Столярова, Т. С. (студентка; Московский педагогический государственный университет).
Формирование у младших школьников представлений о круге и окружности на уроках математики / Т. С. Столярова. - Текст : электронный
// Педагогические технологии. - 2024. - № 3. - С. 85-90.

Авторы: Столярова, Т. С.

Аннотация: В статье представлена информация о геометрическом материале, связанном с изучением понятий "круг" и "окружность" в начальной школе. Описаны задания различных учебно-методических комплексов, способствующие формированию представлений о рассмотренных понятиях, определены их цели, а также охарактеризованы причины затруднений обучающихся.

Барнацкая, О. В. (студентка; Московский педагогический государственный университет).
Формирование познавательных универсальных учебных действий у младших школьников при освоении понятия "куб" / О. В. Барнацкая. - Текст : электронный
// Педагогические технологии. - 2024. - № 3. - С. 79-84.

Авторы: Барнацкая, О. В.

Аннотация: В статье описываются задания из учебников математики, направленные на знакомство с кубом как геометрическим телом. Рассматриваются примеры заданий, которые целесообразно использовать на уроках математики для расширения представлений учащихся о кубе. Определяются формируемые универсальные учебные действия.

Измайлова, И. А. (педагог дополнительного образования; МБОУДО "Дворец детского (юношеского) творчества", г. Пенза).
Формат интенсивной школы как эффективный способ развития медиакомпетенции учащихся / И. А. Измайлова, Н. Д. Малышева, Я. Р. Плотникова. - Текст : электронный
// Педагогические технологии. - 2024. - № 3. - С. 52-57.

Авторы: Измайлова, И. А., Малышева, Н. Д., Плотникова, Я. Р.

Аннотация: В данной статье авторы делятся опытом реализации проекта "Образовательный интенсив "МедиаСтарт", направленный на развитие навыков и знаний учащихся в сфере медиакоммуникаций, а также на поддержку талантливой молодежи и стимулирование их интереса к данной области.

Смирнова, Ю. В. (кандидат педагогических наук; Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования "Дворец пионеров и школьников им. Н. К. Крупской", г. Челябинск).
Теоретико-методологические подходы к формированию воспитательной среды учреждения дополнительного образования / Ю. В. Смирнова, М. Ю. Ветхова. - Текст : электронный
// Педагогические технологии. - 2024. - № 3. - С. 11-18.

Авторы: Смирнова, Ю. В., Ветхова, М. Ю.

Аннотация: В статье рассматривается формирование воспитательной среды учреждения дополнительного образования, способствующее развитию социальной активности и самореализации обучающихся. Описаны теоретико-­методологические подходы к формированию воспитательной среды учреждения дополнительного образования.

Ахлебинина, Т. В. (кандидат педагогических наук; доцент; Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 13", г. Калуга).
Современные тенденции создания воспитательной среды дополнительного образования в школе / Т. В. Ахлебинина. - Текст : электронный
// Педагогические технологии. - 2024. - № 3. - С. 19-32.

Авторы: Ахлебинина, Т. В.

Аннотация: В статье рассматриваются ведущие направления допол­нительного образования в школе для создания эффектив­ной воспитательной среды. Школа реализует оптимиза­ционную модель, поскольку использует преимущественно внутренние возможности. Большое внимание уделяется содержательным аспектам каждого направления дополнительного образования.

Яковлев, С. В. (кандидат педагогических наук; доцент; Московский педагогический государственный университет).
Современная Россия на пути к образовательному суверенитету / С. В. Яковлев. - Текст : электронный
// Педагогические технологии. - 2024. - № 3. - С. 3-6.

Авторы: Яковлев, С. В.

Аннотация: В статье автор рассуждает о большом потенциале отечественной системы образования, способной добиваться качественных результатов, быть конкурентоспособной в мире.

Файзиева, Е. Б. (кандидат педагогических наук; доцент; Российский государственный социальный университет, г. Павловский Посад).
Система работы с одаренными детьми в условиях организации дополнительного образования / Е. Б. Файзиева, Д. В. Файзиева. - Текст : электронный
// Педагогические технологии. - 2024. - № 3. - С. 33-37.

Авторы: Файзиева, Е. Б., Файзиева, Д. В.

Аннотация: В статье рассматриваются особенности работы с одаренными детьми в условиях конкретной организации дополнительного образования. Представлены основные направления и принципы работы с одаренными детьми. Обозначено взаимодействие организации дополнительного образования и родителей в развитии одаренных детей.

Никитина, П. А. (студентка; Московский педагогический государственный университет).
Развитие памяти у детей младшего школьного возраста посредством игровой деятельности / П. А. Никитина. - Текст : электронный
// Педагогические технологии. - 2024. - № 3. - С. 91-95.

Авторы: Никитина, П. А.

Аннотация: В статье рассмотрена актуальность применения игровых форм обучения для детей младшего школьного возраста. Изучена проблема развития интеллектуальных способностей с учетом психоэмоциональных особенностей детей 7-10 лет. Определена эффективность и важность внедрения игровой деятельности как одного из способов развития памяти.

Белоруссова, С. А. (кандидат педагогических наук; доцент; Российский государственный педагогический университет им А. И. Герцена, г. Санкт-Петербург).
Работа с музыкальными произведениями как средство обогащения читательского восприятия младшими школьниками литературного текста / С. А. Белоруссова, З. А. Дзаурова. - Текст : электронный
// Педагогические технологии. - 2024. - № 3. - С. 72-78.

Авторы: Белоруссова, С. А., Дзаурова, З. А.

Аннотация: В статье рассматривается проблема взаимодействия литературного чтения и музыки - одна из наиболее сложных и недостаточно исследованных в методике. Музыка на уроках литературного чтения помогает учащимся глубже погрузиться в атмосферу содержания текста и полностью прочувствовать атмосферу описываемого автором произведения.

Масленникова, О. В. (директор; МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № 29", г. Калуга).
Практика реализации дополнительных общеразвивающих программ естественнонаучной направленности в условиях школьного лагеря / О. В. Масленникова. - Текст : электронный
// Педагогические технологии. - 2024. - № 3. - С. 58-64.

Авторы: Масленникова, О. В.

Аннотация: Статья посвящена организации исследовательской деятельности учащихся при реализации дополнительных общеразвивающих программ естественнонаучной направленности в условиях работы летнего лагеря.

Удрас, А. Э. (ассистент; Московский педагогический государственный университет).
Подходы к определению понятия "опыт творческой деятельности учащихся начальной школы" / А. Э. Удрас. - Текст : электронный
// Педагогические технологии. - 2024. - № 3. - С. 38-45.

Авторы: Удрас, А. Э.

Аннотация: В статье описываются разные подходы к определению понятия "опыт творческой деятельности учащихся начальной школы" через призму педагогики, психологии и философии.

Кузнецова, Т. А. (методист; ГАУДО РК "Республиканский центр дополнительного образования", г. Сыктывкар).
Педагогические аспекты развития цифровой грамотности при использовании нейросетей в дополнительном образовании / Т. А. Кузнецова. - Текст : электронный
// Педагогические технологии. - 2024. - № 3. - С. 65-71.

Авторы: Кузнецова, Т. А.

Аннотация: В статье затронуты аспекты развития цифровой грамотности обучающихся и педагогов системы дополнительного образования. Приведены примеры возможностей и потенциальных рисков использования нейросетей в образовательном процессе.

Цупенко, О. В. (педагог-психолог; Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования "Дворец творчества детей и молодежи", г. Томск).
От адаптированных программ к инклюзивному дополнительному образованию / О. В. Цупенко. - Текст : электронный
// Педагогические технологии. - 2024. - № 3. - С. 46-51.

Авторы: Цупенко, О. В.

Аннотация: Данная статья знакомит с моделью инклюзии в дополнительном образовании, ценностными основаниями развития, воспитания и социализации особенного ребенка в открытом образовательном пространстве.

Антонова, А. В. (доктор педагогических наук; профессор; Московский педагогический государственный университет).
Культурно-историческое просвещение детей дошкольного возраста как фундамент формирования личности / А. В. Антонова. - Текст : электронный
// Педагогические технологии. - 2024. - № 3. - С. 7-10.

Авторы: Антонова, А. В.

Аннотация: В статье представлено обоснование нового содержания педаго­гического образования, модель организации просвещения детей дошкольного возраста, включение просветительского проекта в образовательную деятельность и взаимодействие с родите­лями.