Буяров, Д. В. (Благовещенский государственный педагогический университет).
Формирование читательской грамотности на уроках всеобщей истории в X классах = The formation of reader literacy in the lessons of universal history in the grades X / Д. В. Буяров. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2024. - № 1. - С. 44-51 [1-4-я с. цв. вкл.]. - ISSN 0132-0696. - Ненумер. цв. вкл. между 40-41 с. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Буяров, Д. В.

Аннотация: Рассматривается характеристика методов и приемов по формированию читательской грамотности на уроках всеобщей истории у обучающихся X классов. Акцентируется внимание на использовании различных типов текста: сплошных, несплошных, смешанных, составных, а также разнообразных заданий, направленных на развитие таких умений как нахождение и извлечение информации из текста, интеграция и интерпретация текста, умение осмысливать и оценивать текст и использовать полученные знания в практических целях. Предлагается развитие читательской грамотности с использованием таких инновационных методических приемов как инсерт, синквейн, ментальная карта и др.

Пазин, Р. В. (Московский педагогический государственный университет).
Тематические тесты по разделу "Человек" = Thematic tests in the section "Man" / Р. В. Пазин. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2024. - № 1. - С. 69-76. - ISSN 0132-0696. - табл.

Авторы: Пазин, Р. В.

Аннотация: В публикации приводятся тематические тестовые задания по разделу "Человек" курса обществознания 10 класса.

Гончарук, Е. И. (Московская сельскохозяйственная академия им. К. А. Тимирязева).
Становление высшего гуманитарного образования в Донбассе = The formation of higher humanitarian education in Donbass / Е. И. Гончарук. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2024. - № 1. - С. 25-30. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Гончарук, Е. И.

Аннотация: Исследуются основные этапы становления и развития высшего гуманитарного образования в Донбассе на примере Сталинского государственного педагогического института. Проанализирована история вуза от момента его создания в 1937 г. до преобразования в Донецкий государственный университет в 1965 г. Основное внимание акцентируется на изучении организационной структуры пединститута, динамики кадрового состава преподавателей, контингента студентов, что впоследствии позволило вузу трансформироваться в первый классический университет Донбасса.

Левин, Я. А. (Самарский государственный университет).
Разработка и теоретические основы геймификации курса региональной истории = Development and theoretical basis of regional history course gamification / Я. А. Левин, С. О. Буранок. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2024. - № 1. - С. 59-68. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Левин, Я. А., Буранок, С. О.

Аннотация: Рассмотрены теоретические основы понятий геймификация и эдьютейнмент. Проанализированы основные формы, которые могут применяться в рамках образовательного процесса для реализации процесса геймификации образования. Дана история применения этой методологии в образовании и различных иных отраслях деятельности. На основании изложенного выделены также основные достоинства геймификации и эдьютейнмента как его более развитой формы в качестве методики обучения. Рассмотрены перспективные примеры использования игр как вспомогательного образовательного контента.

Алексашкина, Л. Н. (Институт стратегии развития образования РАО).
Развитие науки и техники в Новейшее время как объект познавательной деятельности школьников при изучении истории = Development of science and technology in Modern times as an object of cognitive activity of schoolchildren when studying history / Л. Н. Алексашкина. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2024. - № 1. - С. 36-43. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Алексашкина, Л. Н.

Аннотация: В статье представлена методическая разработка, посвященная развитию науки и техники в Новейшее время. Автор приводит рекомендуемые для изучения сюжеты для подготовки тематических уроков в старших классах школы.

Профессиональная ориентация на учебных занятиях "Восстание под предводительством Емельяна Пугачева" в социально-гуманитарных классах (опыт регионов Урала и Поволжья) = Professional guidance during training sessions "The uprising led by Emelyan Pugachev" in social and humanitarian classes (experience of the Urals and Volga regions) / В. М. Кузнецов, Е. В. Кузнецова, Ю. В. Першина, А. В. Скутнев. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2024. - № 1. - С. 52-58, [3-я с. обл.]. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Кузнецов, В. М., Кузнецова, Е. В., Першина, Ю. В., Скутнев, А. В.

Аннотация: Обобщается эффективный опыт педагогов Урала и Поволжья по изучению истории восстания под предводительством Емельяна Пугачева (1773-1775 гг. ) с учетом региональных и этнокультурных особенностей образовательных программ. Представлена методика организации практической работы в малых группах "архивистов", "экономистов", "литературоведов" и другой профессиональной направленности.

Крысин, Д. А. (СОШ № 29, Чебоксары).
Личность Б. Н. Ельцина в школьных учебниках истории XXI века = Personality B. N. Yeltsin in school history textbooks of the 21st century / Д. А. Крысин. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2024. - № 1. - С. 22-24. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Крысин, Д. А.

Аннотация: К личности и реформам Б. Н. Ельцина относятся по-разному. На современном этапе его называют лидером демократии и реформатором, однако некоторые историки критикуют его реформаторские идеи и внешнюю политику. Статья содержит историографический обзор школьных учебников, посвященных изучению деятельности Б. Н. Ельцина.

Алымов, А. С. (Московское высшее общевойсковое командное училище).
Историография деятельности войск НКВД против вооруженного националистического подполья в западной части СССР в 1939-1956 годах = Historiography of the activities of the NKVD troops against the armed nationalist underground in the western part of the USSR in 1939-1956 / А. С. Алымов. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2024. - № 1. - С. 31-35. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Алымов, А. С.

Аннотация: Исследуемая тема имеет актуальную историко-политическую направленность. После вхождения в состав СССР новых западных территорий в состав Украинской и Белорусской ССР в 1939 г. силовое противодействие вооруженному националистическому подполью оказывали войска НКВД СССР. Эти структуры, используя оперативные методы, выявляли членов вооруженного националистического подполья, места базирования отрядов и их руководителей, проводили операции по их ликвидации.

Безрукова, В. С.
Интеграция исторического и обществоведческого знания, человек как субъект истории = Integration of historical and social science knowledge, man as a subject of history, anthropicity of history / В. С. Безрукова. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2024. - № 1. - С. 3-10. - ISSN 0132-0696.

Авторы: Безрукова, В. С.

Аннотация: Рассмотрены новые подходы к повышению воспитательного потенциала исторического образования школьников, такие, как интеграция обществоведческого и исторического знания, его антропологизация, увеличение созидательного контента изучаемых текстов и др.

Божич, А. С. (Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана).
Александр II и общественные настроения 1860-х годов = Alexander II and public sentiment in the 1860s / А. С. Божич. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2024. - № 1. - С. 11-16. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Божич, А. С.

Аннотация: Анализируются различные аспекты реакции российского общества на внутреннюю политику самодержавия в 1860-е гг.

Гицевич, Е. С. (Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского).
"Филологическое обозрение". Анализ и характеристика журнала / Е. С. Гицевич. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2024. - № 1. - С. 17-21. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Гицевич, Е. С.

Аннотация: Анализ журнала "Филологическое обозрение", издаваемого с 1891 по 1902 гг. в Российской империи. В ходе анализа автор приходит к выводу, что данный журнал может по праву считаться первым отечественным специализированным периодическим научным изданием по античному миру.