Окопная, О. П. (Ростовский государственный медицинский университет).
Эпидемия тифа на территории России в годы Гражданской войны: масштабы, меры борьбы, профилактика = Typhus epidemic in Russia during the Civil War: scale, control measures, prevention / О. П. Окопная. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2024. - № 3. - С. 29-35. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч. - табл.

Авторы: Окопная, О. П.

Аннотация: Показаны масштабы эпидемиологической катастрофы в России в годы Гражданской войны, вызванной сыпным тифом. Дается характеристика организации противоэпидемических мероприятий и санитарного обеспечения. Анализируется качество врачебной помощи и отмечается, что эвакуация оставалась слабым местом медицины в годы военного столкновения.

Пазин, Р. В. (Московский педагогический государственный университет).
Тематические тесты по разделу "Познание" = Thematic tests for the section "Cognition" / Р. В. Пазин. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2024. - № 3. - С. 51, 67-75. - ISSN 0132-0696. - табл.

Авторы: Пазин, Р. В.

Аннотация: В публикации приводятся тематические тестовые задания по разделу "Познание" курса обществознания 10 класса.

Анисимов, В. Д. (МИРЭА - Российский технологический университет).
Разработка проекта внедрения элементов физической культуры в производственный процесс в годы первой пятилетки = Development of the project of introduction of elements of physical culture in the production process in the years of the first five-year plan / В. Д. Анисимов. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2024. - № 3. - С. 42-45. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Анисимов, В. Д.

Аннотация: Анализируется начальный этап советского проекта по внедрению элементов физической культуры в производственный процесс в годы первой пятилетки. Рассмотрены вопросы управления, финансирования, кадрового обеспечения экспериментальных работ на советских предприятиях.

Зверев, К. А. (Костромской государственный университет).
Преподавание истории в школах прибалтийских республик: трансформация памяти о прошлом = Teaching history in schools of the Baltic republics: transforming the memory of the / К. А. Зверев. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2024. - № 3. - С. 36-41. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Зверев, К. А.

Аннотация: Рассматривается проблема преподавания истории в прибалтийских республиках. С обретением независимости в Эстонии, Латвии, Литве значительно изменилась оценка прошлого, а в годы независимости сложился взгляд на историю, который предопределил изменения и в школьном курсе истории, в том числе и для школ национальных меньшинств. Данный взгляд на прошлое оформился в виде национальной политики памяти, которая сведена к интерпретации советского периода истории как "советской оккупации" и идеализации республик 1920-1930-х гг.

Хлытина, О. М. (Новосибирский государственный педагогический университет).
Образы Войны и Победы в фотографиях и исторических картинах: стратегии изучения на школьном уроке = Images of war and victory in photographs and historical paintings: strategies for studying in a school lesson / О. М. Хлытина. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2024. - № 3. - С. 3-9 [1-2-я с. цв. вкл.]. - ISSN 0132-0696. - Ненумер. цв. вкл. между 40-41 с. - Библиогр. в примеч. - ил.

Авторы: Хлытина, О. М.

Аннотация: Дана характеристика трех стратегий ученического анализа исторической живописи и фотографий при изучении истории: реконструкция на их основе образов прошлого, изучение произведений искусства в контексте истории культуры, критический анализ воплощенных в визуальных источниках авторских оценок и интерпретаций. Предложена система вопросов и заданий к картинам и фотографиям, созданным современниками и потомками событий Великой Отечественной войны, помогающая научиться анализировать их как визуальные исторические источники.

Ружников, М. С. (Школа № 2116, Москва).
Использование генеративного искусственного интеллекта для развития критического мышления школьников на уроках истории (на примере темы "Начало правления Петра I") = Using generative artificial intelligence to develop critical thinking among schoolchildren in history lessons (using the example of the topic "The beginning of the reign of Peter I") / М. С. Ружников, О. В. Мещерякова. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2024. - № 3. - С. 56-66. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч. - табл.

Авторы: Ружников, М. С., Мещерякова, О. В.

Аннотация: Представлен урок изучения нового материала по истории, направленный на формирование знаний о начале правления Петра I. Приведены примеры использования генеративного искусственного интеллекта для поддержки развития критического мышления школьников на уроках истории на уровне основного общего образования.

Даноян, В. Л. (МИРЭА - Российский технологический университет).
Законодательная деятельность Николая I в сфере городского общественного управления = Legislative activity of Nicholas I in the field of urban public administration / В. Л. Даноян. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2024. - № 3. - С. 22-28. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Даноян, В. Л.

Аннотация: Государственная деятельность, направленная на реформирование органов городского общественного управления и самоуправления в период правления императора Николая I.

Гришук, Н. В. (Брянский государственный университет им. академика И. Г. Петровского).
Домашняя работа в обучении истории: перезагрузка!? = Homework in teaching history: reloaded!? / Н. В. Гришук. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2024. - № 3. - С. 46-51. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Гришук, Н. В.

Аннотация: Рассматриваются основные проблемы организации домашней работы по истории, предлагаются дидактические приемы, повышающие эффективность проектирования домашней работы по истории.

Шаповаленко, Д. А. (Школа № 1296, Москва).
Восстание Степана Разина в контексте военной истории XVII века = The uprising of Stepan Razin in the context of military history of the 17th century / Д. А. Шаповаленко. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2024. - № 3. - С. 76-78. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Шаповаленко, Д. А.

Аннотация: Рассматривается движение под предводительством Степана Разина с точки зрения военной истории. Затронуты темы, касающиеся тактики, логистики и командования русской армии в период разинской "смуты".

Такташева, Ф. А. (Волгоградский государственный социально-педагогический университет).
Возможности использования мессенджера Telegram в практике преподавания исторических дисциплин в вузе = Possibilities of using Telegram messenger in the practice of teaching historical disciplines at the university / Ф. А. Такташева. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2024. - № 3. - С. 52-55. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Такташева, Ф. А.

Аннотация: На примере Telegram рассматриваются возможности использования мессенджеров в образовании. Представлен опыт применения Telegram в преподавании исторических дисциплин в Волгоградском государственном социально-педагогическом университете.

Мокшина, И. С. (Российский государственный университет им. А. Н. Косыгина, Москва).
1812 год в российской журналистике / И. С. Мокшина, Т. Ю. Нечаева. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2024. - № 3. - С. 15-21. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Мокшина, И. С., Нечаева, Т. Ю.

Аннотация: Отечественная война 1812 г. оказала огромное влияние на дальнейшее развитие России, ее политику, экономику, культуру, вызвала подъем национального самосознания, привела к развитию общественного движения и общественной мысли. В периодических изданиях того периода публиковалась информация о ходе военных действий, отражались общественные настроения и идейные разногласия.

Дружинина, Ю. В. (Новосибирский государственный педагогический университет).
"Эй, вратарь, готовься к бою...": обращение на школьных уроках истории к материалам советского агитационного текстиля при изучении спортивной жизни 1920-1930-х годов = "Hey, goalkeeper, get ready to fight...": an appeal to the materials of Soviet propaganda textiles in the study of sports life in the 20th-30s of the twentieth century in school history classes / Ю. В. Дружинина. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2024. - № 3. - С. 10-14 [3-4-я с. цв. вкл., 3-я с. обл.]. - ISSN 0132-0696. - Ненумер. цв. вкл. между 40-41 с. - Библиогр. в примеч. - рис.

Авторы: Дружинина, Ю. В.

Аннотация: Представлены варианты организации познавательной деятельности учащихся с материалами агитационного текстиля при изучении спортивной жизни советского государства в 20-30-х гг. ХХ в. Предложены задания, требующие обращения к разножанровым источникам, искусственному интеллекту.