Максимов, Н. Р. (проректор по международному сотрудничеству; директор департамента; докторант; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова (Якутск) ; Хэйлунцзянский университет (Харбин)).
Языковое китаеведческое образование на Дальнем Востоке и в Сибири: международное сотрудничество, опыт, проблемы = Linguistic Chinese Studies Education in the Far East and Siberia: International Cooperation, Experience, Issues / Н. Р. Максимов. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 3. - С. 47-56. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 53-54 (18 назв.).

Авторы: Максимов, Н. Р.

Аннотация: В статье рассматривается языковое китаеведческое образование на Дальнем Востоке и в Сибири. На примере СВФУ имени М. К. Аммосова представлен опыт международного сотрудничества при изучении китайского языка в России.

Колокольникова, З. У. (кандидат педагогических наук; доцент; Сибирский федеральный университет).
Фабрично-заводская семилетка г. Красноярска и ее работа в 30-е гг. ХХ в. = Factory seven-year-old of Krasnoyarsk and its work in the 30s of the twentieth century / З. У. Колокольникова. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 3. - С. 112-119. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 118-119 (6 назв.). - 2 табл.

Авторы: Колокольникова, З. У.

Аннотация: В статье характеризуется фабрично-заводская семилетка (ФЗС) и ее работа в 30-е гг. ХХ в. на примере г. Красноярска. Рассматриваются задачи, содержание и методы работы ФЗС, определено ее место в социальном воспитании, а также связи с другими подсистемами народного образования РСФСР. Особое внимание уделено организации труда и воспитательной работе.

Ибрагимов, Г. И. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО; Казанский (Приволжский) федеральный университет).
Социализация дошкольников с дефицитарным развитием в инклюзивном образовательном пространстве = Socialization of Preschoolers with Developmental Deficiencies in an Inclusive Educational Environment / Г. И. Ибрагимов, А. И. Ахметзянова. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 3. - С. 74-86. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 84-85 (15 назв.).

Авторы: Ибрагимов, Г. И., Ахметзянова, А. И.

Аннотация: Актуальными проблемами современного общества являются развитие инклюзивного образования и социализация дошкольников. К дошкольным образовательным учреждениям предъявляется требование принять детей и нормотипичных, и с дефицитарным развитием, так как последние, попадая в инклюзивное пространство, образуют группу риска социализации. В статье представлены результаты теоретического и эмпирического исследования, направленного на изучение специфики социализации дошкольников с дефицитарным развитием.

Тагунова, И. А. (доктор педагогических наук; заведующая лабораторией; Лаборатория сравнительного образования и истории педагогики Института стратегии развития образования (Москва)).
Самостоятельная работа обучающихся в современной зарубежной школе = Independent work of students in a modern foreign school / И. А. Тагунова, И. В. Ускова. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 3. - С. 120-128. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 127-128 (17 назв.).

Авторы: Тагунова, И. А., Ускова, И. В.

Аннотация: В статье выделены и определены основные термины и понятия самостоятельной работы, рассматриваются современные подходы к ее пониманию (СМАРТ-образование, бесшовное образование, смешанное образование) в зарубежной школе. Характеризуются перспективные стратегии организации самостоятельного обучения в странах, занимающих первые позиции в рейтинге качества образования и ориентированные на целостное реформирование классно-урочной системы образования.

Булкин, А. П. (доктор педагогических наук; профессор).
Самодеятельность как цель, путь и назначение человека (философия И. Фихте и педагогика А. Дистервега) = Independent activity as purpose, way and appointment of a person (J. Fichte`s philosophy of A. Diesterweg`s pedagogy) / А. П. Булкин. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 3. - С. 24-31. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 30 (13 назв.).

Авторы: Булкин, А. П.

Аннотация: Философская теория обретала значимость и признание, когда она санкционировалась педагогикой, когда она непосредственно перерастала в педагогику, становясь "прикладной философией". В этом ряду стоит наукоучение И. Фихте, которое "учит пониманию того, как следует формировать цельного человека" и выступает фундаментом для педагогики, обеспечивая ее "главным средством... самодеятельностью, благодаря которой человек развивает свои внутренние силы и формируется".

Помелов, В. Б. (доктор педагогических наук; профессор; Вятский государственный университет (Киров)).
Российские педагоги С. А. и К. Я. Люгебиль (к 160-летию открытия первого детского сада в России) = Russian teachers S. A. and K. Ya. Lyugebil (to the 160th anniversary of the opening of the first kindergarten in Russia) / В. Б. Помелов. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 3. - С. 103-111. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 109-110 (17 назв.).

Авторы: Помелов, В. Б.

Аннотация: В статье рассматриваются практические шаги по открытию первых дошкольных учреждений в России. В центре внимания - педагогическая деятельность и малоизвестные факты биографий создателей первого детского сада супругов С. А. и К. Я. Люгебиль. Показано значение их работы для дальнейшего развития системы дошкольного образования.

Сауров, Ю. А. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО; Кафедра физики и методики обучения физике Вятского государственного университета).
Проблема экологии духовной деятельности в образовании = Problem of ecology of spiritual activity in education / Ю. А. Сауров. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 3. - С. 5-15. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 13-14 (21 назв.).

Авторы: Сауров, Ю. А.

Аннотация: В статье доказывается, что создание и реализация правильной нормативной ориентировки во всех случаях обучения может быть стимулировано экологическим видением теории и практики. Рассматриваются возможные дидактические решения, способствующие совершенствованию духовной деятельности на примере экологичности мышления.

Савенков, А. И. (доктор психологических наук; доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО; директор института; Институт педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета).
Объективное и стигматизированное восприятие педагогами проблем собственной профессиональной деятельности = Objective and stigmatized perception by teachers of the problems of their own professional activities / А. И. Савенков, Р. Р. Загидуллин, Т. Д. Савенкова. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 3. - С. 93-102. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 101 (6 назв.).

Авторы: Савенков, А. И., Загидуллин, Р. Р., Савенкова, Т. Д.

Аннотация: В статье рассматриваются вопросы содержания и организации деятельности современного учителя, настоящие и мнимые проблемы, порожденные педагогической стигматизацией. Анализ показал, что часть учительских проблем действительно относится к числу застарелых и не решаются десятилетиями, часть порождены явлениями и событиями последнего времени, а какие-то являются мнимыми либо необоснованными.

Панина, Л. Ю. (кандидат педагогических наук; доцент; Воронежский государственный педагогический университет).
Образ "нового" человека в работах партийных идеологов и педагогов советской России = Image of the "new" man in the works of party ideologists and teachers of soviet Russia / Л. Ю. Панина, Р. С. Бозиев. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 3. - С. 32-46. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 42-43 (38 назв.).

Авторы: Панина, Л. Ю., Бозиев, Р. С.

Аннотация: По-прежнему сохраняется неоднозначное отношение к советскому прошлому, в том числе и к феномену советской школы. Важной причиной интереса к советскому прошлому является поиск национальной, культурной, гражданской идентичности в современной России и в связи с этим "возрастает роль общности исторической судьбы как символа единства народа", что невозможно без анализа общей культуры и исторической памяти.

Пугач, В. Е. (кандидат педагогических наук; доцент; Институт педагогики Санкт-Петербургского государственного университета).
Нужно ли знать историю педагогики, или Новое как хорошо забытое старое / В. Е. Пугач. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 3. - С. 16-23. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 21-22 (17 назв.).

Авторы: Пугач, В. Е.

Аннотация: В статье рассматривается проблема осведомленности педагогов и организаторов образования в области истории педагогики. На нескольких примерах показано, как то, что считается нововведениями, зачастую работает в образовании уже в течение тысячелетий. Причем "новации" внедряются в педагогическую практику без понимания того, как и чем они связаны с педагогической традицией.

Михалкин, Н. В. (доктор философских наук; профессор; заведующий кафедрой; Кафедра философии и гуманитарных наук Московского государственного психолого-педагогического университета).
Воздействие культуры студенческих коллективов на формирование безопасной среды в образовательных учреждениях = Ways and Means of Influencing the Culture of Student Collectives on the Formation of a Safe Environment in Educational Institutions / Н. В. Михалкин. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 3. - С. 87-92. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 92 (5 назв.).

Авторы: Михалкин, Н. В.

Аннотация: Рассматриваются эффективные способы и средства воздействия культуры студенческих коллективов как социальных общностей, включенных в образовательное пространство, на формирование безопасной среды в вузах страны. Показаны особенности использования этих средств в условиях проникновения информационных технологий в жизнь студенческих коллективов, в деятельность всех, кто включен в процесс обучения и воспитания.

Родоманченко, А. С. (кандидат педагогических наук; доцент; Высшая школа экономики (Москва)).
"Звездный английский": развитие у старшеклассников умений письма в контексте изменений в ЕГЭ = Starlight: Development of Writing Skills in High School Students Considering the Changes in the Unified State Exam / А. С. Родоманченко, А. А. Романычева. - Текст : электронный
// Педагогика. - 2024. - Т. 88, № 3. - С. 57-73. - ISSN 0869-561X. - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 70-71 (17 назв.). - табл.

Авторы: Родоманченко, А. С., Романычева, А. А.

Аннотация: В статье рассматривается развитие у старшеклассников умений письма на основе трансформации текстов УМК "Звездный английский 10" (Starlight 10) в контексте изменений в ЕГЭ по английскому языку.