Свистунова, Е. В.
Характерологические особенности личности подростков с эндокринопатиями / Е. В. Свистунова
// Психологическая наука и образование. - 2012. - № 4. - С. 61-69. - ISSN 1814-2052. - Библиогр.: с. 69 (12 назв.).

Авторы: Свистунова, Е. В.

Аннотация: Представлены результаты исследования характерологических особенностей личности девушек-подростков, имеющих эндокринные заболевания.

Барцалкина, В. В.
Родительская созависимость как фактор риска формирования аддикций у детей / В. В. Барцалкина
// Психологическая наука и образование. - 2012. - № 4. - С. 18-25. - ISSN 1814-2052. - Библиогр.: с. 25 (14 назв.).

Авторы: Барцалкина, В. В.

Аннотация: Представлена попытка построения теоретической модели, описывающей один из возможных психологических механизмов влияния родительско-детских отношений на формирование аддикций у детей.

Рубцов, В. В.
Психологический институт Российской академии образования: история и современность : (к 100-летию Психологического института им. Л. Г. Щукиной) / В. В. Рубцов
// Психологическая наука и образование. - 2012. - № 4. - С. 94-103. - ISSN 1814-2052. - Библиогр.: с. 103 (14 назв.).

Авторы: Рубцов, В. В.

Аннотация: Представлен доклад директора Психологического института об истории и современном развитии института им. Л. Г. Щукиной, который в 2012 году отметил 100-летний юбилей.

Егорова, М. А.
Психологическая готовность к материнству девушек, воспитанниц интернатных учреждений / М. А. Егорова, С. И. Миронова
// Психологическая наука и образование. - 2012. - № 4. - С. 79-86. - ISSN 1814-2052. - Библиогр.: с. 85 (15 назв.).

Авторы: Егорова, М. А., Миронова, С. И.

Аннотация: Рассматриваются особенности материнской мотивационно-потребностной сферы подростков-сирот.

Баева, И. А.
Психологическая безопасность образовательной среды как ресурс психического здоровья субъектов образования / И. А. Баева
// Психологическая наука и образование. - 2012. - № 4. - С. 11-17. - ISSN 1814-2052.

Авторы: Баева, И. А.

Аннотация: Обсуждается проблема влияния психологической безопасности образовательной среды на психическое здоровье ее субъектов и, прежде всего, подростка. Дается характеристика психологически безопасных для психического развития и здоровья условий образовательной среды.

Реан, А. А.
Подростковая субкультура – зона потенциальных рисков / А. А. Реан
// Психологическая наука и образование. - 2012. - № 4. - С. 5-10. - ISSN 1814-2052. - Библиогр.: с. 10 (17 назв.).

Авторы: Реан, А. А.

Аннотация: Представлено основное содержание тезисов доклада «Подростковая субкультура – зона потенциальных рисков экстремизма и ксенофобии», сделанного на пленарном заседании III всероссийской научно-практической конференции по психологии развития «На пороге взросления».

Толстых, Н. Н.
Подростки и их родители: что ценят и чего хотят сегодня? / Н. Н. Толстых
// Психологическая наука и образование. - 2012. - № 4. - С. 70-78. - ISSN 1814-2052. - Библиогр.: с. 78 (4 назв.).

Авторы: Толстых, Н. Н.

Аннотация: На материале эмпирического исследования группы московских подростков и их родителей дан анализ интенциональной стороны ментальности двух поколений современных россиян.

Дерманова, И. Б.
Отношение к себе в связи с характеристиками личностной зрелости подростка / И. Б. Дерманова
// Психологическая наука и образование. - 2012. - № 4. - С. 50-60. - ISSN 1814-2052. - Библиогр.: с. 60 (17 назв.).

Авторы: Дерманова, И. Б.

Аннотация: Рассматривается установление характера взаимосвязей различных показателей отношения подростка к себе и некоторых характеристик личностной зрелости (уровень развития нравственных суждений, направленность на самореализацию, субъектность, принятие другого).

От редакции
// Психологическая наука и образование. - 2012. - № 4. - С. 4. - ISSN 1814-2052.

Аннотация: Обзор тем текущего номера журнала.

Хазова, С. А.
Одаренные старшеклассники: факторы риска и ресурсы развития / С. А. Хазова
// Психологическая наука и образование. - 2012. - № 4. - С. 26-33. - ISSN 1814-2052. - Библиогр.: с. 33 (18 назв.).

Авторы: Хазова, С. А.

Аннотация: Представлены результаты сложного по дизайну исследования факторов риска и ресурсов развития одаренных старшеклассников, реализованного в течение 1999–2011 годов, участниками которого стали две группы учащихся 10–11-х математических классов лицеев города Костромы, демонстрирующих высокие достижения и регулярно участвующих в интеллектуальных соревнованиях.

Павловец, Г. Г.
Исследовательская деятельность как механизм профессионального самоопределения подростков / Г. Г. Павловец
// Психологическая наука и образование. - 2012. - № 4. - С. 42-49. - ISSN 1814-2052. - Библиогр.: с. 49 (7 назв.).

Авторы: Павловец, Г. Г.

Аннотация: Рассматривается проблема профессионального самоопределения современных подростков. Представлены данные пилотного исследования влияния занятий научно-исследовательской деятельностью подростков на выстраивание личной профессиональной перспективы.

Кузнецова, О. В.
Идеалы, ценности, смыслы: диалог поколений / О. В. Кузнецова, М. В. Теперкина
// Психологическая наука и образование. - 2012. - № 4. - С. 87-93. - ISSN 1814-2052. - Библиогр.: с. 93 (4 назв.).

Авторы: Кузнецова, О. В., Теперкина, М. В.

Аннотация: Представлен отчет по итогам круглого стола «Подростковый возраст. Диалог поколений», проходившего в рамках III всероссийской конференции по психологии развития «На пороге взросления» в Москве в ноябре 2011 года.

Севостьянова, Е. О.
Возможности проектно-исследовательской деятельности учащихся-подростков в построении их активного взаимодействия с социальной средой / Е. О. Севостьянова
// Психологическая наука и образование. - 2012. - № 4. - С. 34-41. - ISSN 1814-2052. - Библиогр.: с. 41 (10 назв.).

Авторы: Севостьянова, Е. О.

Аннотация: Представлено описание педагогической практики использования психологических методов сбора и анализа данных в проектно-исследовательской деятельности подростков как основы психолого-педагогической поддержки развития учащихся в школе.