Полох, М. А.
Этнографический туризм как средство приобщения школьников к этнокультурному наследию, бесценному жизненному опыту предыдущих поколений : научная статья / Марина Полох, Тамара Фисенко. - Текст : электронный
// Воспитание школьников. - 2024. - № 3. - С. 55-61. - Библиогр. в конце ст.

Авторы: Полох, М. А., Фисенко, Т. И.

Аннотация: Рассматривается такая форма этнографического туризма как этнотропа в качестве значимого средства сохранения и формирования национальной идентичности, приобщения школьников к этнокультурному наследию. Показана значимость данной воспитательной формы для школ, находящихся в местах компактного проживания коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока. Описываются особенности подготовки и организации этнотропы школьниками и педагогами как социально-значимого проекта и ключевого общешкольного воспитательного дела.

Кулеш, Е. В.
Цифровой контент "Россия. Приамурье. Родина" как ресурс развития межкультурной компетенции личности в полиэтнической образовательной среде : научная статья / Елена Кулеш. - Текст : электронный
// Воспитание школьников. - 2024. - № 3. - С. 48-54. - Библиогр. в конце ст.

Авторы: Кулеш, Е. В.

Аннотация: Представлен опыт использования цифрового контента "Россия. Приамурье. Родина" как дидактического инструмента в формировании межкультурной компетенции личности, основанного на междисциплинарном подходе. На примере его использования демонстрируется создание условий для обучения в многонациональной аудитории, где предполагается знание преподавателями исторических, культурных традиций и ценностей как психолого-этических основ межкультурной коммуникации.

Бекеев, А. А.
Типичные ошибки педагогов в профилактике экстремизма : научная статья / Артём Бекеев. - Текст : электронный
// Воспитание школьников. - 2024. - № 3. - С. 3-10. - Библиогр. в конце ст.

Авторы: Бекеев, А. А.

Аннотация: Цель статьи - проанализировать ошибки педагогов организаций среднего и среднего профессионального образования, допускаемые при профилактике экстремизма. Использовались методы наблюдения, сравнения и критического анализа методических рекомендаций, доступных педагогам, а также антиэкстремистских материалов, размещенных на страницах образовательных организаций в социальных сетях. Меры рассмотрены через призму их целесообразности и эффективности.

Паневина, Г. Н.
Региональная информационно-образовательная среда Хабаровского края: сохраняем прошлое, формируем будущее : научная статья / Галина Паневина. - Текст : электронный
// Воспитание школьников. - 2024. - № 3. - С. 32-41. - Библиогр. в конце ст.

Авторы: Паневина, Г. Н.

Аннотация: Представлены компоненты региональной информационно-образовательной среды Хабаровского края (содержательный, социокультурный, творческий) и их наполнение. Представлена деятельность лаборатории регионального содержания образования Хабаровского краевого института развития образования.

Чудина, Е. А.
Полевые эколого-туристические лагеря как ресурс обновления содержания естественно-научного образования детей : научная статья / Елена Чудина. - Текст : электронный
// Воспитание школьников. - 2024. - № 3. - С. 42-47, цв. вкладка. - Библиогр. в конце ст.

Авторы: Чудина, Е. А.

Аннотация: Подчеркивается значимость полевых туристических лагерей для обучения и воспитания школьников. Рассматриваются задачи и опыт деятельности полевого экологического лагеря "Лесная школа" (средняя общеобразовательная школа с. Новый Мир Хабаровского края).

Осеева, Е. И.
Образ героя-дальневосточника в литературе Дальнего Востока как основа идентификации детей и молодежи : научная статья / Елена Осеева. - Текст : электронный
// Воспитание школьников. - 2024. - № 3. - С. 20-24. - Библиогр. в конце ст.

Авторы: Осеева, Е. И.

Аннотация: Рассматривается образ героя-дальневосточника в литературе Дальнего Востока как идеал, значимый для формирования российской идентичности школьников соответствующего региона РФ. Показано, что положительные качества героев литературы будут способствовать развитию в системе ценностных ориентаций детей таких ценностей, как Родина, созидательный труд, достоинство, ответственность, природа.

Радионова, О. Р.
Образ будущего как ресурс педагогической поддержки детей и подростков : научная статья / Ольга Радионова. - Текст : электронный
// Воспитание школьников. - 2024. - № 3. - С. 11-19. - Библиогр. в конце ст.

Авторы: Радионова, О. Р.

Аннотация: Представлены результаты научно-исследовательских работ Федерального института развития образования РАНХиГС при Президенте РФ за период 2021-2023 гг. Они ориентированы на оказание педагогической поддержки всем участникам образовательных отношений по вопросам воспитания и социализации подрастающего поколения, вступающего во взрослую жизнь и планирующего свое будущее в стремительно меняющейся геополитической ситуации.

Тютюсова, Е. В.
Лото, домино, кубик... Региональный компонент в игровой деятельности младших школьников : научная статья / Елена Тютюсова. - Текст : электронный
// Воспитание школьников. - 2024. - № 3. - С. 80. - Начало. Окончание в электронном приложении к журналу. - Библиогр. в конце ст.

Авторы: Тютюсова, Е. В.

Аннотация: Рассматриваются возможности реализации и воспитательный потенциал познавательных (дидактических) игр краеведческой направленности в образовательном процессе начальной школы. Описан опыт реализации в образовательной организации таких авторских познавательных (дидактических) игр краеведческой направленности, как краеведческие лото, краеведческое домино, эврика, кубик истории, путешествие по Хабаровскому краю.

Сингаева, Н. В.
Алонка значит - "место сказов. Топонимический словарь Верхнебуреинского района - опыт проектной работы школьников : научная статья / Наталья Сингаева, Алексей Морозов. - Текст : электронный
// Воспитание школьников. - 2024. - № 3. - С. 62-67. - Библиогр. в конце ст.

Авторы: Сингаева, Н. В., Морозов, А. С.

Аннотация: Статья посвящена особенности организации топонимического исследования названий малой Родины в рамках проектной внеурочной деятельности учащихся. Показано значение топонимического исследования школьников как средства патриотического воспитания. Описываются особенности подготовки и организации проектно-исследовательской деятельности, направленной на создание топонимического словаря местности как социально-значимого дела.

Стрелова, О. Ю.
"Прошлое молчит, когда его ни о чем не спрашивают". Региональный учебно-методический комплекс по истории Дальнего Востока России как ресурс личностного становления школьников : научная статья / Ольга Стрелова. - Текст : электронный
// Воспитание школьников. - 2024. - № 3. - С. 25-31. - Библиогр. в конце ст.

Авторы: Стрелова, О. Ю.

Аннотация: Автор статьи представляет учебно-методический комплекс по истории Дальнего Востока России, изначально ориентированный на требования к современному учебнику истории быть ресурсом личностного развития учащихся, дает характеристику основных научно-методических способов актуализации этого потенциала и конкретизирует их примерами.

Кондратьева, Е. В.
"Заповедные уроки" в системе экологического просвещения и воспитания детей и молодежи : научная статья / Екатерина Кондратьева, Ольга Вичканова. - Текст : электронный
// Воспитание школьников. - 2024. - № 3. - С. 68-73. - Библиогр. в конце ст.

Авторы: Кондратьева, Е. В., Вичканова, О. Ф.

Аннотация: Рассматривается реализация эколого-краеведческого подхода в образовательной деятельности в качестве механизма реализации регионального содержания экологического образования. Описан опыт разработки и реализации в образовательных организациях Хабаровского края интерактивных познавательно-игровых эколого-краеведческих программ.

Лебедева, О. В.
"Живая математика": использование регионального компонента в обучении математике : научная статья / Ольга Лебедева. - Текст : электронный
// Воспитание школьников. - 2024. - № 3. - С. 74-79. - Библиогр. в конце ст.

Авторы: Лебедева, О. В.

Аннотация: Рассматривается использование регионального компонента в виде проблемных учебных заданий при обучении математике в начальной школе как эффективный способ достижения личностных (в аспекте патриотического воспитания) и метапредметных результатов образования на уроке. Представлены разработанные авторские примеры учебных заданий пяти видов: исторические и национально-культурологические, природно-географические, социально-географические, социально-демографические, социально-экономические.