Горкина, Т. И. (кандидат географических наук; старший научный сотрудник; Институт географии РАН).
Энергетика Австралии / Т. И. Горкина
// География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 6. - С. 3-16. - Продолж. следует. - Библиогр.: с. 16 (16 назв. ). - 10 табл.

Авторы: Горкина, Т. И.

Аннотация: Австралия богата разнообразными ископаемыми, ряд которых имеет мировое значение. Из энергетических ресурсов к этой группе относятся запасы урана и угля, которые обнаружены в разных частях материка, также установлено, что в недрах континента и на шельфе находятся значительные ресурсы углеводородов. Оценка энергоресурсов проводится раз в 10 лет. Запасы увеличиваются как за счет новых месторождений, так и за счет внедрения новых технологий по вовлечению в оборот ранее экономически и технологически невыгодных месторождений, поэтому обеспеченность страны ресурсами в последние десятилетия остается практически на одном уровне.

Телепенко, Ю. А. (учитель географии; СОШ N 11, п. Новый).
Урок по теме "Социально-экономические реформы в России. Великий русский реформатор П. А. Столыпин", 9 класс / Ю. А. Телепенко
// География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 6. - С. 44-54. - Библиогр.: с. 47 (4 назв. ). - 3 рис.

Авторы: Телепенко, Ю. А.

Аннотация: Урок посвящен 150-летия со дня рождения П. А. Столыпина. Подготовка к уроку требует исследовательской работы учащихся, которая включает не только работу с литературой, интернет-ресурсами, но и исследование архивных документов. Урок способствует развитию мышления, умению отстаивать свою точку зрения, умению анализировать и делать выводы. При закреплении учебного материала используется тестовый опрос, что способствует подготовке к ЕГЭ.

Вехов, Н. В. (кандидат биологических наук; старший научный сотрудник; Российское НИИ культурного и природного наследия им. Д. С. Лихачева).
Северный морской путь: от национального проекта на стыке географии, экономики и экологии к международному / Н. В. Вехов
// География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 6. - С. 17-31. - Библиогр.: с. 31 (4 назв. ).

Авторы: Вехов, Н. В.

Аннотация: Северный морской путь интересен для иностранцев как транспортная артерия для перевозки минерального сырья из арктических регионов России. В прилегающих к нему районах содержится 35% мировых запасов нефти и газа. Перевозки же российского газа и нефти морским путем могут оказаться выгоднее строительства газо- и нефтепродуктов. К тому же такие магистральные трубопроводы в Западную Европу могут проходить только через бывшие советские республики, политика которых не всегда предсказуема, а транспортировка через их территорию обходится достаточно дорого. В то же время ледовая обстановка в Баренцевом море и в западной части Карского моря вполне благоприятна и позволяет проходить танкерам ледового класса без сопровождения ледоколами в течение большей части года. Кроме того, по Северному морскому пути можно организовать перевозку минеральных удобрений с Кольского полуострова в Восточную Азию, Китай.

Сиротин, В. И. (методист; Лаборатория обучения географии МИОО).
О преподавании географии в соответствии с требованиями нового федерального государственного образовательного стандарта в 2012/2013 учебном году / В. И. Сиротин
// География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 6. - С. 32-38. - 1 рис.

Авторы: Сиротин, В. И.

Аннотация: Новизна стандарта касается не столько содержания предмета, сколько подходов к организации учебно-образовательного процесса в целом в урочное и внеурочное время, изменения роли ученика и учителя в этом процессе, качества используемых учебно-методических комплексов. Наряду с предметными компетенциями новый стандарт требует больше внимания уделять формированию у учащихся навыков универсальных учебных действий, ИКТ-компетенций, приемов учебно-исследовательской и проектной деятельности, умений осознанного и смыслового чтения и правильной работы с текстовой информацией.

Абдурахманов, Б. М. (старший преподаватель; Наманганский гос. ун-т, Узбекистан).
Значение внеурочных занятий для формирования географической культуры школьников / Б. М. Абдурахманов
// География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 6. - С. 76-78. - 1 табл.

Авторы: Абдурахманов, Б. М.

Аннотация: На уроках и на внеурочных занятиях следует обращать особое внимание на формирование географической культуры у учеников профессиональных колледжей, показывать им возможности прикладной географии. Опыт работы по организации и проведению географических кружков и клубов, факультативных занятий и выпуску стенных газет.

Задания I, теоретического тура XXI Всероссийской олимпиады школьников по географии / сост. А. И. Даньшин [ и др. ]
// География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 6. - С. 64-75. - 5 рис., 2 карты, 1 табл.

Аннотация: Представлены трудные задания для I тура олимпиады по географии, из шести задач, необходимо выбрать пять задач, используя только "листы ответов". Продолжительность теоретического тура составляет четыре астрономических часа.

Молодцов, Д. В. (методист по географии; учитель географии; Гимназия N 1570, г. Москва).
Географическое образование в условиях перехода к новым ФГОС / Д. В. Молодцов
// География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 6. - С. 39-43.

Авторы: Молодцов, Д. В.

Аннотация: Новый образовательный стандарт предъявляет новые требования к результатам освоения образовательной программы, которые должны стать объективной оценкой уровня образования обучающихся. Результат должен быть предметным, метапредметным и личностным. Именно уроки географии создают условия для формирования данного триединого результата. Практические работы формируют умения наблюдать, описывать, объяснять, сравнивать, обобщать, анализировать различные объекты, процессы и явления, выявлять причинно-следственные связи и закономерности развития природы и общества. А проектная деятельность способствует развитию навыков постановки целей и задач своей деятельности, планирования своей работы, описания ее результатов. Именно практический потенциал географии позволяет формировать универсальные учебные действия.

XXI Всероссийская олимпиада школьников по географии: заключительный этап / сост. И. И. Баринова, С. В. Ильинский
// География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 6. - С. 55-63.

Аннотация: О заключительном этапе XXI Всероссийской олимпиады школьников по географии, в которой приняли участие 201 человек из 64 регионов России. Опубликованы победители и призеры лучшие из лучших юных географов России.