Киселева, Н. С. (аспирант).
Формирование учителя-исследователя в условиях британской системы непрерывного педагогического образования / Н. С. Киселева
// Инновации в образовании. - 2013. - № 4. - С. 101-109. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 108-109 (6 назв. ).

Авторы: Киселева, Н. С.

Аннотация: Автор обращается к анализу образовательной инновационной деятельности в стране, позволяющей найти эффективные способы реализации научных достижений педагогов в образовательной практике. Рассмотрены приоритетные направления в области создания необходимых педагогических условий для формирования модели учителя-исследователя.

Недвецкая, М. Н. (доктор педагогических наук; профессор).
Управление качеством образовательного процесса в школе: традиции и инновации / М. Н. Недвецкая
// Инновации в образовании. - 2013. - № 4. - С. 67-72. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 71-72 (5 назв. ).

Авторы: Недвецкая, М. Н.

Аннотация: Представлены стратегические аспекты построения системы управления качеством образования в условиях школы. Приводится сравнительный анализ существующих подходов к управлению образовательным учреждением и инновационными тенденциями, складывающимися в современной образовательной парадигме.

Горбаткова, О. И. (аспирант).
Развитие отечественного медиаобразования на материале прессы в 1920-е годы / О. И. Горбаткова
// Инновации в образовании. - 2013. - № 4. - С. 134-154. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 152-154 (42 назв. ).

Авторы: Горбаткова, О. И.

Аннотация: Статья посвящена рассмотрению характерных особенностей развития отечественного медиаобразования на материале периодических изданий для детей в 1920-е годы.

Осмоловская, И. М. (доктор педагогических наук).
Развитие дидактических представлений об учебном предмете / И. М. Осмоловская
// Инновации в образовании. - 2013. - № 4. - С. 73-83. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 83 (9 назв. ).

Авторы: Осмоловская, И. М.

Аннотация: В статье показано, как изменяется представление об учебном предмете в дидактике, что обусловлено возможностью построения процесса обучения в различных дидактических подходах, появлением инновационных практик преподавания, усилением роли информационно-образовательной среды в процессе обучения.

Бекназарова, С. С. (соискатель).
Проектирование структуры медиакурса / С. С. Бекназарова
// Инновации в образовании. - 2013. - № 4. - С. 128-133. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 132 (3 назв. ).

Авторы: Бекназарова, С. С.

Аннотация: Описан процесс проектирования медиакурсов и функционирования онлайн системы проектирования.

Резванова, И. Ю. (кандидат педагогических наук).
Повышение квалификации преподавателей вуза как преодоление кризиса компетентности / И. Ю. Резванова
// Инновации в образовании. - 2013. - № 4. - С. 84-92. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 91 (5 назв. ).

Авторы: Резванова, И. Ю.

Аннотация: Анализируется опыт обучения слушателей в системе повышения квалификации. Обсуждаются источники повышения квалификации, организационные, содержательные и технологические аспекты.

Шмигирилова, И. Б. (кандидат педагогических наук; доцент).
Особенности внедрения идей компетентностного подхода в систему школьного образования / И. Б. Шмигирилова
// Инновации в образовании. - 2013. - № 4. - С. 93-100. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 99-100 (7 назв. ).

Авторы: Шмигирилова, И. Б.

Аннотация: Показана необходимость формирования познавательной компетентности выпускника школы. Выделяются компоненты познавательной компетентности школьника, детализация которых позволит проектировать и осуществлять ее формирование при изучении отдельных школьных дисциплин.

Опыт организации проблемно-ориентированной внеаудиторной деятельности студентов / И. В. Александров [и др.]
// Инновации в образовании. - 2013. - № 4. - С. 120-127. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 126-127 (8 назв. ).

Авторы: Александров, И. В., Строкина, В. Р., Афанасьева, А. М., Тучков, С. В.

Аннотация: Излагается опыт деятельности студентов при изучении дисциплины "Физика". Методика организации самостоятельной работы позволяет обеспечить естественно-научную подготовку студентов и способствует профессионально-личностному развитию будущих специалистов различных технических профилей.

Егорова, Н. И. (преподаватель).
Об ориентации российских вузов в мировое образовательное сообщество / Н. И. Егорова
// Инновации в образовании. - 2013. - № 4. - С. 36-39. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 38-39 (3 назв. ).

Авторы: Егорова, Н. И.

Аннотация: Проанализированы различные альтернативы, позволяющие модернизировать системы обучения по традиционным и дополнительным образовательным программам. На основании исследований автор делает вывод о необходимости внедрения инновационных методик в образовательный процесс.

Ан, А. Ф. (кандидат технических наук).
О фундаментальной составляющей содержания курса физики в техническом вузе / А. Ф. Ан, В. М. Соколов
// Инновации в образовании. - 2013. - № 4. - С. 20-35. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 34-35 (10 назв. ).

Авторы: Ан, А. Ф., Соколов, В. М.

Аннотация: Рассматривается вариант решения проблемы отбора содержания фундаментальной составляющей курса физики для технических направлений подготовки. На основании экспертной оценки выделенных базовых понятий определяются совокупности наиболее значимых учебных элементов.

Жданов, В. Н.
О развитии инновационного пространства общего образования г. Москвы / В. Н. Жданов
// Инновации в образовании. - 2013. - № 4. - С. 40-46. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 46 (8 назв. ).

Авторы: Жданов, В. Н.

Аннотация: Раскрываются тенденции, закономерности и характеристика инновационного образовательного пространства города Москвы. Уделяется особое внимание вопросам нормативно-правового обеспечения, организации научно-поисковой работы, а также анализу полученных результатов по обновлению обучения, воспитания и развития учащихся.

Мельник, Т. Е. (кандидат экономических наук).
Направления минимизации последствий воздействия на образование мировых глобализационных процессов / Т. Е. Мельник
// Инновации в образовании. - 2013. - № 4. - С. 60-66. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 66 (2 назв. ).

Авторы: Мельник, Т. Е.

Аннотация: Рассматривается, как мировой финансовый кризис и ряд других глобальных и национальных вызовов оказали влияние на образование в мире. Приводятся предложения по устранению негативного воздействия выявленных факторов и обосновывается актуальность осуществления предложенных направлений.

Мурюкина, Е. В. (кандидат педагогических наук).
Медиаобразование в Словакии / Е. В. Мурюкина
// Инновации в образовании. - 2013. - № 4. - С. 110-119. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 118 (12 назв. ).

Авторы: Мурюкина, Е. В.

Аннотация: Рассматривается практика внедрения массового медиаобразования в Словакии на современном этапе. Анализируются основные направления внедрения медиаобразования, осуществляемые медиапедагогами: основные акции, технологии, подходы.

Двуличанская, Н. Н. (кандидат технических наук; доцент).
Концептуальные основы формирования профессиональной компетентности студентов в условиях естественно-научного образования / Н. Н. Двуличанская
// Инновации в образовании. - 2013. - № 4. - С. 5-19. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 17-18 (10 назв. ).

Авторы: Двуличанская, Н. Н.

Аннотация: На основе проведенного исследования предложена концепция формирования профессиональной компетентности студентов учреждений СПО при обучении общеобразовательным естественно-научным дисциплинам.

Иванова, Г. А. (кандидат педагогических наук).
Инвариантная модель этической субконцептосферы как средство обучения в контексте коммуникативно-гуманитарного подхода / Г. А. Иванова
// Инновации в образовании. - 2013. - № 4. - С. 47-59. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 58-59 (10 назв. ).

Авторы: Иванова, Г. А.

Аннотация: Раскрыта роль учебной инвариантной модели как средства обучения в проектировании образовательного процесса. Модель обладает образовательным потенциалом для моделирования содержания и формирования общекультурных и этических компетенций студентов юридического вуза.