Игнатик, Ю. Е. (Лицей № 101 (г. Санкт-Петербург)).
Экспериментальные проекты для формирования естественно-научной грамотности = Experimental Projects for the Formation of Natural Science Literacy / Ю. Е. Игнатик. - Текст : электронный
// Химия в школе. - 2024. - № 3. - С. 55-59. - ISSN 0368-5632. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 59. - 2 табл., 2 рис., ил.

Авторы: Игнатик, Ю. Е.

Аннотация: Применение метода проектов для развития естественно-научной грамотности учащихся. Приведены примеры проектов с экспериментальной составляющей для учащихся старших классов.

Новикова, А. В. (Школа № 619 (г. Санкт-Петербург)).
Школьная лаборатория "ГлобЛаб": интеграция общего и дополнительного образования = "GlobeLab" School Laboratory: Integration of General and Additional Education / А. В. Новикова. - Текст : электронный
// Химия в школе. - 2024. - № 3. - С. 60-64. - ISSN 0368-5632. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 64 (5 назв.). - табл., ил.

Авторы: Новикова, А. В.

Аннотация: Представлена модель непрерывного естественно-научного образования обучающихся на основе интеграции общего и дополнительного образования с использованием оборудования школьной глобальной лаборатории естественно-научных исследований "ГлобЛаб".

Асанова, Л. И. (НИЦ "Курчатовский институт" (г. Москва)).
Учителя о проблемах химического образования = Teachers on the Problems of Chemical Education / Л. И. Асанова. - Текст : электронный
// Химия в школе. - 2024. - № 3. - С. 2-9. - ISSN 0368-5632. - Рез. рус., англ.

Авторы: Асанова, Л. И.

Аннотация: О проблемах современного школьного химического образования, выявленных на основе анкетирования учителей химии.

Запевалова, Т. В. (Петергофская гимназия императора Александра II (г. Санкт-Петербург)).
Профессиональные пробы для учащихся как средство их самоопределения = Professional Tests for Students as a Means of Self-determination / Т. В. Запевалова. - Текст : электронный
// Химия в школе. - 2024. - № 3. - С. 65-68. - ISSN 0368-5632. - Рез. рус., англ. - 3 табл.

Авторы: Запевалова, Т. В.

Аннотация: Профессиональные пробы в рамках реализации курса внеурочной деятельности "Химия в современном производстве" позволяют обучающимся на практике познакомиться с будущей профессией, а также определиться с дальнейшим маршрутом обучения. Приведены примеры профессиональных проб таких профессией как инженер-эколог, специалист по художественной обработке материалов, инженер в области материаловедения, металлургии, химии металлов и сплавов.

Высоцкая, Е. В. (Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований).
Пропедевтический курс: начальное звено непрерывного химического образования = Propaedeutic Course: Initial Level of Sustained Chemical Education / Е. В. Высоцкая, С. Б. Хребтова. - Текст : электронный
// Химия в школе. - 2024. - № 3. - С. 38-43. - ISSN 0368-5632. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 43 (10 назв.). - 5 рис.

Авторы: Высоцкая, Е. В., Хребтова, С. Б.

Аннотация: Разработан, апробирован и внедрен в практику пропедевтический курс "Введение в химию" для учащихся 6-7 классов.

Григорьев, Р. П. (Катынская СШ (Смоленская область)).
Познавательные задания как средство обучения = Cognitive Tasks as Learning Tool / Р. П. Григорьев, М. С. Парменова, Д. Д. Козырева. - Текст : электронный
// Химия в школе. - 2024. - № 3. - С. 22-26. - ISSN 0368-5632. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 26 (8 назв.). - 9 табл.

Авторы: Григорьев, Р. П., Парменова, М. С., Козырева, Д. Д.

Аннотация: Для организации современного урока востребованы учебно-познавательные задания, способствующие поддержанию высокой активности всех учащихся класса. К таким заданиям относятся комплексные задания, требующие многочисленных кратких ответов. Предложены обучающие задания, сконструированные по типу тестовых.

Миренкова, Е. В. (профессор; СмолГУ (г. Смоленск)).
Обучающие задания в матричной форме = Training Tasks in a Matrix Form / Е. В. Миренкова, Н. П. Мсхвилидзе. - Текст : электронный
// Химия в школе. - 2024. - № 3. - С. 17-21. - ISSN 0368-5632. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 21 (8 назв.). - 5 табл., ил.

Авторы: Миренкова, Е. В., Мсхвилидзе, Н. П.

Аннотация: Дана характеристика заданий в матричной форме, применяемых с целями обучения. Задания призваны повысить познавательную активность школьников. Приведены конкретные примеры заданий.

Петрова, А. К. (СОШ № 10 (г. Кунгур)).
Обучающая среда как важнейший фактор формирования УУД = Learning Environment as the Most Important Factor in the Formation of Universal Learning Abilities / А. К. Петрова. - Текст : электронный
// Химия в школе. - 2024. - № 3. - С. 44-47. - ISSN 0368-5632. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 47 (3 назв.). - табл.

Авторы: Петрова, А. К.

Аннотация: Развитие личности в системе образования обеспечивается прежде всего через формирование универсальных учебных действий, которые выступают неизменной основой образовательного и воспитательного процесса.

Фарус, О. А. (Оренбургский государственный педагогический университет).
Образовательный веб-квест: "Железо и его соединения" = Educational Web-quest: "Iron and Its Compounds" / О. А. Фарус. - Текст : электронный
// Химия в школе. - 2024. - № 3. - С. 68-70. - ISSN 0368-5632. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 70 (6 назв.). - 4 рис.

Авторы: Фарус, О. А.

Аннотация: Методическая разработка образовательного квеста с применением цифровых технологий. Приведен QR-код, используя который любой учитель может воспользоваться материалами для проведения квеста.

Ромашов, Л. В. (Институт органической химии им. Н. Д. Зелинского РАН; Школа № 192 (г. Москва)).
Неудобные вопросы школьного курса неорганической химии = Inconvenient Questions of the School Course of Inorganic Chemistry / Л. В. Ромашов. - Текст : электронный
// Химия в школе. - 2024. - № 3. - С. 75-78. - ISSN 0368-5632. - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Продолж. Начало: № 2. - Окончание следует. - ил.

Авторы: Ромашов, Л. В.

Аннотация: Рассматриваются неудобные вопросы школьного курса неорганической химии, которые позволят глубже разобраться в предмете.

Карцова, А. А. (профессор; Санкт-Петербургский государственный университет).
Музыка / А. А. Карцова. - Текст : электронный
// Химия в школе. - 2024. - № 3. - 2-я с. обл. - ISSN 0368-5632. - рис.

Авторы: Карцова, А. А.

Аннотация: Стихотворение о музыке.

Медведев, Д. А. (Институт высокотемпературной электрохимии УрО РАН (г. Екатеринбург)).
Математические подходы к решению химических задач = Mathematical Approaches to Solving Chemical Problems / Д. А. Медведев. - Текст : электронный
// Химия в школе. - 2024. - № 3. - С. 31-37. - ISSN 0368-5632. - Подстроч. примеч. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 37 (9 назв.). - табл.

Авторы: Медведев, Д. А.

Аннотация: Представлен ряд химических задач на выпадение кристаллогидратов из насыщенных растворов. Показана широкая вариативность решения таких задач с применением математического аппарата.

Уткина, В. С.
Кроссворд по теме "Непредельные углеводороды" / В. С. Уткина. - Текст : электронный
// Химия в школе. - 2024. - № 3. - С. 37. - ISSN 0368-5632.

Авторы: Уткина, В. С.

Аннотация: Предложен тематический кроссворд "Непредельные углеводороды".

Бирюкова, Е. Г. (Волгоградский государственный социально-педагогический университет).
Историко-краеведческий аспект в преподавании химии = Historical and Local History Aspect of Teaching Chemistry / Е. Г. Бирюкова, Г. А. Савин. - Текст : электронный
// Химия в школе. - 2024. - № 3. - С. 71-74. - ISSN 0368-5632. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 74. - ил.

Авторы: Бирюкова, Е. Г., Савин, Г. А.

Аннотация: Рассматриваются возможности применения краеведческого материала в обучении химии на примере использования биографических данных об ученых-земляках: Александре Васильевиче Топчиеве, Николае Михайловиче Караваеве, Иване Платоновиче Лосеве.

Анохина, В. А. (Липецкий государственный педагогический университет им. П. П. Семенова-Тян-Шанского).
Из опыта организации занятий профориентационной направленности = From the Experience of Organizing Career Guidance Classes / В. А. Анохина, Н. А. Копаева. - Текст : электронный
// Химия в школе. - 2024. - № 3. - С. 26-30. - ISSN 0368-5632. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 30 (5 назв.). - 2 рис., табл.

Авторы: Анохина, В. А., Копаева, Н. А.

Аннотация: На конкретном примере рассматриваются вопросы профориентационной работы с учащимися общеобразовательных учреждений с целью последующей профилизации на ранних стадиях обучения.

Симонова, М. Ж. (Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет (г. Челябинск)).
Высшее педагогическое образование: традиции и ресурсы = Higher Pedagogical Education: Traditions and Resources / М. Ж. Симонова, С. Г. Левина, Н. М. Лисун. - Текст : электронный
// Химия в школе. - 2024. - № 3. - С. 47-54. - ISSN 0368-5632. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 54 (4 назв.). - 5 рис., табл.

Авторы: Симонова, М. Ж., Левина, С. Г., Лисун, Н. М.

Аннотация: Опыт подготовки будущих учителей химии в Южно-Уральском государственном гуманитарно-педагогическом университете. Рассмотрены ресурсы, позволяющие повысить качество химико-педагогического образования.

Лисичкин, Г. В. (профессор; МГУ им. М. В. Ломоносова).
Возобновляемые источники энергии: химико-экологические проблемы = Renewable Energy: Chemical and Environmental Challenges / Г. В. Лисичкин. - Текст : электронный
// Химия в школе. - 2024. - № 3. - С. 10-16. - ISSN 0368-5632. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 16. - 2 табл., рис.

Авторы: Лисичкин, Г. В.

Аннотация: Последовательно рассмотрены экологические последствия широкомасштабного использования всех основных энергоносителей, включая возобновляемые источники энергии. Показано, что энергетика, основанная на любых источниках, не может быть экологически чистой, если масштаб производства энергии велик.