| Найдено документов - 13 | Статьи из номера журнала: Информатика и образование : научно-методический журнал. № 1 / учредители: Российская академия образования, Издательство "Образование и Информатика" ; издатель: ООО "Образование и Информатика". -... | Версия для печати |
Сортировать по:
1. Статья из журнала
| Формирование культуры информационной безопасности в цифровой образовательной среде: управленческие механизмы и развитие компетенций персонала = Formation of information security culture in digital educational environment: Management mechanisms and staff competency development / П. С. Балицкий, И. Н. Белогруд, М. В. Масалева, С. А. Резниченко. - Текст : электронный // Информатика и образование. - 2026. - Т. 41, № 1. - С. 109-118. - ISSN 0234-0453. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 117-118 (17 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - 6 табл., 2 рис. | |
| Авторы: | Балицкий, П. С., Белогруд, И. Н., Масалева, М. В., Резниченко, С. А. |
| Ключевые слова: | цифровые технологии, образовательные организации, вузы, цифровая образовательная среда вуза, высшие учебные заведения, культура информационной безопасности, управленческие механизмы, развитие компетенций персонала, цифровая трансформация образования, модели управления культурой безопасности, компетенции персонала, корпоративная культура, исследования |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование |
| Аннотация: | Анализ управленческих механизмов формирования культуры информационной безопасности в цифровой образовательной среде высших учебных заведений. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/18855558/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
2. Статья из журнала
| Формирование конвергентной производственно-научно-образовательной экосистемы с применением технологии генеративного искусственного интеллекта = Formation of a convergent industrial, scientific, and educational ecosystem using generative artificial intelligence technology / Г. С. Смирнова, Р. А. Сабитов, Н. Ю. Елизарова [и др.]. - Текст : электронный // Информатика и образование. - 2026. - Т. 41, № 1. - С. 72-81. - ISSN 0234-0453. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Библиогр.: с. 79-81 (20 назв.). - 2 табл., рис. | |
| Авторы: | Смирнова, Г. С., Сабитов, Р. А., Елизарова, Н. Ю., Сабитов, Ш. Р., Епонешников, А. В. |
| Ключевые слова: | информационные технологии, вуз-предприятие, предприятие-вуз, ИИ, искусственный интеллект, технологии искусственного интеллекта, генеративный искусственный интеллект, конвергентная экосистема, производственно-научно-образовательная экосистема, управление компетенциями специалистов, компетенции специалистов, подготовка специалистов, конвергентная среда образования, генеративный ИИ |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование |
| Аннотация: | Разработка концепции производственно-научно-образовательной экосистемы нового поколения, интегрированной с технологиями генеративного искусственного интеллекта и ориентированной на устойчивое управление компетенциями специалистов. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/18855558/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
3. Статья из журнала
| Утакаева, И. Х. (кандидат физико-математических наук; Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации). Управленческий комплекс на основе learning analytics для повышения результативности обучения математике и информатике в вузе = A management framework based on learning analytics for improving mathematics and informatics learning outcomes in higher education / И. Х. Утакаева, С. М. Догучаева. - Текст : электронный // Информатика и образование. - 2026. - Т. 41, № 1. - С. 128-135. - ISSN 0234-0453. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 134-135 (25 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - 4 табл., рис. | |
| Авторы: | Утакаева, И. Х., Догучаева, С. М. |
| Ключевые слова: | цифровые коммуникативные компетенции, вузы, цифровые технологии, экономические направления, управленческие комплексы, математика, информатика, образовательные результаты, педагогические эксперименты, learning analytics, результативность обучения студентов, повышение результативности обучения, академическая успеваемость, дашборды, удовлетворенность преподавателей, предиктивная аналитика, рекомендации, модули сбора данных, образовательная аналитика |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование |
| Аннотация: | Обоснование архитектуры управленческого комплекса и оценка его воздействия на образовательные результаты посредством педагогического эксперимента. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/18855558/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
4. Статья из журнала
| Мэй Юйхань (кандидат педагогических наук; Университет Сучжоу (Китай)). Технологии искусственного интеллекта как инструмент системной интеллектуализации образовательной среды = Artificial intelligence technologies as a tool for systemic intellectualization of the educational environment / Мэй Юйхань, О. В. Гукаленко, В. Н. Пустовойтов. - Текст : электронный // Информатика и образование. - 2026. - Т. 41, № 1. - С. 49-56. - ISSN 0234-0453. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 54-55 (22 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. | |
| Авторы: | Мэй Юйхань, Гукаленко, О. В., Пустовойтов, В. Н. |
| Ключевые слова: | искусственный интеллект, технологии искусственного интеллекта, информационные технологии, образовательная среда, системная интеллектуализация, образовательные организации, ИИ, интеллектуализированная образовательная экосреда, ИИ-технологии, информатизация образования, использование нейросетей, нейросети, генеративные модели |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Применение вычислительной техники в педагогике |
| Аннотация: | Выявление возможности использования потенциала искусственного интеллекта (ИИ) в создании инновационной образовательной среды образовательной организации, определение содержания компонентов данной среды. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/18855558/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
5. Статья из журнала
| Токтарова, В. И. (доктор педагогических наук; профессор; Марийский государственный университет (г. Йошкар-Ола)). Промпт-инженерия в контексте научного познания: типология и практика применения = Prompt engineering in the context of scientific inquiry: Typology and practice of application / В. И. Токтарова, О. В. Ребко, Д. А. Семенова. - Текст : электронный // Информатика и образование. - 2026. - Т. 41, № 1. - С. 8-22. - ISSN 0234-0453. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 21-22 (23 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - 4 рис., 3 табл. | |
| Авторы: | Токтарова, В. И., Ребко, О. В., Семенова, Д. А. |
| Ключевые слова: | вузы, цифровизация образования, педагогический опыт, искусственный интеллект, ИИ, подготовка педагогов, генеративный искусственный интеллект, промпт-инженерия, промпты, научное познание, методы научного познания, таксономия Блума, Блума таксономия, уязвимые промпты, устойчивые промпты, промптинг, эмпирические наблюдения, учебно-исследовательской деятельность, педагогические направления подготовки |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование |
| Аннотация: | Обоснована и представлена типология промптов, основанная на их функциональных или структурных характеристиках, соотнесенная с теоретическими и эмпирическими методами научного познания. Описаны типичные ошибки студентов при формулировании "уязвимых" промптов, которые позволяют искусственный интеллект (ИИ) полностью заменить мыслительную деятельность обучающихся. Показаны примеры сильных (устойчивых) промптов, направленных на активизацию анализа, интерпретации, рефлексии и работы с собственными данными. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/18855558/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
6. Статья из журнала
| Педагогические условия организации обучения в информационно-образовательной среде = Pedagogical conditions for organizing training in the information educational environment / М. У. Касымалиев, А. Ибирайым, Ж. У. Ибрагимов [и др.]. - Текст : электронный // Информатика и образование. - 2026. - Т. 41, № 1. - С. 82-90. - ISSN 0234-0453. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 89-90 (22 назв.). - табл., рис. | |
| Авторы: | Касымалиев, М. У., Ибирайым, А. кызы, Ибрагимов, Ж. У., Калдыбаев, С. К., Эсеналиева, Г. А. |
| Ключевые слова: | информационные технологии, педагогические условия организации обучения, информационная образовательная среда, информационно-образовательная среда, организация обучения, образовательный процесс, зарубежный опыт, международный опыт, педагогические рекомендации, цифровая компетентность педагогов, информационная безопасность, образовательные платформы, чаты, педагогические исследования |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Применение вычислительной техники в педагогике |
| Аннотация: | Определены ключевые педагогические условия для эффективного применения информационной образовательной среды, проведен анализ их воздействия на образовательный процесс. Представлены примеры из практики Кыргызстана и международного опыта, рассмотрены преимущества, вызовы и перспективы использования современных технологий в образовании, а также предложены рекомендации по их внедрению. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/18855558/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
7. Статья из журнала
| Желудков, А. В. (Московский финансово-юридический университет МФЮА). О возможностях использования Глобального языка при обучении программированию = On the possibilities of using the Global language in teaching programming / А. В. Желудков. - Текст : электронный // Информатика и образование. - 2026. - Т. 41, № 1. - С. 37-48. - ISSN 0234-0453. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 47-48 (21 назв.). - ил., 2 рис. | |
| Авторы: | Желудков, А. В. |
| Ключевые слова: | информационные технологии, языки программирования, обучение программированию, программирование, учебные языки программирования, глобальный язык программирования, КуМир, программное обеспечение, широкопрофильные языки программирования, Prolog, Java, Scratch, Пролог, разработка программного обеспечения |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование |
| Аннотация: | Выделяются две группы языков, используемые для обучения программированию: учебные и широкопрофильные. Проводится сравнительный анализ достоинств и недостатков использования языков из данных групп при освоении основ разработки программного обеспечения. Кратко описывается идея Глобального языка программирования, который служит промежуточным звеном при переводе текста программы между различными языками. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/18855558/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
8. Статья из журнала
| Итоги XXII Всероссийского конкурса научно-практических работ ИНФО-2025. - Текст : электронный // Информатика и образование. - 2026. - Т. 41, № 1. - С. 5-7. - ISSN 0234-0453. | |
| Ключевые слова: | итоги конкурсов, педагогические конкурсы, лауреаты конкурсов, победители конкурсов, дипломанты конкурсов, всероссийские конкурсы, номинации конкурсов, научно-практические работы, школьная информатика |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Применение вычислительной техники в педагогике Общая педагогика |
| Аннотация: | Представлены лауреаты и дипломанты 22 Всероссийского конкурса научно-практических работ "ИНФО-2025". Подведены основные итоги. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/18855558/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
9. Статья из журнала
| Интеграция цифровых технологий в систему управления персоналом образовательных организаций: модель коммуникативного взаимодействия = Integration of digital technologies into the personnel management system of educational organizations: A model of communicative interaction / М. В. Полевая, А. А. Чуб, С. А. Полевой, М. М. Симонова. - Текст : электронный // Информатика и образование. - 2026. - Т. 41, № 1. - С. 91-99. - ISSN 0234-0453. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 98-99 (19 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - 4 табл., 2 рис. | |
| Авторы: | Полевая, М. В., Чуб, А. А., Полевой, С. А., Симонова, М. М. |
| Ключевые слова: | информационные технологии, интеграция цифровых технологий, мотивационные процессы, цифровая среда, исследования, цифровые технологии, управление персоналом образовательных организаций, системы управления персоналом, образовательные организации, модели коммуникативного взаимодействия, коммуникативное взаимодействие, HR-технологии, профессорско-преподавательский состав, административно-управленческий персонал, HR-процессы, модели интеграции цифровых технологий, административные процедуры, внутренние коммуникации, удовлетворенность сотрудников, корпоративная культура |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование |
| Аннотация: | Разработка модели интеграции цифровых технологий в систему управления персоналом образовательной организации на основе анализа механизмов коммуникативного взаимодействия и мотивационных процессов в цифровой среде. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/18855558/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
10. Статья из журнала
| Интеграция цифровых решений мобильного обучения в процесс подготовки школьников к ЕГЭ по информатике = Integrating digital mobile learning solutions into preparing schoolchildren for the Unified State Exam in informatics / Н. И. Рыжова, М. А. Федотенко, Т. А. Викторова, Е. С. Пушкина. - Текст : электронный // Информатика и образование. - 2026. - Т. 41, № 1. - С. 57-71. - ISSN 0234-0453. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 69-71 (30 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - 3 табл., 3 рис. | |
| Авторы: | Рыжова, Н. И., Федотенко, М. А., Викторова, Т. А., Пушкина, Е. С. |
| Ключевые слова: | информатика, информационные технологии, Единый государственный экзамен, ЕГЭ по информатике, ЕГЭ, подготовка к экзаменам, интеграция цифровых решений, мобильное обучение, школьная информатика, мобильные приложения, образовательные мобильные приложения, атомизированные задания |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов |
| Аннотация: | Обоснование и практическая реализация подходов к интеграции цифровых решений мобильного обучения в процесс подготовки школьников к Единому государственному экзамену по информатике. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/18855558/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
11. Статья из журнала
| Интеграция управленческих решений в образовательный процесс высшей школы на основе цифровых технологий = Integration of management decisions into higher education process based on digital technologies / И. В. Трифонов, Е. Э. Головчанская, А. А. Хусейнова, Н. Н. Трифонова. - Текст : электронный // Информатика и образование. - 2026. - Т. 41, № 1. - С. 100-108. - ISSN 0234-0453. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 107-108 (22 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - 5 табл., 2 рис. | |
| Авторы: | Трифонов, И. В., Головчанская, Е. Э., Хусейнова, А. А., Трифонова, Н. Н. |
| Ключевые слова: | цифровые технологии, образовательные организации, управленческие решения, интеграция управленческих решений, образовательный процесс, высшая школа, модели управленческих решений, цифровая образовательная среда вуза, академическая успеваемость студентов, стратегическое мышление, вузы, экономические специальности, концептуальные модели, подготовка экономистов, интринсивная мотивация, адаптивное обучение |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование |
| Аннотация: | Разработка концептуальной модели управленческих решений для цифровой образовательной среды вуза и выявление ключевых факторов, влияющих на эффективность ее внедрения. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/18855558/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
12. Статья из журнала
| Интеграция управленческих механизмов развития мотивации обучающихся к формированию цифровых коммуникативных компетенций в электронной образовательной среде вуза = Integration of management mechanisms for developing student motivation to form digital communication competencies in the electronic educational environment of a university / Т. И. Кучина, М. В. Рязанцева, А. О. Субочева, Д. Э. Удалов. - Текст : электронный // Информатика и образование. - 2026. - Т. 41, № 1. - С. 119-127. - ISSN 0234-0453. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 126-127 (22 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - 6 табл., 2 рис. | |
| Авторы: | Кучина, Т. И., Рязанцева, М. В., Субочева, А. О., Удалов, Д. Э. |
| Ключевые слова: | цифровые коммуникативные компетенции, вузы, исследования, цифровые технологии, интеграция управленческих механизмов, управленческие механизмы, развитие мотивации студентов, электронная образовательная среда вуза, мотивация студентов, модели управленческого воздействия, интринсивная мотивация, LMS Moodle, онлайн-платформы, мотивационная сфера студентов, экономические направления, адаптивные цифровые инструменты коммуникации, геймификация |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование |
| Аннотация: | Разработка и апробация модели управленческого воздействия на мотивационную сферу обучающихся экономических направлений подготовки посредством внедрения адаптивных цифровых инструментов коммуникации. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/18855558/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
13. Статья из журнала
| Интеграция нейросетевого ассистента обучающихся по программированию в цифровую образовательную платформу = Integration of a neural network assistant on programming into a digital educational platform / А. Г. Кушниренко, А. Г. Леонов, К. А. Мащенко [и др.]. - Текст : электронный // Информатика и образование. - 2026. - Т. 41, № 1. - С. 23-36. - ISSN 0234-0453. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Библиогр.: с. 35 (20 назв.). - 12 рис. | |
| Авторы: | Кушниренко, А. Г., Леонов, А. Г., Мащенко, К. А., Мартынов, Н. С., Пчелин, К. К., Шляхов, А. В. |
| Ключевые слова: | цифровые технологии, программирование, обучение программированию, цифровые образовательные платформы, большие языковые модели, LLM, нейросетевые ассистенты, автоматизированная методическая поддержка, педагогический состав, студенты, старшеклассники, поддержка обучающихся, поведенческие стратегии, генерация подсказок, синтаксические ошибки, педагогические эксперименты, нейросетевые сервисы, нейроассистенты, нагрузка преподавателей, интерфейсы |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Методика преподавания учебных предметов |
| Аннотация: | Описан опыт разработки и интеграции в цифровой образовательной платформе нейросетевого ассистента, способного обеспечить автоматизированную методическую поддержку обучаемым и сбалансирована нагрузка на педагогический состав в процессе обучения. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/18855558/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |