первое сентября. - 2014. - № 2. - С. 34-35. - Электронная версия статьи доступна в Источнике. - рис.

Авторы: Матвеевичева, О.

Аннотация: Статья о том, как организовать поход в музей, выбрать программу мероприятий и какие экскурсии будут интересны для детей.

Тюттерин, Д.
Одноразовый стаканчик / Дмитрий Тюттерин
// Дошкольное образование - Первое сентября. - 2014. - № 2. - С. 18. - Электронная версия статьи доступна в Источнике. - фот.

Авторы: Тюттерин, Д.

Аннотация: В статье представлен пластиковый стаканчик. Автор предлагает несколько нестандартных способов использования стаканчиков в детском саду.

Тюттерин, Д.
Мой первый словарик : издательство Clever / Дмитрий Тюттерин
// Дошкольное образование - Первое сентября. - 2014. - № 2. - С. 19. - Электронная версия статьи доступна в Источнике. - рис.

Авторы: Тюттерин, Д.

Аннотация: В статье представлена яркая и интересная книга с красивыми иллюстрациями и множеством открывающихся окошек. Хорошо подойдет для того, чтобы удовлетворить первый интерес ребенка к чтению.

Тищенко, С. Ф. (воспитатель).
Малые Олимпийские игры / С. Ф. Тищенко, Т. А. Ефремова
// Дошкольное образование - Первое сентября. - 2014. - № 2. - С. 13. - Электронная версия статьи доступна в Источнике. - фот.

Авторы: Тищенко, С. Ф., Ефремова Т. А.

Аннотация: В письме, опубликованном в статье, работники дошкольных учреждений делятся опытом своей работы по организации и проведению спортивных соревнований для детей.

Рахимкулова, А. (учитель-логопед).
Логосказка как форма проведения логопедических упражнений / Альбина Рахимкулова
// Дошкольное образование - Первое сентября. - 2014. - № 2. - С. 40-41. - Электронная версия статьи доступна в Источнике. - фот.

Авторы: Рахимкулова, А.

Аннотация: Детям, имеющим нарушения речи, очень трудно бывает удержать внимание, пробудить интерес к содержанию занятия, процессу обучения в целом. Учитывая повышенную утомляемость, неустойчивость внимания детей с нарушениями речи, необходимо в течение занятий менять виды наглядной деятельности. Одним из видов инноваций в логопедической практике являются логосказки.

Юдина, Я. (учитель-логопед).
Логопедические упражнения / Янина Юдина, Иоланта Захарова
// Дошкольное образование - Первое сентября. - 2014. - № 2. - С. 58-59. - Электронная версия статьи доступна в Источнике. - рис.

Авторы: Юдина, Я., Захарова, И.

Аннотация: В статье логопедические игры-упражнения для дошкольников.

Ланцетти, В. (поэт).
Кроссворд для самых маленьких / Валентина Ланцетти
// Дошкольное образование - Первое сентября. - 2014. - № 2. - С. 64. - Электронная версия статьи доступна в Источнике. - рис.

Авторы: Ланцетти, В.

Аннотация: Кроссворд для младших дошкольников.

Вишнякова, Н.
Красивая Марьиванна / Наталья Вишнякова
// Дошкольное образование - Первое сентября. - 2014. - № 2. - С. 20. - Электронная версия статьи доступна в Источнике.

Авторы: Вишнякова, Н.

Аннотация: В статье затрагивается вопрос о понятии дресс-кода педагога. Эстетическое воспитание всегда начинается с внешнего вида самого воспитателя.

Литвинова, Ю. (педагог-логопед).
Корректурная проба в картинках / Ю. Литвинова, Л. Торощенко, Ю. Иванова
// Дошкольное образование - Первое сентября. - 2014. - № 2. - С. 56-57. - Электронная версия статьи доступна в Источнике. - рис.

Авторы: Литвинова, Ю., Торощенко, Л., Иванова, Ю.

Аннотация: Традиционно на этапе автоматизации звука проводятся разнообразные упражнения на развитие внимания, памяти, мышления. "Корректурная проба в картинках" способствует развитию усидчивости, развитию зрительного восприятия, концентрации и устойчивости внимания. Вариативность заданий позволяет также развивать фонематическое восприятие, звуковой анализ слова, процессы классификации, расширять лексический запас, способствует развитию пространственных представлений.

Лебедева, Г. (поэт).
Когда строка пахнет снегом… : [стихи] / стихи: Галина Лебедева ; музыка: Екатерина Жданова
// Дошкольное образование - Первое сентября. - 2014. - № 2. - С. 45. - Электронная версия статьи доступна в Источнике. - ил.

Авторы: Лебедева, Г.

Аннотация: На страницах журнала стихи замечательной детской писательницы Галины Лебедевой. В статье представлены ноты детской песни на стихи автора.

Карачарова, И. (воспитатель).
Клякса, клякса! Как же ты прекрасна! : изобразительная деятельность как средство коррекции детей дошкольного возраста с задержкой психического развития / Ирина Карачарова, Аксана Акулич
// Дошкольное образование - Первое сентября. - 2014. - № 2. - С. 28-29. - Электронная версия статьи доступна в Источнике. - рис.

Авторы: Карачарова, И., Акулич, А.

Аннотация: Детям с задержкой психического развития свойственно быстрое утомление, рассеянное внимание, эмоциональное напряжение, а порой и агрессия. Эти дети особенные, а значит, требуют чуть больше заботы и любви. В статье рекомендации к проведению занятий по изобразительной деятельности с особыми детьми.