Плаксин, М. А. (кандидат физико-математических наук; доцент; Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" (Пермский филиал), кафедра информационных технологий в бизнесе; Пермский государственный национальный исследовательский университет, кафедра математического обеспечения вычислительных систем).
Что обычный человек должен понимать в работе генеративного искусственного интеллекта? Материалы конкурса "ТРИЗформашка-2024" / М. А. Плаксин. - Текст : электронный
// Информатика в школе. - 2024. - № 4. - С. 44-57. - ISSN 2221-1993. - Библиогр.: с. 56-57 (25 назв.). - ил.

Авторы: Плаксин, М. А.

Аннотация: В статье приводятся материалы конкурса "ТРИЗформашка-2024", который был посвящен нейросетевым моделям. Демонстрируется факт псевдоразумности генеративных моделей. Оказывается, модель, обученная на одной-единственной фразе "мама мыла раму" и использующая для генерации контекст из одной-единственной буквы, может иногда вести себя так, как будто она знает правила склонения в русском языке и способна изменять слово по падежам. Понятие "токен" рассматривается применительно к генерации текстов, картинок и паролей. На базе "токенов" выстраивается практически полезная методика генерации паролей, сложных для разгадывания, но простых для воспроизведения (сложных для забывания). Понятие "большая модель" представляется наглядно и доходчиво за счет "визуализации" его путем сопоставления с физическими величинами.

Уважаемые коллеги!. - Текст : электронный
// Информатика в школе. - 2024. - № 4. - С. 3. - ISSN 2221-1993.

Аннотация: 26-28 августа 2024 года на федеральной территории "Сириус" прошел Всероссийский съезд учителей информатики, организованный Образовательным центром "Сириус" при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации и Министерства науки и высшего образования Российской Федерации. Вся информация о съезде, включая его программу и ссылки на видеозаписи мероприятий съезда, размещена в открытом доступе на сайте "Всероссийский съезд учителей информатики": https: //informatics. siriusconf. ru/.

Алексеевец, А. Д. (учитель информатики; Средняя школа № 71 (Ярославль)).
Создание оконных приложений в Python средствами библиотеки PyQt5 / А. Д. Алексеевец, Н. И. Заводчикова. - Текст : электронный
// Информатика в школе. - 2024. - № 4. - С. 66-75. - ISSN 2221-1993. - Библиогр.: с. 75 (12 назв.). - ил.

Авторы: Алексеевец, А. Д., Заводчикова, Н. И.

Аннотация: В последнее время все большую популярность приобретает библиотека PyQt, что делает актуальным создание методических материалов для знакомства школьников с возможностями указанной библиотеки. В статье предложены справочный материал для знакомства школьников с основными возможностями библиотеки, задания для лабораторных и домашних работ.

Быкова, И. А. (старший преподаватель; учитель информатики; Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского, кафедра теории и методики обучения информатике; Средняя школа № 26 (Ярославль)).
Разработка и анализ модели дорожного движения в среде AnyLogic / И. А. Быкова, М. Л. Морозов. - Текст : электронный
// Информатика в школе. - 2024. - № 4. - С. 23-32. - ISSN 2221-1993. - Библиогр.: с. 32 (11 назв.). - ил.

Авторы: Быкова, И. А., Морозов, М. Л.

Аннотация: В статье описаны алгоритмы создания моделей нерегулируемого и регулируемого перекрестков; представлены задания на анализ пропускной способности перекрестка при различных значениях количества автомобилей на каждом направлении движения в час; даны задания на оптимизацию фаз работы светофора для увеличения пропускной способности перекрестка; приведены примеры тем проектов для организации самостоятельной работы учащихся.

Гребнева, Д. М. (кандидат педагогических наук; доцент; учитель информатики; Российский государственный профессионально-педагогический университет, Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал), кафедра информационных технологий и физико-математического образования; Лицей (Нижний Тагил)).
Применение открытых онлайн-курсов по программированию в организации самостоятельной работы обучающихся / Д. М. Гребнева, Е. С. Васева. - Текст : электронный
// Информатика в школе. - 2024. - № 4. - С. 76-84. - ISSN 2221-1993. - Библиогр.: с. 84 (12 назв.). - ил.

Авторы: Гребнева, Д. М., Васева, Е. С.

Аннотация: В статье актуализируется необходимость использования онлайн-курсов по программированию, включающих автоматическую проверку кода, в организации самостоятельной работы обучающихся старших классов. Предлагается обзор открытых онлайн-курсов, предназначенных для изучения языка программирования Python, реализованных на разных платформах.

Зубрилин, А. А. (кандидат философских наук; доцент; Мордовский государственный педагогический университет им. М. Е. Евсевьева, кафедра физики, информационных технологий и методик обучения (Саранск)).
Практико-ориентированные задания как инструмент проверки готовности старшеклассников к элективным курсам по информатике / А. А. Зубрилин. - Текст : электронный
// Информатика в школе. - 2024. - № 4. - С. 58-65. - ISSN 2221-1993. - Библиогр.: с. 65 (21 назв.). - ил.

Авторы: Зубрилин, А. А.

Аннотация: В статье обосновывается важность входного контроля для элективных курсов по информатике. Показывается, какие дидактические средства можно использовать для реализации этого контроля.

Босова, Л. Л. (доктор педагогических наук; профессор; Московский педагогический государственный университет, Институт математики и информатики, кафедра теории и методики обучения математике и информатике).
О путях формирования цифровой грамотности обучающихся в начальной школе / Л. Л. Босова, А. А. Муранов, М. А. Муранова. - Текст : электронный
// Информатика в школе. - 2024. - № 4. - С. 4-9. - ISSN 2221-1993. - Библиогр.: с. 9 (18 назв.). - Библиогр. в сносках.

Авторы: Босова, Л. Л., Муранов, А. А., Муранова, М. А.

Аннотация: В статье анализируется опыт формирования цифровой грамотности в начальной школе в России и за рубежом, показывается необходимость введения курса информатики или цифровой грамотности в начальной школе для успешного использования создаваемых цифровых учебных материалов и сервисов на всех уровнях образования.

Гальцева, О. А. (кандидат физико-математических наук; доцент; Белгородский государственный национальный исследовательский университет, кафедра информатики, естественно-научных дисциплин и методик преподавания).
Методика организации индивидуально-личностного подхода при изучении темы "Моделирование и формализация" на уроках информатики / О. А. Гальцева, В. Е. Пеньков. - Текст : электронный
// Информатика в школе. - 2024. - № 4. - С. 10-14. - ISSN 2221-1993. - Библиогр.: с. 14 (20 назв.).

Авторы: Гальцева, О. А., Пеньков, В. Е.

Аннотация: Целью представляемого в данной статье исследования стала разработка методик организации индивидуально-личностного подхода при изучении информатики на примере одной из тем школьного курса данной дисциплины. В статье были рассмотрены конкретные примеры из разных школьных дисциплин, которые можно использовать при изучении на уроках информатики темы "Моделирование и формализация" для обеспечения индивидуально-личностного подхода к каждому из учащихся.

Блинов, Д. М. (методист; заместитель директора по информационной безопасности; учитель физики и информатики; Институт развития образования, Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников (Ижевск) ; Средняя общеобразовательная школа № 50 (Ижевск)).
Лабораторная работа по физике "Изучение прямолинейного равноускоренного движения без начальной скорости" с использованием робототехнического конструктора LEGO MINDSTORMS EDUCATION EV3 / Д. М. Блинов. - Текст : электронный
// Информатика в школе. - 2024. - № 4. - С. 15-22. - ISSN 2221-1993. - Библиогр.: с. 22 (27 назв.). - ил.

Авторы: Блинов, Д. М.

Аннотация: В статье представлен пример использования робототехнического конструктора на уроках физики и информатики - лабораторная работа "Изучение прямолинейного равноускоренного движения без начальной скорости" с применением конструктора LEGO MINDSTORMS EDUCATION EV3. Данная работа предназначена для учащихся IX-X классов при изучении равноускоренного движения в курсе физики.

Итоги XXVII Всероссийского конкурса цифровых изображений и фотографий ФОТО 2-2024. - Текст : электронный
// Информатика в школе. - 2024. - № 4. - С. 85-86. - ISSN 2221-1993.

Аннотация: Представлены конкурсанты победивших работ в очередном конкурсе цифровых изображений и фотографий, проведенного издательством "Образование и Информатика" для размещения их на обложке журнала "Информатика в школе" во втором полугодии 2024 года. Перечислены победители в номинациях "Цифровые изображения" и "Цифровые фотографии".

Диагностическая работа по информатике для учащихся IX классов на проверку сформированности функциональной грамотности / М. А. Крикау, Е. Ю. Бородина, О. А. Старовойтова [и др.]. - Текст : электронный
// Информатика в школе. - 2024. - № 4. - С. 33-43. - ISSN 2221-1993. - Библиогр.: с. 43 (14 назв.). - ил.

Авторы: Крикау, М. А., Бородина, Е. Ю., Старовойтова, О. А., Климова, Н. А., Пузанкова, К. В., Щукина, И. А.

Аннотация: В статье представлена диагностическая работа по информатике для учащихся IX классов общеобразовательной школы. Работа проводится с целью определения у обучающихся уровня сформированности функциональной грамотности (читательской, естественно-научной, математической грамотности). Оценка функциональной грамотности направлена на выявление условий успешного обучения, учащихся в основной школе по предмету "Информатика" и достижения ими личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы по данному предмету.