| Найдено документов - 14 | Статьи из номера журнала: Преподавание истории в школе : научно-теоретический и методический журнал. № 10 / учредители: Межрегиональная общественная организация "Объединение преподавателей истории" . - Москва, 2025. - 10... | Версия для печати |
Сортировать по:
1. Статья из журнала
| Муромцева, Л. П. (Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова). Современные проблемы и задачи школьного россиеведения: полемические заметки = Modern problems and tasks of school Russia studies: polemic notes / Л. П. Муромцева, В. Б. Перхавко. - Текст : электронный // Преподавание истории в школе. - 2025. - № 10. - С. 18-28. - Библиогр. в примеч. | |
| Авторы: | Муромцева, Л. П., Перхавко, В. Б. |
| Ключевые слова: | полемические заметки, школьное россиеведение, учебные курсы, школьные учебные курсы, история России, история родного края, региональная история, преподавание отечественной истории, отечественная история |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов |
| Аннотация: | Авторы статьи поднимают актуальные проблемы преподавания отечественной истории в школе. По их мнению, школьная и вузовская образовательные системы нуждаются во внедрении комплексного учебного курса "Россиеведения" ("Родиноведения"), который позволит школьникам и студентам создать целостные представления о прошлом и настоящем нашего государства. Его существенно можно дополнить за счет регионального компонента: курса "История родного (нашего) края". |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/17685574/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
2. Статья из журнала
| Трямкин, М. С. (Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова). Рабочий вопрос на страницах журнала "Освобождение" = The labor question in the journal "Osvobozhdenie" (Liberation) / М. С. Трямкин. - Текст : электронный // Преподавание истории в школе. - 2025. - № 10. - С. 89-92. - Библиогр. в примеч. | |
| Авторы: | Трямкин, М. С. |
| Ключевые слова: | журналы, рабочий вопрос, рабочее движение, освободительное движение, социальные проблемы, рабочие, либерализм, политические идеологии |
| Рубрики: | История Россия в XVIII в. - 1917 г. |
| Аннотация: | Анализируется разработка "рабочего вопроса" и связанных с ним социальных проблем в публицистике журнала "Освобождение". Для решения проблемы предлагались реформы с опорой на развитие гражданского общества, демократизацию и утверждение верховенства права. Первичное значение придается политической свободе, которая должна предшествовать социальной справедливости. В результате в журнале прослеживается самостоятельная трактовка рабочего вопроса. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/17685574/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
3. Статья из журнала
| Морозов, Н. М. (Федеральный исследовательский центр угля и углехимии СО РАН). Петр Васильевич Гора: "первые университеты" выдающегося советского методиста-историка / Н. М. Морозов. - Текст : электронный // Преподавание истории в школе. - 2025. - № 10. - С. 34-41. - Библиогр. в примеч. - фот. | |
| Авторы: | Морозов, Н. М. |
| Ключевые слова: | советские ученые, советские историки, методисты, факты биографии, индустриальное развитие, кемеровский период, репрессии, Кемеровское дело |
| Рубрики: | Образование. Педагогика История образования |
| Аннотация: | Рассматриваются факты биографии историка П. В. Горы, относящиеся к кемеровскому периоду его жизни (1920-1930-е гг. ). Показано существенное влияние на формирование его качеств личности таких факторов, как родительская семья, общение со сверстниками, процесс обучения в школе и восприятие общей обстановки в стране. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/17685574/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
4. Статья из журнала
| Подъяконов, В. М. (Военный университет им. князя Александра Невского Министерства обороны Российской Федерации). Отечественная историография антифашистского движения сопротивления в Италии = Russian historiography the anti-fascist resistance movement in Italy / В. М. Подъяконов. - Текст : электронный // Преподавание истории в школе. - 2025. - № 10. - С. 50-55. - Библиогр. в примеч. | |
| Авторы: | Подъяконов, В. М. |
| Ключевые слова: | отечественная историография, Вторая мировая война, антифашистское сопротивление, движение Сопротивления, итальянский фашизм, политические деятели, коммунистические партии |
| Рубрики: | История Европа с 1918 г. - |
| Аннотация: | Дан анализ отечественной историографии итальянского антифашистского движения Сопротивления. Рассматриваются его особенности, социальные, политические, военные аспекты. Прослеживается эволюция форм и методов борьбы. Показано значение движения Сопротивления в возрождении национальной независимости послевоенной Италии. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/17685574/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
5. Статья из журнала
| Гугнина, О. В. (Оренбургский государственный педагогический университет). Олимпиада "Салют, Победа!": из опыта работы = Olympiad "Salute, Victory!": from work experience annotation / О. В. Гугнина. - Текст : электронный // Преподавание истории в школе. - 2025. - № 10. - С. 83-88 [1-4-я с. цв. вкл.]. - Ненумер. цв. вкл. между 40-41 с. - Библиогр.: с. 88 (3 назв.). - табл., фот. | |
| Авторы: | Гугнина, О. В. |
| Ключевые слова: | школьные олимпиады, исторические олимпиады, олимпиады по истории, задания, опыт работы, Великая Отечественная война |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов История История России и СССР (октябрь 1917 - 1991 г.) |
| Аннотация: | Представлены задания по олимпиаде "Салют, Победа! ", посвященные истории Великой Отечественной войны. Задания содержат разноплановый характер: на знания персоналий и памятников, основных фактов, процессов, явлений и примеров героизма советских людей в годы Великой Отечественной войны. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/17685574/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
6. Статья из журнала
| Соловьев, Я. В. (Государственный университет просвещения). Налоги в России в XVIII - начале XX века = Taxes in Russia in the XVIII-early XX century. Часть 4. Вторая четверть XIX века / Я. В. Соловьев, Л. В. Бегунова. - Текст : электронный // Преподавание истории в школе. - 2025. - № 10. - С. 29-33. - Библиогр. в примеч. | |
| Авторы: | Соловьев, Я. В., Бегунова, Л. В. |
| Ключевые слова: | налоги, история налогов, налоговая система, косвенное налогообложение, государственные деятели, налоговая политика, табачные акцизы, питейный откуп |
| Рубрики: | История Россия в XVIII в. - 1917 г. |
| Аннотация: | Рассматривается развитие налоговой системы России во второй четверти XIX в., делается вывод о том, что несмотря на прилагаемые Е. Ф. Канкриным усилия по стабилизации финансовой ситуации в стране, накопившиеся к этому времени проблемы по-прежнему решены не были. Продолжавшая действовать на прежних основаниях налоговая система уже не могла обеспечить необходимого казне роста доходов, нуждаясь в реформировании. Однако существенных изменений в рассматриваемый период не произошло. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/17685574/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
7. Статья из журнала
| Рашевский, А. М. (РО "Ассоциация победителей олимпиад"). Модели взаимодействия преподавателя и учащегося в контексте подготовки к Всероссийской олимпиаде школьников по истории = Models of teacher-student interaction in the context of preparing for the All-Russian Olympiad in history / А. М. Рашевский. - Текст : электронный // Преподавание истории в школе. - 2025. - № 10. - С. 13-17. - Библиогр. в примеч. | |
| Авторы: | Рашевский, А. М. |
| Ключевые слова: | преподаватели, учащиеся, модели взаимодействия, педагогическое взаимодействие, школьные олимпиады, всероссийские олимпиады, исторические олимпиады, олимпиады по истории, подготовка к олимпиадам, индивидуальная подготовка, групповая подготовка |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов |
| Аннотация: | Рассматриваются модели взаимодействия преподавателя и учащегося в процессе подготовки к Всероссийской олимпиаде школьников по истории. Автор фокусируется на педагогическом тандеме как ключевой форме взаимодействия, в которой реализуется четкое распределение ролей, ответственности и полномочий. Подчеркивается, что успех на олимпиаде зависит не только от способностей учащегося, но и от качества налаженной подготовки, в центре которой находится взаимодействие с наставником. Анализируются функции преподавателя как стратега, методиста и координатора, а также роль учащегося как активного субъекта обучения. Рассматривается трансформация индивидуальной модели взаимодействия в условиях групповой подготовки. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/17685574/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
8. Статья из журнала
| Соколов, А. С. (Российская государственная библиотека; Государственный университет просвещения). Историография генеалогии Романовых в методическом осмыслении = The historiography of the Romanov genealogy in a methodical understanding / А. С. Соколов. - Текст : электронный // Преподавание истории в школе. - 2025. - № 10. - С. 93-96. - Библиогр. в примеч. | |
| Авторы: | Соколов, А. С. |
| Ключевые слова: | историография генеалогии, генеалогическая историография, царские династии, императорские династии, родословные исследования, методики родословных исследований, советская историография, модель преемственности власти, преемственность власти, позитивистская модель |
| Рубрики: | История Генеалогия |
| Аннотация: | Рассматриваются методические модели, бытовавшие в изучении генеалогии Романовых в XVIII - начале XX в. Возникновение и развитие каждой из них до 1917 г. являлось закономерным этапом в поступательном развитии отечественной генеалогии как научной дисциплины. После 1917 г. данные модели сосуществуют, что во многом препятствует дальнейшему развитию изучения рода Романовых. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/17685574/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
9. Статья из журнала
| Пазин, Р. В. (Московский педагогический государственный университет). Евгений Евгеньевич Вяземский - 75 лет: 50 лет в строю / Р. В. Пазин. - Текст : электронный // Преподавание истории в школе. - 2025. - № 10. - С. 3-5. - фот. | |
| Авторы: | Пазин, Р. В. |
| Ключевые слова: | ученые, историки, юбилеи ученых, факты биографии, историческое образование, государственная образовательная политика, методика обучения истории, обучение истории |
| Рубрики: | Образование. Педагогика История образования |
| Аннотация: | Кратко проанализирован профессиональный путь профессора Е. Е. Вяземского. Отмечается его огромный вклад в развитие исторического образования России, а также методики обучения истории в школе и вузе. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/17685574/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
10. Статья из журнала
| Пенчалов, А. Д. (ДОСААФ Российской Федерации). Деятельность оборонно-спортивного общества Осоавиахим в интересах повышения обороноспособности СССР в 1927-1947 годах = The activities of the Osoaviakhim defense and sports society in the interests of increasing the defense capability of the USSR in 1927-1947 / А. Д. Пенчалов. - Текст : электронный // Преподавание истории в школе. - 2025. - № 10. - С. 67-70. - Библиогр. в примеч. | |
| Авторы: | Пенчалов, А. Д. |
| Ключевые слова: | оборонно-спортивные общества, повышение обороноспособности, военные специалисты, подготовка военных специалистов, Красная армия, Великая Отечественная война, довоенный период |
| Рубрики: | История История России и СССР (октябрь 1917 - 1991 г.) |
| Аннотация: | Рассматриваются различные периоды работы Осоавиахима. Представлены этапы работы оборонного общества, результаты его работы и эффективность, особенно, в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг. ). Отмечается то, что за время существования этого оборонного общества миллионы граждан СССР получили в Осоавиахим первоначальную военную и спортивно-техническую подготовку. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/17685574/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
11. Статья из журнала
| Аксеничев, А. О. (МИРЭА - Российский технологический университет). Германское социальное государство в ХХI веке: кризис и новые возможности = German welfare state in the XXI century: crisis and new opportunities / А. О. Аксеничев. - Текст : электронный // Преподавание истории в школе. - 2025. - № 10. - С. 56-66. - Библиогр. в примеч. | |
| Авторы: | Аксеничев, А. О. |
| Ключевые слова: | социальное государство, немецкая социальная модель, социальное страхование, внутренняя политика, неолиберализм, фрайбургская школа неолиберализма, федеральные канцлеры, государственные деятели, семейная политика, детские пособия, обязательное пенсионное страхование, пенсионное страхование, социальные расходы, миграционный кризис, беженцы |
| Рубрики: | История Европа с 1918 г. - |
| Аннотация: | Статья посвящена эволюции, вызовам и перспективам социального государства в Германии. Прослеживаются истоки немецкой социальной модели. Основой системы стал принцип социального рыночного хозяйства, обеспечивающий гражданам социальные гарантии. В XXI веке данная система столкнулась с серьезными испытаниями: глобализация, старение населения, миграционный кризис и пандемия COVID-19. Ответом на них стали масштабные реформы, проводимые каждым из федеральных канцлеров. Особое внимание в статье уделяется подходу нового канцлера Ф. Мерца, который знаменует потенциальный поворот в социальной политике ФРГ. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/17685574/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
12. Статья из журнала
| Эйриян, В. А. (Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД России). Всероссийская олимпиада школьников по истории: тренды развития заданий тестового тура = The All-Russian Olympiad for school students in history: trends in the development of the tasks of the test round / В. А. Эйриян. - Текст : электронный // Преподавание истории в школе. - 2025. - № 10. - С. 6-12. - Библиогр. в примеч. | |
| Авторы: | Эйриян, В. А. |
| Ключевые слова: | школьные олимпиады, всероссийские олимпиады, исторические олимпиады, олимпиады по истории, тестовые туры, задания тестового тура, подготовка к олимпиадам, преподаватели, учащиеся, модели взаимодействия, педагогическое взаимодействие |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов |
| Аннотация: | Выявляются факторы, обусловливающие тренды развития заданий тестового тура Всероссийской олимпиады школьников по истории. На основе текущих трендов высказываются предложения, направленные на совершенствование модели взаимодействия преподавателя и ученика в контексте олимпиад по истории и максимизацию олимпиадных результатов учащихся. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/17685574/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
13. Статья из журнала
| Пазин, Р. В. (Московский педагогический государственный университет). Вопросы культуры и задания на проверку умения анализировать иллюстративный материал в ЕГЭ по истории: эволюция моделей, результаты и методика подготовки = Cultural issues and tasks for testing the ability to analyze illustrative material in the Unified State Exam in history: the evolution of models, results and preparation methods / Р. В. Пазин. - Текст : электронный // Преподавание истории в школе. - 2025. - № 10. - С. 71-82. - Библиогр. в примеч. - табл., рис., фот. | |
| Авторы: | Пазин, Р. В. |
| Ключевые слова: | подготовка к ЕГЭ, ЕГЭ по истории, история России, история культуры, задания, модели заданий, визуальные источники информации, иллюстративные материалы, анализ иллюстративных материалов, умение анализировать, методика подготовки |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов |
| Аннотация: | Прослежена трансформация моделей заданий экзамена, проанализированы их результаты, выделены причины сохраняющихся трудностей выполнения, предложены методические рекомендации по улучшению образовательного процесса. Обоснована этапность формирования умения анализировать визуальные источники информации. Предложены изменения модели задания ЕГЭ, проверяющего факты истории российской культуры, в целях повышения эффективности экзамена. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/17685574/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
14. Статья из журнала
| Лиманова, С. А. (Архив Российской академии наук). Академия наук СССР и Великая Отечественная война = The USSR academy of Sciences and the Great Patriotic War / С. А. Лиманова, В. В. Тихонов. - Текст : электронный // Преподавание истории в школе. - 2025. - № 10. - С. 42-49. - Библиогр. в примеч. | |
| Авторы: | Лиманова, С. А., Тихонов, В. В. |
| Ключевые слова: | Великая Отечественная война, научные учреждения, организация науки, эвакуация научных учреждений, реэвакуация научных учреждений, военно-промышленный комплекс, ученые, пропагандистская деятельность, гуманитарная деятельность |
| Рубрики: | Наука. Науковедение История науки |
| Аннотация: | Выделены основные этапы (эвакуация, реэвакуация), обозначены ключевые достижения и специфика научной работы АН СССР в военных условиях. Делается вывод о том, что несмотря на трудности военного времени, научный потенциал страны был сохранен, произошла перестройка системы организации науки, появились новые модели научной работы и перспективы дальнейшего расширения сети научных учреждений. Усилилась связь АН СССР с военно-промышленном комплексом. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/17685574/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |