Рыжаков, М. В.
Могло быть хуже / Михаил Викторович Рыжаков. - Текст : непосредственный
// География в школе. - 2024. - № 1. - С. 13-25. - Библиогр.: с. 25 (20 назв.).

Авторы: Рыжаков, М. В.

Аннотация: Автор проводит исторический анализ реформ содержания российского образования.

Краеведческое направление в урочной и внеурочной деятельности при изучении географии / Любовь Владимировна Пивоварова, Дарья Игоревна Васильева, Маргарита Николаевна Баранова, Светлана Владимировна Соколова. - Текст : непосредственный
// География в школе. - 2024. - № 1. - С. 35-40. - Библиогр.: с. 39-40 (16 назв.). - табл.

Авторы: Пивоварова, Л. В., Васильева, Д. И., Баранова, М. Н., Соколова, С. В.

Аннотация: В статье на примере описания внеурочной работы по географии с учениками МБОУ Школа № 41 "Гармония" г. о. Самара показаны возможности использования краеведческого материала (геологических объектов) для развития интереса к природе родного края, истории геологического строения, рекультивации карьерных разработок, мотивации исследовательской деятельности, навыков межличностного общения и эффективного коммуникативного поведения при работе в команде. Исследованы перспективы развития краеведческого направления в учебно-исследовательской и проектной деятельности.

Горохов, С. А.
Изменения в пространственной структуре миграционных систем в кризисные периоды / Станислав Анатольевич Горохов, Руслан Васильевич Дмитриев, Максим Михайлович Агафошин. - Текст : непосредственный
// География в школе. - 2024. - № 1. - С. 4-12. - Примеч. в сносках. - Библиогр.: с. 11-12 (14 назв.). - 2 табл., 2 рис.

Авторы: Горохов, С. А., Дмитриев, Р. В., Агафошин, М. М.

Аннотация: Статья посвящена выявлению особенностей функционирования миграционных систем в кризисные периоды, характеризующиеся масштабным увеличением потоков вынужденных мигрантов. На примере миграционной системы "Арабские страны Азии – Европейский Союз" авторы анализируют события Европейского миграционного кризиса и приходят к выводу, что в подобные периоды происходит трансформация миграционной системы с появлением в ее пространственной структуре новых частей – первичного и вторичного транзитных регионов, связанных между собой миграционными взаимодействиями. На основе адаптированной концепции трехстадийности миграционного процесса авторами разработана структурная модель миграционной системы, характеризующая ее функционирование в период миграционного кризиса и некризисные периоды.

Задания отборочного этапа XV Многопредметной олимпиады "Юные таланты" по предмету "География, 2021-2022 учебный год" / М. Б. Иванова, А. М. Ахремчик, Я. А. Глухов [и др.]. - Текст : непосредственный
// География в школе. - 2024. - № 1. - С. 41-58. - Продолж. следует. - табл.

Авторы: Иванова, М. Б., Ахремчик, А. М., Глухов, Я. А., Климова, А. В., Конышев, Е. В., Лучников, А. С., Любимова, Ю. Н., Нагорнюк, О. И., Николаев, Р. С., Осоргин, К. С., Сметанин, А. В., Шихов, А. Н.

Аннотация: Предложены задания многопредметной олимпиады "Юные таланты" по предмету "География" за 2021/22 учебный год.

Лобжанидзе, А. А. (доктор педагогических наук; профессор).
Анализ результатов сформированности познавательных и коммуникативных УУД участников ЕГЭ по географии 2023 г. / Александр Александрович Лобжанидзе. - Текст : непосредственный
// География в школе. - 2024. - № 1. - С. 26-34. - Библиогр.: с. 34 (2 назв.). - рис.

Авторы: Лобжанидзе, А. А.

Аннотация: Рассматриваются результаты участников ЕГЭ по географии 2023 г. в части сформированности познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий, на основе анализа выполнения заданий с открытым ответом. Приведены примеры заданий из вариантов ЕГЭ-2023 и анализ типичных ошибок при их выполнении.

Таможняя, Е. А.
80-летие кафедры методики преподавания географии МПГУ / Елена Александровна Таможняя, Елена Александровна Беловолова. - Текст : непосредственный
// География в школе. - 2024. - № 1. - С. 59-64. - Библиогр.: с. 64 (10 назв.). - рис., табл.

Авторы: Таможняя, Е. А., Беловолова, Е. А.

Аннотация: Авторами представлена информация об истории становления первой в нашей стране кафедры методики преподавания географии и ее научной школы. Рассматривается вклад известных ученых-географов и методистов в развитие теории и методики обучения географии. При подготовке статьи использовались материалы архива кафедры и МПГУ.