| Найдено документов - 12 | Статьи из номера журнала: Вопросы психологии : научный журнал. № 5 / учредитель: Российская Академия образования; издатель: ООО "Вопросы психологии". - Москва, 2024. - 6 выпусков в год. - ISSN 0042-8841. - Текст : элект... | Версия для печати |
Сортировать по:
1. Статья из журнала
| Асмолов, А. Г. (доктор психологических наук; профессор; академик РАО; заведующий кафедрой; Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова. Факультет психологии. Кафедра психологии личности (Москва)). Совместная эволюция сообществ и их лидеров: восхождение к человекоцентричности / А. Г. Асмолов, Е. Д. Шехтер, А. М. Черноризов. - Текст : электронный // Вопросы психологии. - 2024. - № 5. - С. 3-15. - ISSN 0042-8841. - Библиогр.: с. 13-14 (53 назв.). - References in Russian: p. 14-15 (40 names). | |
| Авторы: | Асмолов, А. Г., Шехтер, Е. Д., Черноризов, А. М. |
| Ключевые слова: | деструктивная агрессия, дифференциация, закрытые системы, иерархические общества, иерархические системы, иерархия, индивидуальность, инструментальная агрессия, лидерские качества, мотивационные установки, открытые системы, поведенческая модель лидера, психология толпы, сетевые структуры, толпы, унификация |
| Рубрики: | Психология Социальная психология |
| Аннотация: | Разрабатывается концепция человекоцентричного социума как сообщества "делающего ставку" на индивидуальную неповторимость своих членов, которые в сотрудничестве дополняют друг друга и расширяют потенциал сообщества в целом. Выдвигается гипотеза, что стратегия прогрессивного развития симбиотической диады "лидер - сообщество" связана в первую очередь со становлением открытых человекоцентричных организаций, в которых лидер не только считает обязательным со-участие разных представителей сообщества в принятии решений, но и поощряет дискуссии, отстаивание иных точек зрения. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/15580582/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
2. Статья из журнала
| Назаров, В. Л. (доктор педагогических наук; профессор; Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина. Кафедра организации работы с молодежью (Екатеринбург)). Связь реакции на наблюдаемую в интернете травлю с личностными показателями / В. Л. Назаров, Н. В. Авербух, А. В. Буйначева. - Текст : электронный // Вопросы психологии. - 2024. - № 5. - С. 58-70. - ISSN 0042-8841. - Библиогр.: с. 68-70 (35 назв.). - References in Russian: p. 70 (14 names). - a-табл. | |
| Авторы: | Назаров, В. Л., Авербух, Н. В., Буйначева, А. В. |
| Ключевые слова: | агрессоры, буллинг, виктимизация, внешкольный кибербуллинг, внутришкольный кибербуллинг, дети, жертвы, кибербуллинг, межличностное взаимодействие, межличностное поведение, свидетели кибербуллинга, травля, школьники |
| Рубрики: | Психология Психология личности |
| Аннотация: | Важным аспектом исследования кибербуллинга является изучение реакций наблюдателей на травлю, возникающую в интернете. Одобрение ими преследователя или поддержка жертвы способны как усилить ее виктимизацию, так и предотвратить. Для изучения этого вопроса был использован метод виньеток, позволяющий моделировать различные ситуации кибербуллинга. Была установлена связь между реакцией на наблюдаемую травлю и типом межличностных отношений. Выбран был именно этот параметр, поскольку он может вносить большой вклад в поведение школьника в интернете. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/15580582/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
3. Статья из журнала
| Чжан Кэу (кандидат искусствоведения; доцент; Синьянский колледж. Кафедра фортепиано и инструментальной музыки (Китай)). Связь креативности и учебно-профессиональной мотивации китайских студентов музыкальных специальностей / Чжан Кэу. - Текст : электронный // Вопросы психологии. - 2024. - № 5. - С. 48-57. - ISSN 0042-8841. - Библиогр.: с. 56-57 (12 назв.). - References in Russian: p. 57 (12 names). - a-табл. | |
| Авторы: | Чжан Кэу |
| Ключевые слова: | гуманитарные направления, диагностические инструментарии, корреляции, креативность, мотивация, музыкальное искусство, музыкальное обучение, музыкальные направления, оперное пение, подготовка студентов, студенты, тестирования, тесты, фортепиано |
| Рубрики: | Психология Педагогическая психология взрослых Образование. Педагогика Профессиональное образование |
| Аннотация: | Креативность и мотивация - важнейшие факторы, влияющие на процесс создания творческих произведений и уровень их исполнения. Студенты КНР, обучающиеся по различным музыкальным направлениям, имеют специфику проявления креативности и мотивации, которая отличает их от студентов гуманитарного направления. В статье представлены результаты тестирования на креативность и мотивацию групп студентов, обучающимся по направлениям "оперное пение", "фортепиано", а также контрольной группы студентов гуманитарного направления. Определены и представлены значимые различия и специфические корреляции показателей мотивации и креативности, свойственные обучающимся по направлениям "оперное пение" и "фортепиано", а также отличия этих групп от контрольной. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/15580582/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
4. Статья из журнала
| Золотарева, А. А. (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник; доцент; Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики". Департамент психологии (Москва)). Русскоязычная версия Шкалы соматосенсорной амплификации / А. А. Золотарева. - Текст : электронный // Вопросы психологии. - 2024. - № 5. - С. 115-122. - ISSN 0042-8841. - Библиогр.: с. 120-122 (26 назв.). - References in Russian: p. 122 (3 names). - a-табл., прил. | |
| Авторы: | Золотарева, А. А. |
| Ключевые слова: | анкетирования, вопросники, депрессия, ипохондрия, переводы, психосоматическая медицина, психосоматические заболевания, симптоматика, симптомы, соматизация, соматические заболевания, соматические ощущения, соматоморфные расстройства, соматосенсорная амплификация, тревога, тревожность |
| Рубрики: | Психология Медицинская психология |
| Аннотация: | Целью настоящего исследования является адаптация русскоязычной версии Шкалы соматосенсорной амплификации (Somatosensory Amplification Scale, SSAS). Участники исследования заполнили анкету, состоящую из SSAS и инструментов для диагностики тревоги, депрессии, ипохондрии и соматизации. Результаты психометрического анализа показали, что русскоязычная версия SSAS имеет приемлемые показатели внутренней надежности и факторной валидности. Показатели соматосенсорной амплификации оказались позитивно связанными с показателями тревоги, депрессии, ипохондрии и соматизации. Это подтверждает конвергентную валидность адаптированной Шкалы. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/15580582/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
5. Статья из журнала
| Карпова, Н. Л. (доктор психологических наук; профессор; ведущий научный сотрудник; Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований (Москва)). Психология смысла жизни : (к 100-летию со дня рождения В. Э. Чудновского) / Н. Л. Карпова, Г. А. Вайзер, Т. А. Попова. - Текст : электронный // Вопросы психологии. - 2024. - № 5. - С. 83-93. - ISSN 0042-8841. - Библиогр.: с. 91-92 (27 назв.). - References in Russian: p. 92-93 (27 names). | |
| Авторы: | Карпова, Н. Л., Вайзер, Г. А., Попова, Т. А. |
| Ключевые слова: | акме, воспитание личности, нравственность, общепсихологические вопросы, отдаленная ориентация, педагоги, профессиональное становление, профессора, психологическое развитие, симпозиумы, смысл жизни, смысложизненная проблематика, становление личности, устойчивость личности, юбилеи |
| Рубрики: | Психология Психология личности |
| Аннотация: | Представлен обзор результатов профессиональной деятельности и основных публикаций Вилена Эммануиловича Чудновского - доктора психологических наук, основоположника отечественных исследований по проблемам психологии смысла жизни, проводившихся в 1990-2020-е гг. Показана роль Психологического института и коллектива сотрудников в судьбе В. Э. Чудновского и развитии его научных интересов. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/15580582/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
6. Статья из журнала
| Пергаменщик, Л. А. (доктор психологических наук; профессор; Белорусский государственный педагогический университет имени М. Танка (Минск)). Процедура разработки и особенности применения психодиагностической методики «Кризисное событие: образ, реакция, последствия» / Л. А. Пергаменщик, Н. Г. Новак. - Текст : электронный // Вопросы психологии. - 2024. - № 5. - С. 123-138. - ISSN 0042-8841. - Библиогр.: с. 131-132 (15 назв.). - References in Russian: p. 132 (12 names). - a-табл., прил. | |
| Авторы: | Пергаменщик, Л. А., Новак, Н. Г. |
| Ключевые слова: | диагностика, когнитивная оценка, кризисные ситуации, кризисные события, кризисные состояния, кризисы, методики, психодиагностические методики, психодиагностические модели, семантический дифференциал, семантическое пространство, совладающее поведение, субъективное пространство |
| Рубрики: | Психология Медицинская психология |
| Аннотация: | Цель данной статьи - описание процедуры разработки, особенностей применения, правил интерпретации результатов авторской (Н. Г. Новак) психодиагностической модели "Кризисное событие: образ, реакция, последствия". Описываемый инструмент направлен на изучение семантического поля субъекта относительно произошедшей или возможной кризисной ситуации: представления о кризисном состоянии как реакции на событие; представления о последствиях, связанных с кризисным событием. Методика позволяет определить направления работы, оценить ресурсность человека, разработать оптимальную программу оказания психологической помощи и социально-психологической поддержки и может применяться в профилактической и обучающей целях. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/15580582/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
7. Статья из журнала
| Ивахненко, Е. Н. (доктор философских наук; профессор; Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова. Философский факультет (Москва)). Практики лидерства в онлайн-коммуникации: сетевая стратегия взаимодействия с неопределенностями / Е. Н. Ивахненко. - Текст : электронный // Вопросы психологии. - 2024. - № 5. - С. 16-25. - ISSN 0042-8841. - Библиогр.: с. 24-25 (26 назв.). - References in Russian: p. 25 (18 names). | |
| Авторы: | Ивахненко, Е. Н. |
| Ключевые слова: | ассамбляжи, ассамбляжный эффект, гегемонный дискурс, гетерогенные системы, гетерогенные структуры, интернет-лидеры, интернет-пользователи, инфо-брокеры, искусственный интеллект, нейросети, онлайн-лидеры, преадаптация, сетевая коммуникация, сетевая наука, сетевое лидерство, сетевые лидеры, сетевые трендсеттеры, социальные сети, трендсеттеры, уровни консолидации, чат-боты, эмерджентность |
| Рубрики: | Психология Социальная психология |
| Аннотация: | Рассматриваются практики лидерства в социальных сетях интернета с привлечением современной "сетевой науки" ("Network Science"). Исследование проходит в двух направлениях: в одном направлении движение исследовательской мысли идет от личностных и социально-психологических факторов и установок лидеров мнений в сторону коллективных и массовых эффектов офлайн-коммуникации, а в другом, противоположном, направлении - от системных факторов онлайн-коммуникации (сложности, скорости смены правил игры, "ассамбляжных эффектов" и др. ) к их реальному проявлению в групповых и индивидуальных действиях и поступках людей. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/15580582/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
8. Статья из журнала
| Особенности учебной мотивации студентов с нарушением слуха / А. А. Шишкина, Ю. В. Красавина, Е. П. Пономаренко, А. А. Гареев. - Текст : электронный // Вопросы психологии. - 2024. - № 5. - С. 36-47. - ISSN 0042-8841. - Библиогр.: с. 45-46 (30 назв.). - References in Russian: p. 46-47 (18 names). - a-табл., рис. | |
| Авторы: | Шишкина, А. А., Красавина, Ю. В., Пономаренко, Е. П., Гареев, А. А. |
| Ключевые слова: | инвалидности, инвалидность по слуху, инвалиды, инклюзивное образование, инклюзивное обучение, инклюзия, нарушения слуха, образовательные процессы, ограниченные возможности здоровья, студенты, учебная мотивация, электронная образовательная среда |
| Рубрики: | Психология Педагогическая психология взрослых |
| Аннотация: | Целью проведенного исследования явился поиск ответов на следующие вопросы. 1. Каковы особенности учебной мотивации у студентов технического вуза с инвалидностью по слуху? 2. Какие факторы влияют на учебную мотивацию у студентов с нарушениям слуха при работе в электронной среде? Полученные результаты свидетельствуют о том, что интенсивность познавательной потребности у большинства студентов с нарушением слуха, как и у их слышащих сверстников, находится на среднем или высоком уровне. Сформулированы стратегии для поддержания мотивации при обучении глухих и слабослышащих студентов в электронной среде. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/15580582/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
9. Статья из журнала
| Кисляков, П. А. (доктор психологических наук; доцент; Российский государственный социальный университет (Москва)). Моральные эмоции и суждения пользователей социальной сети о просоциальном поведении спортсменов: психосемантический анализ / П. А. Кисляков, М. С. Белов, А.-Л. С. Меерсон. - Текст : электронный // Вопросы психологии. - 2024. - № 5. - С. 71-82. - ISSN 0042-8841. - Библиогр.: с. 80-81 (26 назв.). - References in Russian: p. 81-82 (14 names). - a-табл. | |
| Авторы: | Кисляков, П. А., Белов, М. С., Меерсон, А. -Л. С. |
| Ключевые слова: | аффективные реакции, комментарии, контент-анализы, моральное возмущение, моральные суждения, моральные эмоции, просоциальное поведение, социальные сети, спортивная солидарность, спортсмены |
| Рубрики: | Психология Социальная психология |
| Аннотация: | Одним из способов изучения просоциального поведения спортсменов является анализ отношения к данному феномену, возникающего в массовой коммуникации, а также моральных эмоций и суждений, которые вызывает данное поведение у аудитории, включая профессиональное сообщество. Цель исследования заключается в выявлении особенности появления моральных эмоций т суждений о просоциальном поведении спортсменов. Для ее достижения был использован психосематический анализ комментариев пользователей социальной сети к материалам новостных сюжетов, постов, который показал, что тональность всех комментариев преимущественно положительная - от 56% до 90%. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/15580582/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
10. Статья из журнала
| Марченко, О. П. (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник; Московский государственный психолого-педагогический университет (Москва)). Категоризация эмоционально окрашенных слов на родном и иностранном языках и двигательный опыт индивида / О. П. Марченко. - Текст : электронный // Вопросы психологии. - 2024. - № 5. - С. 102-114. - ISSN 0042-8841. - Библиогр.: с. 113-114 (29 назв.). - References in Russian: p. 114 (4 names). - a-рис., табл. | |
| Авторы: | Марченко, О. П. |
| Ключевые слова: | ANOVA, аффективная окрашенность, валентность, воплощенное познание, двигательный опыт, движения, двухфакторные методы, иностранные языки, категоризация, конгруэнтные условия, микродинамика, неконгруэнтные условия, родные языки, трехфакторные методы, эмоциональная валентность, эмоциональная окрашенность |
| Рубрики: | Психология Психология личности |
| Аннотация: | Цель данного исследования заключалась в изучении связи микродинамики процесса категоризации эмоционально окрашенных слов, предъявляемых на родном и иностранном языках, с двигательным опытом индивида. Было показано, что длина траектории ответа была короче, а время категоризации - меньше, когда это движение было конгруэнтно вызываемым эмоциям по сравнению с неконгруэнтным движением. Кроме того было показано, что при использовании обоих языков связь между негативной эмоциональной валентностью и избегающим поведением выражена слабее, чем между позитивной и поведением, направленным на приближение. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/15580582/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
11. Статья из журнала
| Соколова, М. С. (лаборант; Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований (Москва)). К вопросу об отношении педагогов к детской игре / М. С. Соколова, М. А. Яковлева, М. Г. Мазманянц. - Текст : электронный // Вопросы психологии. - 2024. - № 5. - С. 26-35. - ISSN 0042-8841. - Библиогр.: с. 32-34 (55 назв.). - References in Russian: p. 34-35 (30 names). | |
| Авторы: | Соколова, М. С., Яковлева, М. А., Мазманянц, М. Г. |
| Ключевые слова: | детские игры, детские сады, детское развитие, дошкольники, дошкольное образование, дошкольный возраст, значение игры, педагоги, развитие ребенка |
| Рубрики: | Психология Детская психология |
| Аннотация: | Игра является ведущей деятельностью в дошкольном возрасте, именно в процессе игры происходит полноценное развитие ребенка, закладываются основы его психологического благополучия. Игра, дающая свободу действий, позволяет ребенку наиболее полно проявить себя. Дать детям такую возможность - важная задача, сформулированная ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт). Однако несмотря на это, в настоящее время в детских садах игра встречается все реже. В связи с этим важно выделить позиции педагогов, отражающие их представление о ценности детской игры. Был проведен анализ литературы по данной теме, который показал следующие позиции педагогов: игра как деятельность, не представляющая ценности; игра как средство обучения; игра как самоценная деятельность (игра под руководством взрослого; игра, инициируемая ребенком). |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/15580582/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
12. Статья из журнала
| Ермаков, С. С. (преподаватель психологии; старший научный сотрудник; доцент; Московский государственный психолого-педагогический университет (Москва)). Взаимосвязь языковых способностей с мотивационными установками и личностными чертами / С. С. Ермаков. - Текст : электронный // Вопросы психологии. - 2024. - № 5. - С. 94-101. - ISSN 0042-8841. - Библиогр.: с. 100-101 (33 назв.). | |
| Авторы: | Ермаков, С. С. |
| Ключевые слова: | Большая пятерка, исследовательские подходы, качества личности, когнитивный потенциал, лингвистические способности, личностные качества, мотивационные предпочтения, мотивационные установки, мотивация, психологические потребности, самодетерминация, стратегии обучения, теория самодетерминации, языковые способности |
| Рубрики: | Психология Психология личности |
| Аннотация: | Представлен обзор современных научных исследований, посвященных взаимосвязи языковых способностей с мотивационными установками и личностными чертами. Приведен анализ влияния мотивационных и личностных факторов на успешность овладения иностранными языками. Особое внимание уделяется теории самодетерминации, социокультурным аспектам мотивации, а также связи между факторами Большой пятерки, эмпатией и уровнем языковой компетентности. Рассматриваются биологический, когнитивный и социокультурный подходы к изучению взаимосвязи языковых способностей и личностных черт. Подчеркивается необходимость комплексного учета индивидуально-психологических и мотивационных параметров обучающихся для оптимизации образовательного процесса изучения иностранных языков. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/15580582/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |