Кожевников, Д. Н. (доктор педагогических наук; заведующий лабораторией; Лаборатория современных форм и методов обучения Центра развития образования РАО).
Формирование ключевых навыков человека XXI в. средствами модельной наглядности = Formation of key skills of the person of the XXI century by means of model visualization / Д. Н. Кожевников. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 6. - С. 30-37. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 35 (12 назв.).

Авторы: Кожевников, Д. Н.

Аннотация: В статье рассмотрены возможности ориентировки современного учебного процесса на формирование у школьников ключевых навыков человека XXI в. с помощью активного использования средств модельной наглядности в различных видах учебной деятельности.

Киракосян, М. Ж. (кандидат педагогических наук; доцент; Калининградский государственный технический университет).
Тайм-менеджмент как инструмент подготовки будущего специалиста = Time management as a tool for teaching and training future specialists / М. Ж. Киракосян. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 6. - С. 92-96. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 96 (2 назв.).

Авторы: Киракосян, М. Ж.

Аннотация: В статье анализируются вопросы, связанные совершенствованием механизма подготовки специалистов и его адаптации к современным условиям. Определена роль тайм-менеджмента в жизни и обучении студентов. Даны характеристики существующих классических техник тайм-менеджмента и анализ их практического применения.

Лазарев, В. С. (доктор психологических наук; профессор; академик РАО).
Субъектно-ориентированная модель подготовки будущих учителей = Subject-oriented model of training future teachers / В. С. Лазарев. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 6. - С. 5-19. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 15-17 (23 назв.). - 1 рис.

Авторы: Лазарев, В. С.

Аннотация: В статье предлагаются научные основания проектирования субъектно-ориентированной модели педагогического образования, призванной формировать выпускника как целостного субъекта педагогической деятельности, ее развития и отношений в коллективе.

Собкин, В. С. (доктор психологических наук; профессор; академик РАО; научный руководитель лаборатории; Лаборатория социологических исследований в образовании Центра развития образования РАО (Москва)).
Социально-психологические особенности ценностных ориентаций студентов вузов = Socio-psychological features of university students` value orientations / В. С. Собкин, М. М. Смыслова, Д. В. Адамчук. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 6. - С. 38-49. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 48-49 (6 назв.). - 4 рис., 4 табл.

Авторы: Собкин, В. С., Смыслова, М. М., Адамчук, Д. В.

Аннотация: В статье основное внимание уделено рассмотрению ценностных ориентаций студентов в зависимости от влияния социально-демографических, социально-стратификационных, социально-профессиональных и социально-психологических факторов.

Бутенко, О. Ю. (магистр педагогики; аспирант; Институт непрерывного образования Московского городского педагогического университета).
Сопровождение детей с ОВЗ и психолого-педагогическая компетентность тьютора как необходимое условие его эффективности = Support of children with disabilities and the psychological and pedagogical competence of the tutor as a necessary condition for its effectiveness / О. Ю. Бутенко. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 6. - С. 111-117. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 115 (11 назв.). - табл.

Авторы: Бутенко, О. Ю.

Аннотация: В статье отмечается, что в настоящее время в России интенсивно развивается инклюзивное образование, обеспечивающее равные возможности для всех обучающихся, включая детей с ОВЗ. В связи с этим повышаются требования к уровню профессиональной компетентности тьюторов. Рассматривается структура и содержательное наполнение психолого-педагогической компетентности тьютора, являющееся необходимым условием оптимизации образовательного процесса.

Панькин, А. Б. (доктор педагогических наук; профессор; директор центра; Научный центр РАО Калмыцкого государственного университета им. Б. Б. Городовикова (Элиста)).
Реализация интеллектуального потенциала юных шахматистов в системе ДО в Республике Калмыкия = Realization of the intellectual potential of young chess players in the system of additional education in the Republic oF Kalmykia / А. Б. Панькин, А. Ю. Долгаев. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 6. - С. 125-128. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - 1 табл.

Авторы: Панькин, А. Б., Долгаев, А. Ю.

Аннотация: Реализация интеллектуального потенциала юных шахматистов в системе дополнительного образования строится как последовательное решение системы шахматных задач, стимулирующих активную умственную деятельность, способствующих реализации интеллектуальных задатков и способностей, формированию нестандартного, противоречивого, творческого нестандартного мышления.

Николаева, А. Д. (доктор педагогических наук; профессор; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова (Якутск)).
Развитие познавательных мотивов младших школьников = Development of cognitive motives of younger students / А. Д. Николаева. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 6. - С. 59-65. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 64 (12 назв.).

Авторы: Николаева, А. Д.

Аннотация: В статье рассматривается развитие познавательных мотивов младших школьников, их роль в самостоятельной деятельности, учебном процессе. Представлены некоторые классификации видов познавательной мотивации.

Касаткин, П. И. (доктор философских наук; профессор; начальник управления; МГИМО МИД РФ).
Проектирование учебного пособия по иностранному языку: аспекты нравственного воспитания в современных реалиях = Designing a textbook on a foreign language: aspects of moral education in modern realities / П. И. Касаткин, А. П. Гулов. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 6. - С. 50-58. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 57 (10 назв.). - 3 табл.

Авторы: Касаткин, П. И., Гулов, А. П.

Аннотация: В статье рассматривается процесс создания пособия по домашнему чтению, обосновывается выбор учебных текстов и заданий, которые строятся на их базе. Анализируется структура пособия и поднимаемые нравственные вопросы.

Петрухин, Е. А. (аспирант; Московский государственный университет спорта и туризма).
Повышение мотивации к занятиям спортом у младших школьников (на примере плавания) = Increasing motivation to play sports in younger schoolchildren (using the example of swimming) / Е. А. Петрухин, А. М. Каткова. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 6. - С. 66-73. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 71 (13 назв.). - 2 табл.

Авторы: Петрухин, Е. А., Каткова, А. М.

Аннотация: В связи с ухудшением физического здоровья младших школьников рассматривается необходимость повышения у них мотивации к занятиям спортом (на примере плавания) с целью приобщения к здоровому образу жизни. Представлена авторская разработка "Дневника пловца" и результаты его апробации.

Воронцова, Е. А. (научный сотрудник; Лаборатория сравнительного образования и истории педагогики Института стратегии развития образования РАО).
Особенности содержания профильного обучения в школе за рубежом = Special features of the curriculum of school education abroad / Е. А. Воронцова. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 6. - С. 105-110. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 110 (13 назв.).

Авторы: Воронцова, Е. А.

Аннотация: В статье характеризуются особенности содержания профильного обучения в школе за рубежом. Выделены его основные подходы, модели и инструменты трансформации, представлены примеры различных способов формирования.

Анашкин, Е. Г. (аспирант; Университет "Синергия" (Москва)).
Нарративный подход в обучении специалистов кино и телевидения = Narrative approach in the training of film and television professionals / Е. Г. Анашкин. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 6. - С. 118-124. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 122-123 (7 назв.).

Авторы: Анашкин, Е. Г.

Аннотация: Описаны феномен нарратива, его роль в процессах рефлексии и социализации человека, возможность преобразования личного опыта в медиапродукты. Рассмотрены имеющийся опыт и перспективы применения методик нарративного подхода в преподавательской деятельности, их влияние на профессиональное будущее специалистов кино и телевидения.

Фролов, О. В. (доктор педагогических наук; профессор; Оренбургский государственный университет).
Культура учительского монолога в актуальном пространстве современной педагогики = Culture of the teacher`s monologue in the actual space of contemporary pedagogy / О. В. Фролов. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 6. - С. 20-29. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 27-28 (22 назв.).

Авторы: Фролов, О. В.

Аннотация: В статье сформулирована педагогическая проблема использования учительского монолога в практике преподавания учебных дисциплин, которая приобретает особую актуальность в условиях эмоциональной "усталости" от декларативного навязывания образовательного диалога. Цель исследования - реабилитация учительского монолога, разрушение стереотипов профессионального мышления, основанного на безусловном признании диалога и невольной дискредитации монолога.

Туманов, А. А. (проректор по молодежной политике и воспитательной работе; РГУ нефти и газа (НИУ) им. И. М. Губкина (Москва)).
Контроль воспитательной деятельности и оценка ее результатов в инженерном вузе = Monitoring educational activities and assessing their results at an engineering university / А. А. Туманов. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 6. - С. 74-79. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 78 (7 назв.).

Авторы: Туманов, А. А.

Аннотация: Статья посвящена вопросам управления воспитательной работой в инженерном вузе, месту и функциям контроля результатов и процессов воспитания. Представлен подход к формированию критериев контрольно-мониторинговых мероприятий в сфере внеаудиторной деятельности в целях принятия эффективных управленческих решений.

Афанасьев, В. В. (доктор педагогических наук; профессор; Московский городской педагогический университет).
Компетентностно-методическая модель лидерства = Competency-based methodological model of leadership / В. В. Афанасьев, И. В. Афанасьев, А. А. Фортунатов. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 6. - С. 80-91. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 89 (18 назв.). - табл.

Авторы: Афанасьев, В. В., Афанасьев, И. В., Фортунатов, А. А.

Аннотация: Представлены две взаимодополняющие модели лидерства - методическая и компетентностная, которые рассмотрены как содержательные элементы и одновременно инструментальные средства построения и реализации программ подготовки молодежных лидеров.

Помелов, В. Б. (доктор педагогических наук; профессор; Вятский государственный университет (Киров)).
И. И. фон Фельбигер и его Саганская система школьного образования / В. Б. Помелов. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 6. - С. 97-104. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 102 (17 назв.).

Авторы: Помелов, В. Б.

Аннотация: В статье раскрываются малоизвестные факты биографии выдающегося деятеля европейского просвещения Иоганна Игнаца фон Фельбигера. Охарактеризована его роль в создании первой в истории государственной системы школ.