Аванесова, К.
Эстетическая ценность советского военного плаката (на примере плакатов времен Великой Отечественной войны) / К. Аванесова, Е. С. Коцарь
// Исследовательская работа школьников. - 2013. - № 4. - С. 147-150.

Авторы: Аванесова, К., Коцарь, Е. С.

Аннотация: Представлен исследовательский проект, посвященный анализу эстетической ценности советского агитационного плаката периода Великой Отечественной войны.

Хирьянова, И. С.
Электронная "Тетрадь исследований" как форма фиксации достижений воспитанников дополнительного образования / И. С. Хирьянова
// Исследовательская работа школьников. - 2013. - № 4. - С. 44-57.

Авторы: Хирьянова, И. С.

Аннотация: В статье раскрываются преимущества использования ЭОР в начальной школе.

Черникова, Т. В.
Ученый-консультант и исследовательская работа в школе: стратегии взаимодействия / Т. В. Черникова
// Исследовательская работа школьников. - 2013. - № 4. - С. 19-31.

Авторы: Черникова, Т. В.

Аннотация: О консультировании учебно-исследовательской работы в школе.

Алиева, О. В.
Технология формирования учебно-исследовательской культуры учащихся предпрофильной подготовки / О. В. Алиева
// Исследовательская работа школьников. - 2013. - № 4. - С. 13-18.

Авторы: Алиева, О. В.

Аннотация: В статье представлена технология формирования учебно-исследовательской культуры учащихся предпрофильной подготовки, состоящая из следующих этапов: целевой, организационно-деятельностный, рефлексивно-регулятивный. Каждый этап предполагает деятельность управляющих и управляемых. Определены поле и результат деятельности каждого этапа.

Гелясина, Е. В.
Технологические аспекты процесса формирования у младших школьников умения наблюдать / Е. В. Гелясина
// Исследовательская работа школьников. - 2013. - № 4. - С. 69-76.

Авторы: Гелясина, Е. В.

Аннотация: Образование, ориентированное в будущее, предполагает создание условий для активного познания учащимися мира, использования и преобразования субъектного опыта, организации диалога, самостоятельного поиска ответов на вопросы. Одним из факторов успешного решения этой задачи является формирование у младших школьников умения наблюдать.

Дендебер, И. А.
Средства обучения в практике организации усвоения предметов гуманитарного цикла / И. А. Дендебер, А. С. Ковалева
// Исследовательская работа школьников. - 2013. - № 4. - С. 103-114.

Авторы: Дендебер, И. А., Ковалева, А. С.

Аннотация: Когда речь заходит об исследовательской деятельности, в первую очередь мы вспоминаем предметы естественно-научного цикла ( биология, физика, химия) с различными приборами, веществами, выходом на природу и т. д. Уроки эти необходимы, так как на них происходит познания закономерностей происходящих вокруг нас процессов и явлений, складывается целостная картина окружающего мира. Однако практика показывает, что далеко не все такие уроки достигают желательного результата. Почему?

Макотрова, Г. В.
Разработка культуротворческих ситуаций с помощью Интернета / Г. В. Макотрова
// Исследовательская работа школьников. - 2013. - № 4. - С. 32-43.

Авторы: Макотрова, Г. В.

Аннотация: Автор рассматривает процесс разработки культуротворческих ситуаций развития исследовательских качеств личности старшеклассников на основе их структурных компонентов и выявленной специфики. В статье показаны возможности научно-популярных текстов сети Интернет в моделировании культуротворческих ситуаций, которые затем могут быть реализованы как на уроке, так и в условиях деятельности предметной секции ученического научного общества.

Казачкова, М. Б.
Проектный метод как средство повышения качества образования / М. Б. Казачкова
// Исследовательская работа школьников. - 2013. - № 4. - С. 115-123.

Авторы: Казачкова, М. Б.

Аннотация: В статье представлен проект по созданию англоязычного школьного альбома "My pets are my friends" студентами-практикантами Одинцовского гуманитарного института в Большевяземской гимназии Одинцовского района Московской области. Учащиеся, работая над проектом, проходят стадии планирования, анализа, синтеза, активной деятельности. Проектирование открывает большие возможности для духовного и профессионального становления личности школьника через организацию активных способов действий.

Сергеева, Т. Н.
Проектно-исследовательская деятельность с одаренными детьми в начальной школе / Т. Н. Сергеева
// Исследовательская работа школьников. - 2013. - № 4. - С. 134-146.

Авторы: Сергеева, Т. Н.

Аннотация: Об опыте работы с одаренными детьми в начальной школе.

Боголюбов, А. С.
Полевой практикум "Эколог-исследователь". Задачи практикума / А. С. Боголюбов
// Исследовательская работа школьников. - 2013. - № 4. - С. 77-96.

Авторы: Боголюбов, А. С.

Аннотация: Программа "Эколог-исследователь" является продолжением программы "Экологический ликбез" и рассчитан на школьников 8-10 классов, прошедших курс обучения по первой программе.

Лебедев, М. В.
Образование в координатах будущего: развитие исследовательской позиции учащихся / М. В. Лебедев
// Исследовательская работа школьников. - 2013. - № 4. - С. 5-12.

Авторы: Лебедев, М. В.

Аннотация: В статье раскрываются эффекты и потенциал развития исследовательской позиции учащихся в целостном образовательном процессе относительно обучения, развития и воспитания. Показаны примеры развития исследовательской позиции учащихся при обучении химии.

Бачурина, М.
Мифологема "Зеркало" в произведениях писателей Золотого и Серебряного века / М. Бачурина, Е. В. Каламбет
// Исследовательская работа школьников. - 2013. - № 4. - С. 151-160.

Авторы: Бачурина, М., Каламбет, Е. В.

Аннотация: В работе проанализирована мифологема "Зеркало" в группе текстов, принадлежащих к определенной эпохе, выявлены смысловые мифологемы, которые оказались востребованными у конкретного автора. В данной работе в качестве такой эпохи выбран Серебряный век, тяготевший ко всему мистическому, сакральному, не выразимому словами.

Александрова, Л. А.
Методы физиологических исследований / Л. А. Александрова
// Исследовательская работа школьников. - 2013. - № 4. - С. 58-68.

Авторы: Александрова, Л. А.

Аннотация: Основной целью составления данных рекомендаций является адаптация общепринятых методик в физиологии человека и животных к усвоению и применению их в исследовательских работах школьников.

Бушенкова, И. А.
Деятельность системы муниципального образования по реализации проектной идеи в старшей школе / И. А. Бушенкова
// Исследовательская работа школьников. - 2013. - № 4. - С. 97-102.

Авторы: Бушенкова, И. А.

Аннотация: В последнее десятилетие во всех сферах жизни российского общества произошли радикальные перемены, которые не могут не оказать влияние на развитие образования и ставят его перед необходимостью переосмысления целей и задач подготовки выпускников школы к жизни.

Преображенская, Е. С.
"Евроазиатский Рождественский учет птиц" и экологическое просвещение / Е. С. Преображенская
// Исследовательская работа школьников. - 2013. - № 4. - С. 124-133.

Авторы: Преображенская, Е. С.

Аннотация: Занимаясь экологическим просвещением, очень важно организовать дело так, чтобы учащиеся имели возможность для общения с живой природой. Хорошо, когда можно пойти на экскурсию в лес, на болото, на водоем. Еще лучше, если это не просто экскурсия, а практическая деятельность - например, учебно-исследовательская или природоохранная.