Смирнова, М. С. (кандидат педагогических наук; доцент; Московский городской педагогический университет).
Этнокультурный компонент предмета "окружающий мир" / М. С. Смирнова. - Текст : электронный
// Начальная школа. - 2024. - № 11. - С. 45-47. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 47 (3 назв.).

Авторы: Смирнова, М. С.

Аннотация: В статье предлагаются методические рекомендации по реализации этнокультурного компонента предмета "окружающий мир".

Богданова, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент; Московский городской педагогический университет).
Формирование российской идентичности средствами иностранного языка / А. В. Богданова. - Текст : электронный
// Начальная школа. - 2024. - № 11. - С. 48-51. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 51 (3 назв.).

Авторы: Богданова, А. В.

Аннотация: Статья посвящена значимой сегодня проблеме формирования у современных младших школьников основ российской идентичности, умений представлять свою страну в межкультурном общении. Продемонстрированы возможности предмета "иностранный язык" для решения данной задачи.

Ассуирова, Л. В. (доктор педагогических наук; профессор; Московский городской педагогический университет).
Формирование концепта "патриотизм" в период обучения грамоте / Л. В. Ассуирова. - Текст : электронный
// Начальная школа. - 2024. - № 11. - С. 16-18. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 17-18 (4 назв.).

Авторы: Ассуирова, Л. В.

Аннотация: Рассматривается возможность формирования у обучающихся патриотического отношения к своей стране на основе концептного подхода к обучению, востребованность которого в образовательном процессе в последние годы возрастает, поскольку концепт несет в себе ценностный смысл. В центре внимания автора актуальный в российском обществе концепт "патриотизм", его представленность на страницах "Азбуки" В. Г. Горецкого.

Трегубова, Л. С. (кандидат педагогических наук; доцент; Московский городской педагогический университет).
Формирование гражданской идентичности при работе над текстом / Л. С. Трегубова. - Текст : электронный
// Начальная школа. - 2024. - № 11. - С. 27-29. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 29 (3 назв.).

Авторы: Трегубова, Л. С.

Аннотация: Рассматривается проблема формирования гражданской идентичности младших школьников в процессе работы над текстом. Автор отмечает важность речевого развития обучающихся, рассматривает содержание работы над текстом в общей системе совершенствования речевой деятельности младших школьников, раскрывает содержание понятия "гражданская идентичность". В статье содержатся рекомендации по организации работы над текстом с целью формирования гражданской идентичности учащихся на начальном этапе обучения.

Десяева, Н. Д. (доктор педагогических наук; профессор; Московский городской педагогический университет).
Современные требования к дидактическому материалу по русскому языку / Н. Д. Десяева. - Текст : электронный
// Начальная школа. - 2024. - № 11. - С. 14-16. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 16 (4 назв.).

Авторы: Десяева, Н. Д.

Аннотация: В статье перечислены современные требования к дидактическому материалу по русскому языку с учетом факторов, которые приводят к изменению содержания обучения русскому языку (социальный заказ; особенности образовательной практики; особенности речевой практики; особенности коммуникативной практики).

Зиман, Л. Я. (кандидат педагогических наук).
Сказка-повесть о любви / Л. Я. Зиман. - Текст : электронный
// Начальная школа. - 2024. - № 11. - С. 70-72. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 72 (4 назв.).

Авторы: Зиман, Л. Я.

Аннотация: О сказке-повести "Снежная королева" Ханса Кристиана Андерсена. В России самой популярной ее визуализацией стала одноименная пьеса Е. Л. Шварца.

Манасова, Г. Н. (кандидат педагогических наук; доцент; Владимирский государственный университет имени А. Г. и Н. Г. Столетовых).
Сказка по лесу идет круглый год : сценарий Недели детской книги, посвященной 85-летию со дня рождения С. Г. Козлова / Г. Н. Манасова, Н. В. Чернявская. - Текст : электронный
// Начальная школа. - 2024. - № 11. - С. 55-69. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 69 (11 назв.). - рис., табл.

Авторы: Манасова, Г. Н., Чернявская, Н. В.

Аннотация: В статье рассматриваются художественные особенности сказок Сергея Григорьевича Козлова о Ежике и Медвежонке. Предлагается сценарий Недели детской книги, посвященной данному сказочному циклу писателя.

Зиновьева, Т. И. (кандидат педагогических наук; доцент; Московский городской педагогический университет).
Поликультурная личность педагога начального образования / Т. И. Зиновьева. - Текст : электронный
// Начальная школа. - 2024. - № 11. - С. 7-9. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 9 (5 назв.).

Авторы: Зиновьева, Т. И.

Аннотация: В статье предпринят анализ ресурса поликультурной личности педагога начальной школы для решения задач формирования гражданской идентичности младших школьников, сохранения их национальной идентичности и личностной уникальности.

Сильченкова, Л. С. (доктор педагогических наук; профессор; Московский городской педагогический университет).
Патриотическое воспитание на уроках литературного чтения / Л. С. Сильченкова. - Текст : электронный
// Начальная школа. - 2024. - № 11. - С. 31-33. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 33 (1 назв.).

Авторы: Сильченкова, Л. С.

Аннотация: В статье поднимаются вопросы патриотического воспитания на уроках литературного чтения. Автор предпринимает попытку связать процесс патриотического воспитания как составной части гражданской идентичности с этапами освоения содержания художественного произведения и с формированием отдельных читательских компетенций.

Пиче-оол, Т. С. (кандидат педагогических наук; доцент; Московский городской педагогический университет).
Начальное филологическое образование и русская классическая литература / Т. С. Пиче-оол. - Текст : электронный
// Начальная школа. - 2024. - № 11. - С. 34-36. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 36 (3 назв.).

Авторы: Пиче-оол, Т. С.

Аннотация: В статье содержится анализ содержательной сущности и связи понятий "начальное филологическое образование" и "русская классическая литература". Автор размышляет над вопросом, зачем на протяжении всей жизни надо читать русскую классическую литературу, учить этому чтению ребенка.

Курлыгина, О. Е. (кандидат педагогических наук; доцент; Московский городской педагогический университет).
Лингвистический проект в поликультурной начальной школе / О. Е. Курлыгина, А. М. Качотян. - Текст : электронный
// Начальная школа. - 2024. - № 11. - С. 21-23. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 23 (5 назв.).

Авторы: Курлыгина, О. Е., Качотян, А. М.

Аннотация: Статья посвящена рассмотрению возможностей использования лингвистических проектов в начальной школе в качестве средства формирования гражданской идентичности младших школьников. Авторы описывают технологию подготовки и проведения лингвистического проекта "Дружба в пословицах и поговорках народов мира" в IV поликультурном классе.

Афанасьева, Ж. В. (кандидат педагогических наук; доцент; Московский городской педагогический университет).
Краеведческий проект - ресурс гражданского воспитания / Ж. В. Афанасьева, М. В. Ильина. - Текст : электронный
// Начальная школа. - 2024. - № 11. - С. 18-20. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 20 (4 назв.).

Авторы: Афанасьева, Ж. В., Ильина, М. В.

Аннотация: Рассматривается понятие "гражданская идентичность" и его формирование в процессе реализации проектной деятельности краеведческой тематики. Приводится пример реализации метода проектов на примере проекта "Ходынское поле: раньше и сейчас" (IV класс).

Серебренникова, Ю. А. (кандидат педагогических наук; доцент; Московский городской педагогический университет).
Искусственный интеллект на уроках чтения / Ю. А. Серебренникова. - Текст : электронный
// Начальная школа. - 2024. - № 11. - С. 37-39. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 39 (3 назв.). - ил.

Авторы: Серебренникова, Ю. А.

Аннотация: Статья посвящена проблеме внедрения искусственного интеллекта в образование. Автор приводит примеры использования искусственного интеллекта в школьной практике, раскрывает возможности использования нейросетей на уроках литературного чтения в начальной школе.

Луконина, Е. А. (Московский городской педагогический университет).
Информационно-компьютерные технологии при работе с текстовой задачей / Е. А. Луконина. - Текст : электронный
// Начальная школа. - 2024. - № 11. - С. 43-45. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 44-45 (5 назв.).

Авторы: Луконина, Е. А.

Аннотация: Рассматривается вопрос использования информационно-коммуникационных технологий в процессе формирования гражданственности у младших школьников на материале текстовых задач. Приведены примеры задач и работы с ними с использованием программы PowerPoint, а также онлайн-платформы LearningApps.

Шумкина, О. Н. (кандидат педагогических наук).
Знакомство с именами собственными в аспекте гражданского воспитания / О. Н. Шумкина. - Текст : электронный
// Начальная школа. - 2024. - № 11. - С. 29-31. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 31 (2 назв.).

Авторы: Шумкина, О. Н.

Аннотация: В статье поднимается вопрос формирования гражданской идентичности младших школьников на примере организации работы над именами собственными существительных.

Лаврентьева, А. И. (кандидат педагогических наук; доцент; Московский городской педагогический университет).
Занимательные задания как средство гражданского воспитания / А. И. Лаврентьева, Д. Н. Андрюшина. - Текст : электронный
// Начальная школа. - 2024. - № 11. - С. 24-26. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 26 (5 назв.).

Авторы: Лаврентьева, А. И., Андрюшина, Д. Н.

Аннотация: Статья посвящена рассмотрению возможностей формирования российской гражданской идентичности на основе использования занимательных заданий на уроках русского языка. Приведены примеры, способствующие достижению данной цели.

Муртазина, Н. А. (кандидат педагогических наук; доцент; Московский городской педагогический университет).
Задания на исправление ошибок как средство гражданского воспитания / Н. А. Муртазина. - Текст : электронный
// Начальная школа. - 2024. - № 11. - С. 40-42. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 42 (5 назв.).

Авторы: Муртазина, Н. А.

Аннотация: В статье раскрываются возможности гражданского воспитания первоклассников посредством работы с заданиями на поиск и исправление ошибок. Перечислены основные разделы, по которым допускаются ошибки. Выделены условия, при соблюдении которых можно разрабатывать задания с ошибками в русле воспитания гражданственности.

Бадулина, О. И. (кандидат педагогических наук; доцент; Московский городской педагогический университет).
Возможности внеурочной деятельности в формировании гражданской идентичности школьников / О. И. Бадулина. - Текст : электронный
// Начальная школа. - 2024. - № 11. - С. 51-54. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 54 (5 назв.).

Авторы: Бадулина, О. И.

Аннотация: В статье рассматривается проблема формирования основ гражданской идентичности у младших школьников во внеурочной деятельности по филологии на примере игры-путешествия "Города от А до Я" (II класс).

Савенков, А. И. (доктор педагогических наук; доктор психологических наук; профессор; Московский городской педагогический университет).
Взаимное обучение - один из инструментов развития цифровой компетентности будущих учителей начальных классов / А. И. Савенков, Е. А. Алисов, Д. Ю. Калинченко. - Текст : электронный
// Начальная школа. - 2024. - № 11. - С. 10-13. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 12-13 (6 назв.).

Авторы: Савенков, А. И., Алисов, Е. А., Калинченко, Д. Ю.

Аннотация: Представлено описание экспериментальной образовательной программы для будущих учителей начальных школ "Цифровой университет", реализуемой в Институте педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета. В основу организации программы совершенствования цифровых компетенций студентов положены механизмы взаимного обучения. Опыт показал, что взаимное обучение тонкостям использования даже традиционных ресурсов делает процесс обучения максимально адресным, позволяя студенту осваивать новые возможности и точечно ликвидировать возникшие дефициты в работе с уже известными и новыми цифровыми ресурсами.

Дейкина, А. Д. (доктор педагогических наук; профессор; Московский педагогический государственный университет).
Аксиологичность сознания педагога - основа формирования ценностных ориентаций учащихся / А. Д. Дейкина. - Текст : электронный
// Начальная школа. - 2024. - № 11. - С. 3-6. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 6 (5 назв.).

Авторы: Дейкина, А. Д.

Аннотация: В статье рассматривается органичная связь между аксиологичностью профессионального сознания учителя начальной школы и формируемыми у школьников ценностными представлениями об окружающем мире, родном языке, родной стране. Обоснованы процессы социализации и идентичности личности, формирования патриотического сознания со стороны педагогического воздействия учителя.