| Найдено документов - 11 | Статьи из номера журнала: Преподавание истории в школе : научно-теоретический и методический журнал. № 7 / учредители: Межрегиональная общественная организация "Объединение преподавателей истории". - Москва, 2025. - 10 в... | Версия для печати |
Сортировать по:
1. Статья из журнала
| Копылов, Н. А. (Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД Российской Федерации). Чешский генерал на русской службе в годы Гражданской войны: биография Радолы Гайды на фоне эпохи = Czech general in Russian service during the Civil War: biography of Radola Gaida against the background of the era / Н. А. Копылов, Т. С. Китаева. - Текст : электронный // Преподавание истории в школе. - 2025. - № 7. - С. 23-29. - Библиогр. в примеч. - фот. | |
| Авторы: | Копылов, Н. А., Китаева, Т. С. |
| Ключевые слова: | военачальники, политические деятели, биографии, Гражданская война, Первая мировая война, чехословацкий корпус |
| Рубрики: | История История России и СССР (октябрь 1917 - 1991 г.) |
| Аннотация: | События Первой мировой и Гражданской войн в России сопровождались ломкой прежних социальной и ценностной систем. Это позволяло выдвинутся на первый план людям с лидерскими и авантюрными качествами. Раскрывается жизненный путь чешского военачальника и политического деятеля Радолы Гайды в годы Гражданской войны. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/17052274/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
2. Статья из журнала
| Останина, Н. В. (СОШ № 50, Москва). Уроки Аушвица в контексте осмысления проблемы расчеловечивания личности = The lessons of Auschwitz in the context of understanding the problem of dehumanization of personality / Н. В. Останина. - Текст : электронный // Преподавание истории в школе. - 2025. - № 7. - С. 57-67 [1-4-я с. цв. вкл.]. - Ненумер. цв. вкл. между 40-41 с. - Библиогр. в примеч. - ил. | |
| Авторы: | Останина, Н. В. |
| Ключевые слова: | Холокост, расчеловечивание личности, концлагеря, концентрационные лагеря, лагеря смерти, гетто, узники концлагерей, уроки истории, урок-обсуждение, Вторая мировая война |
| Рубрики: | История Европа с 1918 г. - |
| Аннотация: | Рассматривается проблема расчеловечивания личности, которая начинается с момента прихода Гитлера к власти, продолжается на пути следования человека в лагерь смерти и во время его пребывания там. Анализ воспоминаний людей, переживших лагерь смерти, картин и фотодокументов эпохи позволяет подвести обучающихся к пониманию уроков Аушвица в контексте осмысления данной проблемы. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/17052274/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
3. Статья из журнала
| Алексашкина, Л. Н. (Центр социально-гуманитарного общего образования им. Л. Н. Боголюбова). Содержание школьных курсов истории: от проектирования к освоению = The content of school history courses: from design to mastering / Л. Н. Алексашкина. - Текст : электронный // Преподавание истории в школе. - 2025. - № 7. - С. 3-11. - Библиогр. в примеч. | |
| Авторы: | Алексашкина, Л. Н. |
| Ключевые слова: | образовательные стандарты, историческое образование, уроки истории, школьники, познавательная деятельность, структура познавательной деятельности, учебники истории, методические рекомендации |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов |
| Аннотация: | Проанализированы изменения содержания исторического образования в стандартах и программах современной России. Рассмотрены подходы к реализации отбора содержания курсов истории в школьных учебниках в соответствии с требованиями образовательных стандартов и программ. Даны методические рекомендации учителю-практику по реализации содержания образования в обучении истории. Сделан вывод о важности системного подхода к отбору содержания предмета - от уровня проекта к уровню учебного материала, и затем - уровню учения и учебной работы школьников. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/17052274/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
4. Статья из журнала
| Мокшина, И. С. (Российский государственный университет им. А. Н. Косыгина). Роль выездных редакций "Комсомольской правды" в мобилизации молодежи на восстановление хозяйства освобожденных районов страны (1943-1945) = The role of the traveling editorial offices of "Komsomolskaya Pravda" in mobilizing youth to restore the economy of the liberated regions of the country (1943-1945) / И. С. Мокшина. - Текст : электронный // Преподавание истории в школе. - 2025. - № 7. - С. 30-35. - Библиогр. в примеч. | |
| Авторы: | Мокшина, И. С. |
| Ключевые слова: | периодическая печать, история газет, газеты, выездные редакции, агитпоезда, молодежь, молодежная журналистика, молодежная периодика, мобилизация молодежи, патриотическое воспитание, Великая Отечественная война, освобожденные территории, восстановление хозяйств |
| Рубрики: | История История России и СССР (октябрь 1917 - 1991 г.) |
| Аннотация: | Победа над фашизмом была одержана не только на полях сражений, но и в духовной сфере. Немалая заслуга в этом принадлежала молодежной печати, которая выступала важнейшим средством патриотического воспитания молодежи, мобилизации ее на борьбу с врагом. Молодежная журналистика является ценным источником изучения трудовых и патриотических свершений молодежи советского тыла. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/17052274/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
5. Статья из журнала
| Федоров, О. Д. (Университет "Сириус"). Пропущенный поворот образовательной политики: деятельность педагогического общества при Императорском московском университете на рубеже XIX-XX веков = A missed turn in educational policy: the activities of the pedagogical society at the Moscow University (end of the 19th - beginning of the 20th centuries) / О. Д. Федоров. - Текст : электронный // Преподавание истории в школе. - 2025. - № 7. - С. 17-22. - Библиогр. в примеч. | |
| Авторы: | Федоров, О. Д. |
| Ключевые слова: | университеты, научно-педагогические организации, просветительские организации, образовательная политика, педагогические общества, гражданское участие, профессиональные сообщества, педагогические сообщества |
| Рубрики: | Образование. Педагогика История образования |
| Аннотация: | Рассматривается публичная деятельность Педагогического общества при Московском университете как пример устойчивой формы гражданского участия в образовательной политике Российской империи. На основе анализа организационной структуры, экспертной и просветительской активности общества, а также его взаимодействия с органами власти, демонстрируется потенциал профессиональных сообществ в выработке и продвижении образовательных инициатив. Особое внимание уделяется участию общества в обсуждении реформ средней школы, внедрении наглядных методов обучения и разработке экскурсий как элемента образовательной практики. Завершение деятельности общества рассматривается как симптом политического конфликта между государством и формирующимся гражданским обществом. Автор предлагает трактовать деятельность Общества как один из альтернативных, но нереализованных путей развития образовательной политики России на рубеже XIX-XX вв. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/17052274/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
6. Статья из журнала
| Тарасов, А. Е. (Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова). О применении исторических источников в школьном образовании = On the use of historical sources in school education / А. Е. Тарасов. - Текст : электронный // Преподавание истории в школе. - 2025. - № 7. - С. 43-48. - Библиогр. в примеч. - рис., табл. | |
| Авторы: | Тарасов, А. Е. |
| Ключевые слова: | школьное образование, школьники, историческое знание, историческое образование, исторические источники, применение исторических источников, уроки истории, аналитическое мышление, проблемный подход |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов |
| Аннотация: | Рассматриваются методические подходы к использованию исторических источников в работе со школьниками. Выделяются три возможных цели привлечения исторических источников, каждая из которых обуславливает собственные модели выбора источников, а также принципы работы с ними. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/17052274/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
7. Статья из журнала
| Тарасов, М. О. (Калужский государственный университет им. К. Э. Циолковского). Калужский Дом трудолюбия и его значение в социальной политике Калужской губернии XIX - начала XX века (на материалах местной периодической печати) = The Kaluga House of diligence and its significance in the social policy of the Kaluga province in the 19th and early 20th centuries (based on local periodical press materials) / М. О. Тарасов. - Текст : электронный // Преподавание истории в школе. - 2025. - № 7. - С. 68-73. - Библиогр. в примеч. - фот. | |
| Авторы: | Тарасов, М. О. |
| Ключевые слова: | дома трудолюбия, работные дома, малоимущее, социальная политика, социальная поддержка, благотворительность, благотворительные общества, периодическая печать, местная периодическая печать, благотворительные базары |
| Рубрики: | История Россия в XVIII в. - 1917 г. |
| Аннотация: | На основе местной периодической печати рассматривается история и развитие калужского Дома трудолюбия под управлением местного Женского благотворительного общества. Исследуется также деятельность Женского благотворительного общества в контексте работы механизмов социальной поддержки незащищенных слоев населения. Отмечается, что основными благотворителями были представители калужской аристократии и представители купеческого сословия. Основными формами благотворительных мероприятий являлись различные вечера, устроенные Женским благотворительным обществом, также базары, устраиваемые в поддержку калужского Дома трудолюбия. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/17052274/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
8. Статья из журнала
| Кузин, Д. В. (Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена). К вопросу о проблемном обучении обществознанию: методический опыт и современное состояние = On the issue of problem-based social studies teaching: methodological experience and current state / Д. В. Кузин, В. Н. Мазуров. - Текст : электронный // Преподавание истории в школе. - 2025. - № 7. - С. 36-42. - Библиогр. в примеч. | |
| Авторы: | Кузин, Д. В., Мазуров, В. Н. |
| Ключевые слова: | обществознание, обучение обществознанию, проблемное обучение, эмпирические исследования, анкетирование учителей, изучение обществознания, информационно-познавательные противоречия |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов |
| Аннотация: | Методический опыт и текущее состояние проблемного обучения обществознанию в современной школьной практике. Основные достижения в области проблемного обучения обществознанию. Анализ анкетирования учителей и типология противоречий, характерных для обществоведческого содержания. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/17052274/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
9. Статья из журнала
| Вяземский, Е. Е. (Московский педагогический государственный университет). Историческое образование школьников в современной России: актуальные вопросы теории и практики = Historical education of schoolchildren in modern Russia: current issues of theory and practice / Е. Е. Вяземский, О. Ю. Стрелова. - Текст : электронный // Преподавание истории в школе. - 2025. - № 7. - С. 12-16. - Библиогр. в примеч. - ил. | |
| Авторы: | Вяземский, Е. Е., Стрелова, О. Ю. |
| Ключевые слова: | историческое образование, модернизация исторического образования, школьники, монографии, обучение истории |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов |
| Аннотация: | В статье-презентации кратко представлено содержание монографии, посвященной актуальным вопросам теории и практики исторического образования школьников в современной России, и научная новизна этой книги. Профессиональный авторский коллектив обосновал научно-методические подходы к решению ключевых задач модернизации системы общего исторического образования, обусловленных фундаментальными вызовами миру, школе и человеку в XXI в., и проиллюстрировал их примерами из собственной практики подготовки образовательных программ и учебников истории, организации урочной и внеурочной деятельности школьников, курсов повышения квалификации учителей и др. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/17052274/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
10. Статья из журнала
| Игровая форма занятий по Основам российской государственности как способ (метод) закрепления и усвоения пройденного материала = The game form of classes on the Basics of Russian statehood as a way (method) of consolidating and assimilating the material covered / Д. Д. Богоявленский, Э. К. Дасаева, Д. А. Плужников, Е. Д. Ющенко. - Текст : электронный // Преподавание истории в школе. - 2025. - № 7. - С. 49-56. - Библиогр. в примеч. | |
| Авторы: | Богоявленский, Д. Д., Дасаева, Э. К., Плужников, Д. А., Ющенко, Е. Д. |
| Ключевые слова: | обществознание, урок-игра, викторины, игровые формы, игровые занятия, пройденный материал, усвоение материала, закрепление материала, основы конституционного строя, конституционный строй, основы государственности, государственность, учебники, учебные пособия |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов |
| Аннотация: | Рассматривается новая дисциплина "Основы российской государственности". Описаны учебники и пособия по Основам российской государственности, доступные преподавателям и учащимся в настоящее время. На примере темы "Основы конституционного строя", объясняется почему для вчерашних школьников, а теперь студентов, игровая форма закрепления материала имеет большое значение. Приводится анализ апробации заданий викторины на примере участия студентов исторического, лингвистического и психологического факультетов. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/17052274/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
11. Статья из журнала
| Задоя, Н. А. (Государственный университет просвещения, Москва). Война в Афганистане (1979-1989) через призму советских средств массовой информации = The war in Afghanistan (1979-1989) through the lens of soviet mass media / Н. А. Задоя. - Текст : электронный // Преподавание истории в школе. - 2025. - № 7. - С. 74-80. - Библиогр. в примеч. | |
| Авторы: | Задоя, Н. А. |
| Ключевые слова: | Афганская война, средства массовой информации, СМИ, советские газеты, общественное мнение, формирование общественного мнения |
| Рубрики: | История История России и СССР (октябрь 1917 - 1991 г.) |
| Аннотация: | Анализ выпусков советских газет ("Известия", "Комсомольская правда" и "Красная звезда"), посвященных упоминанию Афганистана и участию там ограниченного контингента советских войск. На основании изучения официальных советских СМИ в период Афганской войны 1979-1989 гг. выявлены основные механизмы формирования общественного мнения, а также индивидуальные для каждого издания. Дана характеристика ключевых особенностей каждого. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/17052274/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |