Гуружапов, В. А.
Учет множественности решений задач, направленных на развитие метапредметных компетенций в процессе сценирования учителем учебно-развивающих ситуаций / В. А. Гуружапов
// Психологическая наука и образование. - 2012. - № 1. - С. 40-45. - ISSN 1814-2052. - Библиогр. : с. 44 (12 назв.).

Авторы: Гуружапов, В. А.

Аннотация: Рассматривается ситуация в общем начальном образовании России в связи с введением Федерального государственного стандарта общего начального образования. Анализируются задачи по математике для младших школьников с точки зрения множественности их решения. Показывается возможности использования этих задач для развития метапредметных компетенций учащихся.

Фельдштейн, Д. И.
Психолого-педагогическая наука как ресурс развития современного социума / Д. И. Фельдштейн
// Психологическая наука и образование. - 2012. - № 1. - С. 18-32. - ISSN 1814-2052.

Авторы: Фельдштейн, Д. И.

Аннотация: Текст доклада доктора психологических наук Д. И. Фельдштейна об изменениях в системе образования, соответствующих развитию современного общества, сделанного на общем собрании Российской академии образования 19 декабря 2011 года.

Андрущенко, Т. Ю.
Психология образования в XXI веке: теория и практика. Отчет о конференции / Т. Ю. Андрущенко, О. П. Меркулова
// Психологическая наука и образование. - 2012. - № 1. - С. 92-99. - ISSN 1814-2052.

Авторы: Андрущенко, Т. Ю., Меркулова, О. П.

Аннотация: Представлен обзор основного содержания и результатов работы конференции "Психология образования в XXI веке: теория и практика", прошедшей 14-16 сентября на базе Волгоградского государственного социально-педагогического университета.

От редакции
// Психологическая наука и образование. - 2012. - № 1. - С. 4. - ISSN 1814-2052.

Аннотация: Обзор тем текущего номера журнала.

Крушельницкая, О. И.
Опыт формирования толерантности у младших школьников в современной России / О. И. Крушельницкая
// Психологическая наука и образование. - 2012. - № 1. - С. 75-85. - ISSN 1814-2052. - Библиогр. : с. 84 (12 назв.).

Авторы: Крушельницкая, О. И.

Аннотация: Обсуждается проблема формирования толерантности и проанализирован контекст работы по ее формированию у младших школьников. Выявлены психологические условия ее формирования и показатели.

Ильин, В. А.
О психологической составляющей профессиональной подготовки руководителей в сфере образования / В. А. Ильин
// Психологическая наука и образование. - 2012. - № 1. - С. 33-39. - ISSN 1814-2052. - Библиогр. : с. 38 (4 назв.).

Авторы: Ильин, В. А.

Аннотация: Проанализированы основные проблемы, связанные с обеспечением психологической компетентности руководителей образовательных учреждений. Выделены и охарактеризованы наиболее значимые социально-психологические и психолого-акмеологические компетенции руководителя.

Берулава, Г. А.
Новая сетевая теория развития личности в информационном образовательном пространстве / Г. А. Берулава, М. Н. Берулава
// Психологическая наука и образование. - 2012. - № 1. - С. 5-17. - ISSN 1814-2052. - Библиогр. : с. 16 (12 назв.).

Авторы: Берулава, Г. А., Берулава, М. Н.

Аннотация: Предложена и рассматривается новая методологическая платформа развития личности с позиций поведенческого подхода. Показана роль поведенческих стереотипов в социальной и профессиональной успешности личности.

Концепция системы поддержки принятия решений для психологического тестирования / Л. С. Куравский [и др.]
// Психологическая наука и образование. - 2012. - № 1. - С. 56-65. - ISSN 1814-2052. - Библиогр. : с. 63-64 (20 назв.).

Авторы: Куравский, Л. С., Марголис, А. А., Юрьев, Г. А., Мармалюк, П. А.

Аннотация: Представлена концепция системы поддержки принятия решений, предназначенной для оптимизации порядка предъявления заданий психологических тестов и построенной на использовании обучаемых структур в форме марковских моделей с непрерывным временем.

Дюпина, С. А.
Когнитивный стиль в структуре мнемических способностей женщин / С. А. Дюпина, Л. В. Черемошкина
// Психологическая наука и образование. - 2012. - № 1. - С. 100-111. - ISSN 1814-2052. - Библиогр. : с. 110 (14 назв.).

Авторы: Дюпина, С. А., Черемошкина, Л. В.

Аннотация: Показана связь когнитивного стиля полезависимость/поленезависимость и результативной стороны мнемических способностей женщин.

Рубцов, В. В.
К юбилею профессора Э. В. Сайко: путь от изучения событий прошлого к целостному познанию человека / В. В. Рубцов
// Психологическая наука и образование. - 2012. - № 1. - С. 90-91. - ISSN 1814-2052.

Авторы: Рубцов, В. В.

Аннотация: Биография и научные труды доктора психологических наук Э. В. Сайко, которой исполнилось 80 лет.

Станевский, А. Г.
Идея и обоснование предметных коррекционных курсов / А. Г. Станевский, З. Ф. Столярова
// Психологическая наука и образование. - 2012. - № 1. - С. 46-55. - ISSN 1814-2052. - Библиогр. : с. 55 (4 назв.).

Авторы: Станевский, А. Г., Столярова, З. Ф.

Аннотация: Сформулирована и обоснована необходимость разработки предметных коррекционных курсов, предназначенных для устранений возможных отклонений, детализация которых проведена на примере обучения студентов с недостатками слуха.

Белых, С. Л.
Выявление особенностей скрытой одаренности путем сравнения прямой и косвенной оценки способностей / С. Л. Белых, М. Ф. Бокинова
// Психологическая наука и образование. - 2012. - № 1. - С. 66-74. - ISSN 1814-2052. - Библиогр. : с. 73 (8 назв.).

Авторы: Белых, С. Л., Бокинова, М. Ф.

Аннотация: Представлены результаты эмпирического исследования, цель которого - выявление особенностей педагогической оценки одаренности.

Филиппова, Е. В.
В интересах ребенка: теория и практика проведения психолого-психиатрических экспертиз в случаях высококонфликтных разводов / Е. В. Филиппова
// Психологическая наука и образование. - 2012. - № 1. - С. 86-89. - ISSN 1814-2052.

Авторы: Филиппова, Е. В.

Аннотация: Рецнзия на книгу, раскрывающая тему разрешения высококонфликтных разводов и судебных споров о воспитании и месте жительства ребенка.