| Найдено документов - 10 | Статьи из номера журнала: Информатика в школе : научно-методический журнал. № 2 / учредители: Российская академия образования, Издательство "Образование и Информатика" ; издатель: ООО "Образование и Информатика". - Моск... | Версия для печати |
Сортировать по:
1. Статья из журнала
| Курганова, Н. А. (кандидат педагогических наук; доцент; Омский государственный педагогический университет, факультет математики, информатики, физики и технологии, кафедра прикладной информатики и математики). Электронные таблицы в исследовании свойств электролитов: интегрированный урок информатики и химии / Н. А. Курганова, И. В. Герасимова. - Текст : электронный // Информатика в школе. - 2024. - № 2. - С. 17-23. - ISSN 2221-1993. - Библиогр.: с. 23 (10 назв.). - ил. | |
| Авторы: | Курганова, Н. А., Герасимова, И. В. |
| Ключевые слова: | Excel, интегрированные уроки, методика обучения информатике, методика обучения химии, практико-ориентированный подход, уроки информатики, уроки химии, электролитическая диссоциация, электролитные процессы, электролиты, электропроводность |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов |
| Аннотация: | В статье рассматриваются возможности использования табличного процессора Excel, изучаемого на уроках информатики, в сопряжении с такой дисциплиной, как химия. Обосновывается проведение интегрированного урока по информатике и химии. Приводится методическая разработка урока по теме "Электронные таблицы в исследовании свойств электролитов". На этапе применения знаний и умений учащиеся проводят мини-исследование "Зависимость электропроводности растворов электролитов от концентрации", в ходе которого применяют знания и умения по информатике для проведения химических расчетов, оформления и обработки полученных экспериментальных данных, а также для построения зависимости. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/13919662/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
2. Статья из журнала
| Босова, Л. Л. (доктор педагогических наук; профессор; Московский педагогический государственный университет, Институт математики и информатики, кафедра теории и методики обучения математике и информатике). Формирующее оценивание образовательных результатов обучающихся по информатике в основной школе / Л. Л. Босова, Н. Н. Самылкина, А. Ю. Босова. - Текст : электронный // Информатика в школе. - 2024. - № 2. - С. 4-16. - ISSN 2221-1993. - Библиогр.: с. 16 (13 назв.). - ил. | |
| Авторы: | Босова, Л. Л., Самылкина, Н. Н., Босова, А. Ю. |
| Ключевые слова: | 7 класс, 8 класс, 9 класс, критерии оценивания, методика обучения информатике, оценивание результатов обучения, предметные результаты, промежуточное оценивание, текущее оценивание, тематическое оценивание, уроки информатики, формирующее оценивание |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов |
| Аннотация: | В данной статье подробно представлено использование формирующего оценивания (оценки для обучения) в текущем и тематическом контроле образовательных результатов по информатике. Представлены характеристики формирующего оценивания, опыт использования для повышения качества обучения и применение различных техник оценивания для обучения. На конкретных примерах различных техник формирующего оценивания, заданий, критериев оценивания и перевода баллов в отметки продемонстрировано различие в оценочных материалах для текущего и тематического контроля при изучении информатики. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/13919662/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
3. Статья из журнала
| Соловьянюк-Кротова, В. Г. (учитель информатики и физики; куратор проектной деятельности; Павловская гимназия (Веледниково)). Развитие функциональной грамотности на уроках информатики: проект "Книга своими руками" / В. Г. Соловьянюк-Кротова. - Текст : электронный // Информатика в школе. - 2024. - № 2. - С. 53-60. - ISSN 2221-1993. - Библиогр.: с. 60 (10 назв.). - ил. | |
| Авторы: | Соловьянюк-Кротова, В. Г. |
| Ключевые слова: | 5 класс, информационные технологии, креативное мышление, методика обучения информатике, проекты, самореализация, уроки информатики, функциональная грамотность, цифровая грамотность |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Применение вычислительной техники в педагогике |
| Аннотация: | В статье представлен опыт реализации проекта "Книга своими руками", который создает эффективные условия для развития нескольких видов функциональной грамотности, а также способствует гармоничному развитию личности обучающихся. Описанный проект может быть реализован среди школьников любого возраста и при любой форме обучения (очной или дистанционной, урочной и внеурочной). Можно модифицировать каждый компонент проекта, начиная с темы и заканчивая программным обеспечением. Все зависит от уровня подготовки и потенциала развития учеников. Проект можно дорастить, добавив защиту проекта как этап публичного представления опыта. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/13919662/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
4. Статья из журнала
| Поляков, К. Ю. (доктор технических наук; профессор; учитель информатики; Санкт-Петербургский государственный морской технический университет; Школа № 174 (Санкт-Петербург)). Программное решение задач ЕГЭ по информатике на IP-адреса и маски подсетей / К. Ю. Поляков. - Текст : электронный // Информатика в школе. - 2024. - № 2. - С. 73-80. - ISSN 2221-1993. - Библиогр.: с. 80 (11 назв.). | |
| Авторы: | Поляков, К. Ю. |
| Ключевые слова: | IP-адреса, PascalABC. NET, Python, ЕГЭ, ЕГЭ по информатике, Единый государственный экзамен, итоговая аттестация, контрольно-измерительные материалы, маска подсети, методика обучения информатике |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов |
| Аннотация: | В статье рассмотрены подходы к программному решению задач ЕГЭ по информатике на IP-адреса и маски подсетей методом перебора. Задачи этого типа включены в демонстрационный вариант контрольно-измерительных материалов 2024 года. В статье приводятся различные варианты решения типовых задач на языках Python и PascalABC. NET, в том числе рассматривается использование модуля ipaddress из стандартной библиотеки языка Python и специальных классов для работы с сетевыми адресами из модуля school для PascalABC. NET. Приемы, предложенные в статье, могут быть полезны для учащихся, хорошо владеющих программированием, позволяя им сэкономить время при решении данного класса заданий ЕГЭ. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/13919662/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
5. Статья из журнала
| Кочергина, Т. И. (учитель информатики; Гимназия № 26 (Омск)). Многопоточные процессы: решение задач методом моделирования / Т. И. Кочергина. - Текст : электронный // Информатика в школе. - 2024. - № 2. - С. 81-86. - ISSN 2221-1993. - Библиогр.: с. 86 (10 назв.). - ил. | |
| Авторы: | Кочергина, Т. И. |
| Ключевые слова: | 11 класс, ЕГЭ по информатике, Единый государственный экзамен, анализ данных, зависимые процессы, методика обучения информатике, многопоточность, многопоточные процессы, моделирование в информатике, параллельные процессы, электронные таблицы |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов |
| Аннотация: | В статье рассмотрены задания раздела "Моделирование" курса информатики среднего общего образования. Предложенные задания иллюстрируют основные понятия и идеи многопоточных процессов. При разработке и построении вычислительной компьютерной модели, последующей визуализации числовых данных, проведении компьютерного эксперимента с целью анализа данных продолжается процесс формирования функциональной грамотности обучающихся. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/13919662/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
6. Статья из журнала
| Бычкова, Д. Д. (кандидат педагогических наук; доцент; Государственный университет просвещения, физико-математический факультет, кафедра вычислительной математики и информационных технологий (Мытищи)). Методические рекомендации по организации проектной деятельности в психолого-педагогических классах с применением онлайн-сервисов для сотрудничества / Д. Д. Бычкова, А. В. Проданец. - Текст : электронный // Информатика в школе. - 2024. - № 2. - С. 24-34. - ISSN 2221-1993. - Библиогр.: с. 34 (32 назв.). - ил. | |
| Авторы: | Бычкова, Д. Д., Проданец, А. В. |
| Ключевые слова: | 10 класс, 11 класс, Tilda, Yonote, информационные технологии, межпредметные связи, образовательные ресурсы, онлайн-сервисы, практико-ориентированный подход, проектная деятельность, профильные классы, профориентационная работа, психолого-педагогические классы, цифровая образовательная среда, цифровые образовательные ресурсы |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Теория и методика обучения Применение вычислительной техники в педагогике |
| Аннотация: | В статье представлены методические рекомендации по организации проектной деятельности, направленной на формирование знаний и умений в педагогической области, в психолого-педагогических классах в рамках учебного предмета "Индивидуальный проект". Эта деятельность организуется с применением онлайн-сотрудничества. Результатом выполнения проекта каждого обучающегося должен стать индивидуальный готовый продукт - цифровой образовательный ресурс. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/13919662/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
7. Статья из журнала
| Попов, В. С. (старший преподаватель; аспирант; Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана (национальный исследовательский университет), факультет информатики и систем управления, кафедра информационных систем и телекоммуникаций; Тверской государственный университет, Институт педагогического образования и социальных технологий). Лабораторная работа "Цифровая схемотехника и алгебра логики: создание цифровых устройств в онлайн-симуляторе": компетентностный подход в целях преемственности уровней образования / В. С. Попов. - Текст : электронный // Информатика в школе. - 2024. - № 2. - С. 35-43. - ISSN 2221-1993. - Библиогр.: с. 42-43 (25 назв.). - ил. | |
| Авторы: | Попов, В. С. |
| Ключевые слова: | 10 класс, 11 класс, D-триггеры, RS-триггеры, алгебра логики, лабораторные работы, логические вентили, методика обучения информатике, мультиплексоры, сумматоры, схемотехника, уроки информатики, цифровая схемотехника |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов |
| Аннотация: | В статье представлена лабораторная работа для учащихся старших классов "Цифровая схемотехника и алгебра логики: создание цифровых устройств в онлайн-симуляторе", организуемая в рамках ежегодного проекта МГТУ имени Н. Э. Баумана. Приведены характеристики, структура и содержание занятия, описана деятельность учеников и преподавателя на различных этапах лабораторной работы, в рамках компетентностного подхода отражены формируемые предметные и метапредметные результаты занятия, целевые составляющие компетентности - знания, навыки, деятельностные установки. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/13919662/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
8. Статья из журнала
| Орещенков, И. С. (администратор веб-сервера; Интернет-портал "Банки РБ" (banks. of. by) (Молодечно)). Изучение основ темы "Рекурсия" в среде графического исполнителя "Букашка" / И. С. Орещенков. - Текст : электронный // Информатика в школе. - 2024. - № 2. - С. 44-52. - ISSN 2221-1993. - Библиогр.: с. 52 (18 назв.). - ил. | |
| Авторы: | Орещенков, И. С. |
| Ключевые слова: | графические исполнители, методика обучения информатике, младшие школьники, начальная школа, нестандартные задачи, образовательная среда, обучение алгоритмизации, обучение программированию, программирование в школе, рекурсия, цифровая образовательная среда |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Применение вычислительной техники в педагогике |
| Аннотация: | Одной из наиболее сложных тем школьного курса алгоритмизации и программирования является рекурсия. Использование среды графического исполнителя (ГРИС) позволяет сформировать у школьников ментальную алгоритмическую схему принципов построения и работы рекурсивных программ, которая упростит восприятие более сложных аспектов этой темы на дальнейших этапах обучения. Показывается, как с помощью рекурсии могут быть реализованы цикл ПОКА и цикл ДО. На примере нестандартной задачи рисования квадрата демонстрируется, как введение рекурсии приводит к сокращению размера программы и времени ее выполнения. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/13919662/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
9. Статья из журнала
| Батршина, Г. С. (кандидат педагогических наук; доцент; Уфимский университет науки и технологий, Институт технологий и материалов, кафедра технологий композиционных материалов). Дополнительные занятия по технологиям 3D-моделирования для инженеров будущего с ОВЗ / Г. С. Батршина. - Текст : электронный // Информатика в школе. - 2024. - № 2. - С. 61-72. - ISSN 2221-1993. - Библиогр.: с. 72 (15 назв.). - ил. | |
| Авторы: | Батршина, Г. С. |
| Ключевые слова: | 10 класс, 11 класс, 3D-моделирование, 8 класс, 9 класс, дети с ОВЗ, дети с ограниченными возможностями здоровья, инженерное образование, инженерные классы, межпредметные связи, методика обучения технологии, обучение технологии в школе, учебный процесс, цифровые компетенции, цифровые навыки |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Применение вычислительной техники в педагогике |
| Аннотация: | В статье представлен проект "Проектирование 3D-моделей композиционных изделий в среде КОМПАС-3D", направленный на популяризацию инженерного образования, развитие инженерного мышления, цифровых компетенций, способности к пространственному воображению у школьников, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В проекте для инженеров будущего с ОВЗ применяется практико-ориентированный подход на основе межпредметных связей физики, математики, черчения, информатики, конструирования, технологии обработки материалов. Знания, полученные на этих уроках, позволяют учащимся решать инженерные задачи. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/13919662/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |
10. Статья из журнала
| Всероссийский конкурс "Эксперименты, исследования, проекты по информатике". - Текст : электронный // Информатика в школе. - 2024. - № 2. - С. 3. - ISSN 2221-1993. | |
| Ключевые слова: | дипломанты, информатизация образования, информационные технологии, компетенции, конкурсы, методика обучения информатике, номинации, образовательные технологии |
| Рубрики: | Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов |
| Аннотация: | Информация о конкурсе "Эксперименты, исследования, проекты по информатике". Конкурс будет проводиться в двух номинациях: для педагогов и для учащихся. |
| Поиск: | Источник |
| Ссылка на ресурс: | https://eivis.ru/browse/issue/13919662/udb/12 - Режим доступа: с компьютеров КГПИ КемГУ |