Онуфрейчук, И. А.
Формирование компетентности педагога в области позитивной социализации воспитанников / И. А. Онуфрейчук, Е. В. Кравчук. - Текст : электронный
// Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2024. - № 9. - С. 50-55. - Библиогр.: с. 55 (4 назв. ).

Авторы: Онуфрейчук, И. А., Кравчук, Е. В.

Аннотация: Развитие эмоциональной, социальной и моральной компетентностей, являющихся основой для успешной адаптации ребенка в обществе и формирования его личности. Методы формирования данных компетентностей, включая игровую деятельность, образовательные программы и взаимодействие с родителями дошкольников.

Миронова, И. П.
ФОП ДО: формирование естественно-научных знаний у детей 6-7 лет / И. П. Миронова. - Текст : электронный
// Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2024. - № 9. - С. 83-87. - Библиогр.: с. 87 (4 назв. ).

Авторы: Миронова, И. П.

Аннотация: Игровые технологии как средство формирования у дошкольников доступных, элементарных естественно-научных представлений, что является условием познавательного развития и воспитания экологической культуры.

Наумова, Н. Г.
У нас в гостях заведующий детским садом № 8 "Сказка" общеразвивающего вида г. Горно-Алтайск Наумова Наталья Геннадьевна : [интервью о дошкольном образовании]. - Текст : электронный
// Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2024. - № 9. - С. 6-14.

Авторы: Наумова, Н. Г.

Аннотация: Проблемы дошкольных образовательных организаций и их руководства.

Авилова, Е. А.
Становление научных основ дошкольной педагогики в России 20-30-х гг. XX в. / Е. А. Авилова. - Текст : электронный
// Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2024. - № 9. - С. 71-77. - Библиогр.: с. 77 (7 назв. ).

Авторы: Авилова, Е. А.

Аннотация: Особенности и тенденции развития экспериментальной педагогики и педологии в России 20–30 гг. ХХ в., а также ее влияние на ход становления научных основ отечественной дошкольной педагогики. Основные направления практических педологических исследований, напрямую влияющих на ход и коррекцию образовательного процесса в дошкольных учреждениях того времени.

Кондрашова, Н. В.
Роль базовой кафедры в совершенствовании личностно-творческого потенциала будущих педагогов дошкольного образования / Н. В. Кондрашова. - Текст : электронный
// Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2024. - № 9. - С. 38-43. - Библиогр.: с. 43 (14 назв. ).

Авторы: Кондрашова, Н. В.

Аннотация: Профессиональная подготовки будущих и молодых педагогов дошкольного образования, направления и эффективные практики их совершенствования на базе кафедры педагогического вуза.

Речевая готовность дошкольника как часть подготовки к школе в ДОО / Е. В. Богданова, О. В. Мажукина, О. А. Лаптева, С. А. Грешнева. - Текст : электронный
// Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2024. - № 9. - С. 79-82. - Библиогр.: с. 82 (1 назв. ).

Авторы: Богданова, Е. В., Мажукина, О. В., Лаптева, О. А., Грешнева, С. А.

Аннотация: Сущность готовности к школе в целом, речевой готовности, значимость ее формирования в дошкольном детстве. Особенности, характеристики речевого развития детей, осознания речи и готовности к обучению в школе у детей старшего дошкольного возраста.

Власова, Н. Ю.
Развиваем системное мышление с пособием "Волшебный поясок". Варианты заданий и упражнений / Н. Ю. Власова. - Текст : электронный
// Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2024. - № 9. - С. 88-96.

Авторы: Власова, Н. Ю.

Аннотация: Игры с развивающим пособием учат детей решать умственные задачи, преодолевая трудности. Требования к игрушкам: безопасность, универсальность, вариативность, мобильность.

Никифорова, О. В.
Организация РППС как условие социализации детей различных целевых групп / О. В. Никифорова, В. А. Аверьянова. - Текст : электронный
// Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2024. - № 9. - С. 56-63. - Библиогр.: с. 63 (4 назв. ).

Авторы: Никифорова, О. В., Аверьянова, В. А.

Аннотация: Проблема социализации детей с особенностями развития и возможностей роли инклюзивного образования. Подходы к толкованию понятия "развивающая предметно-пространственная среда", ее педагогический потенциал в развитии общения детей, требования к ней, показатели и критерии успешной социализации в дошкольном возрасте.

Шакирова, Е. В.
Организация заочных профессиональных конкурсов для педагогов дошкольного образования: наука, практика, развитие / Е. В. Шакирова. - Текст : электронный
// Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2024. - № 9. - С. 44-49. - Библиогр.: с. 49 (4 назв. ).

Авторы: Шакирова, Е. В.

Аннотация: Получение педагогами практической информации о взаимодействии воспитателей и детей для профессиональной подготовки студентов психолого-педагогического направления, сбора данных для научных исследований по выявлению актуальных проблем современного дошкольного образования и последующей разработки программ повышения квалификации.

Алексеева, О. В.
Организация дополнительных платных образовательных услуг в условиях ДОО / О. В. Алексеева, З. В. Данилова. - Текст : электронный
// Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2024. - № 9. - С. 22-26. - Библиогр.: с. 26 (4 назв. ).

Авторы: Алексеева, О. В., Данилова, З. В.

Аннотация: Условия успешной организации процесса дополнительного образования, пример по организации различного вида дополнительных услуг в ДОУ.

Васильева, А. А.
Организация дополнительного образования в малокомплектной ДОО: приоритеты и возможности / А. А. Васильева. - Текст : электронный
// Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2024. - № 9. - С. 27-32.

Авторы: Васильева, А. А.

Аннотация: Анализ дополнительного образования, виды оказываемых услуг, формы и источники финансирования. Приоритеты и возможности трансформации системы дополнительного образования в дошкольном учреждении.

Модель эколого-развивающей образовательной среды в ДОО / Е. В. Зайцева, Е. В. Соколова, О. Н. Михайлова, Н. В. Рыжкович. - Текст : электронный
// Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2024. - № 9. - С. 33-37. - Библиогр.: с. 37 (2 назв. ).

Авторы: Зайцева, Е. В., Соколова, Е. В., Михайлова, О. Н., Рыжкович, Н. В.

Аннотация: Роль образовательной эколого-развивающей среды, проблема ее создания в условиях современной ДОО. Характеризуются значимость данного процесса, условия его осуществления, структурные компоненты такой среды.

Дарякин, А. А.
Критерии эффективности системы дополнительного образования детей / А. А. Дарякин, М. А. Раньжева. - Текст : электронный
// Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2024. - № 9. - С. 16-21. - Библиогр.: с. 21 (5 назв. ).

Авторы: Дарякин, А. А., Раньжева, М. А.

Аннотация: Необходимость развития дополнительного образования воспитанников ДОО в условиях образовательной организации.

Щербунова, Е. И.
Интерактивные комплексы для патриотического воспитания дошкольников / Е. И. Щербунова. - Текст : электронный
// Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2024. - № 9. - С. 101-105.

Авторы: Щербунова, Е. И.

Аннотация: Методическое сопровождение программы патриотического воспитания. Интерактивные задания соответствуют программе развития функциональной грамотности дошкольников.

Макаркина, Н. В.
Игровое общение как средство развития коммуникативности дошкольников / Н. В. Макаркина. - Текст : электронный
// Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2024. - № 9. - С. 97-100. - Библиогр.: с. 100 (6 назв. ).

Авторы: Макаркина, Н. В.

Аннотация: Развитие коммуникативных спорностей дошкольников как важнейшей составляющей социализации ребенка.

Библиотека свободного доступа в ДОО для всех участников образовательной деятельности / Н. А. Чигирина, Т. В. Добрынина, О. Н. Панченко [и др.]. - Текст : электронный
// Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2024. - № 9. - С. 64-70.

Авторы: Чигирина, Н. А., Добрынина, Т. В., Панченко, О. Н., Шпакова, Н. Ю., Чепкая, А. А.

Аннотация: Роль чтения для развития личности ребенка, необходимость создания детской библиотеки для решения задач духовно-нравственного воспитания, приобщения к чтению. Структурные составляющие библиотеки в ДОО, формы организованной деятельности, мероприятия для всех участников образовательных отношений, условия для их осуществления.