Головчиц, Л. А. (доктор педагогических наук; профессор).
Хрестоматия "Изучение, воспитание и обучение детей с комплексными нарушениями" (XX век) / Л. А. Головчиц, М. В. Переверзева. - Текст : электронный
// Дефектология. - 2023. - № 6. - С. 28-34. - Библиогр.: с. 34 (2 назв.). - 2 табл.

Авторы: Головчиц, Л. А., Переверзева, М. В.

Аннотация: В статье, с целью информирования профильных специалистов, представлен анализ материалов хрестоматии "Изучение, воспитание и обучение детей с комплексными нарушениями" (XX век), включающий данные научных исследований в области изучения и образования лиц со сложными сенсорными нарушениями. В хрестоматию включены статьи известных ученых прошлого столетия по проблемам слепоглухоты, сочетания умственной отсталости с нарушениями слуха, зрения, двигательной сферы. В первой части хрестоматии представлены статьи, в которых отражены материалы клинико-психолого-педагогического изучения детей с комплексными нарушениями развития, во второй части - научные и методические разработки в сфере воспитания и обучения лиц с различными сочетаниями нарушений. Материалы хрестоматии адресованы студентам, магистрантам, исследователям, интересующимся вопросами изучения, коррекционной помощи и психолого-педагогического сопровождения лиц с комплексными нарушениями.

Указатель статей, опубликованных в 2023 году. - Текст : электронный
// Дефектология. - 2023. - № 6. - С. 79-80.

Стребелева, Е. А. (доктор педагогических наук; профессор; главный научный сотрудник).
Ретроспектива исследований в дошкольном воспитании детей с интеллектуальными нарушениями / Е. А. Стребелева. - Текст : электронный
// Дефектология. - 2023. - № 6. - С. 3-12. - Примеч. в сносках. - Библиогр.: с. 10-13 (28 назв.).

Авторы: Стребелева, Е. А.

Аннотация: Рассмотрены истоки отечественных исследований в области дошкольной олигофренопедагогики. Представлены первые и последующие исследования, посвященные вопросам изучения, обучения, воспитания детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями. Прослеживается влияние результатов проведенных исследований на определение и уточнение подходов к разработке программного содержания обучения и воспитания детей дошкольного возраста указанной нозологической группы.

Сорокоумова, С. Н. (доктор психологических наук; профессор).
Расширение профессиональных границ психолога и логопеда, осуществляющих психолого-педагогическое сопровождение младших школьников с задержкой психического развития в условиях инклюзивного обучения / С. Н. Сорокоумова, Е. Г. Азина. - Текст : электронный
// Дефектология. - 2023. - № 6. - С. 35-45. - Библиогр.: с. 43-45 (19 назв.).

Авторы: Сорокоумова, С. Н., Азина, Е. Г.

Аннотация: В статье раскрывается необходимость интегративного взаимодействия психолога и логопеда, осуществляющих психолого-педагогическое сопровождение младших школьников с задержкой психического развития в условиях общеобразовательной школы. Совместная деятельность этих специалистов по устранению речевых нарушений обучающихся с ограниченными возможностями здоровья позволяет не только расширить границы их профессиональной деятельности путем включения «психологического компонента» в логопедическую работу и "коррекционного компонента" в работу психолога массовой школы, но и повысить эффективность всего коррекционного процесса.

Особые образовательные потребности детей с интеллектуальными нарушениями: понятие, функциональная роль и содержание / А. В. Закрепина, Е. А. Стребелева, Т. Ю. Бутусова. - Текст : электронный
// Дефектология. - 2023. - № 6. - С. 14-27. - Библиогр.: с. 24-27 (26 назв.). - рис.

Авторы: Закрепина, А. В., Стребелева, Е. А., Бутусова, Т. Ю.

Аннотация: В статье обсуждаются особые образовательные потребности детей с интеллектуальными нарушениями с позиций дифференцированного подхода к организации и содержанию обучения и воспитания. Рассматриваются функциональные смыслы понятия "особые образовательные потребности" на разных этапах развития детей, позволяющие не только обосновывать создание педагогических условий их воспитания и обучения, но и прогнозировать вероятные изменения содержания исследуемых потребностей с учетом влияния факторов современной образовательной среды.

Одинокова, Г. Ю.
Об умении матери поддерживать инициативность ребенка раннего возраста с синдромом Дауна в их общении / Г. Ю. Одинокова. - Текст : электронный
// Дефектология. - 2023. - № 6. - С. 46-56. - Библиогр.: с. 54-56 (13 назв.).

Авторы: Одинокова, Г. Ю.

Аннотация: Рассматривается один из аспектов развития общения ребенка раннего возраста с синдромом Дауна – его инициативность во взаимодействии с матерью. Умение ребенка проявлять инициативу, а именно – обратиться к матери, удержать ее внимание в общении, высказать просьбу или желание, зависит от поведенческих характеристик матери в ситуации взаимодействия. В основе поведения матерей, поддерживающих либо не поддерживающих активность ребенка, направленную на другого в общении, лежит разное ценностное отношение к ребенку.

Лапп, Е. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Навигационная карта как инструмент проектирования содержания подготовки дефектологов для работы с детьми с задержкой психического развития / Е. А. Лапп. - Текст : электронный
// Дефектология. - 2023. - № 6. - С. 57-66. - Библиогр.: с. 65-66 (8 назв.). - 2 табл., рис.

Авторы: Лапп, Е. А.

Аннотация: Представлен авторский подход к структурированию динамического массива научных данных о лицах с задержкой психического развития. Cистематизация содержания выполнена на основе современного понимания задержки психического развития как варианта дизонтогенетического развития и с опорой на субъективный опыт автора. Показано, что предлагаемый инструмент структурирования научного содержания является навигационной картой и может быть использован при проектировании образовательных программ подготовки дефектологов. Доказана эффективность использования навигационной карты при отборе профильного содержания для дополнительных профессиональных программ подготовки дефектологов.

К 100-летию со дня рождения Владимира Ивановича Лубовского - выдающегося российского психолога, дефектолога, доктора психологических наук, профессора, действительного члена (академика) Российской академии образования / подгот. И. А. Коробейников ; при участии Д. В. Лубовского, С. М. Валявко. - Текст : электронный
// Дефектология. - 2023. - № 6. - С. 67-72. - Примеч. в сносках. - 4 фот.

Аннотация: 15 декабря 2023 года исполняется сто лет со дня рождения выдающегося российского психолога и дефектолога, одного из создателей специальной психологии, доктора психологических наук, Владимира Ивановича Лубовского.

ИКП отметил 100-летие со дня основания. - Текст : электронный
// Дефектология. - 2023. - № 6. - С. 73-75. - 4 фот.

Аннотация: 7-8 ноября в Москве прошли торжественные мероприятия, посвященные 100-летию ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики".

Всероссийская научно-практическая конференция "Актуальные проблемы подготовки специалистов в области образования лиц с особыми образовательными потребностями". - Текст : электронный
// Дефектология. - 2023. - № 6. - С. 78.

Аннотация: 15 ноября 2023 года в Российской академии образования состоялась Всероссийская научно-практическая конференция "Актуальные проблемы подготовки специалистов в области образования лиц с особыми образовательными потребностями". Представители профессионального сообщества обсудили теорию, методологию и проектирование процесса подготовки специалистов в области специального дефектологического образования: стратегические ориентиры развития системы подготовки дефектологических кадров, ресурсы обеспечения системы дефектологического образования, а также региональный опыт подготовки будущих дефектологов.

V Всероссийский съезд дефектологов. - Текст : электронный
// Дефектология. - 2023. - № 6. - С. 76-77.

Аннотация: С 9 по 10 ноября 2023 г. в Москве прошел V Всероссийский съезд дефектологов. Организатор Съезда - Министерство просвещения Российской Федерации, оператор Съезда – ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики. " Цель проведения Съезда: консолидация, сохранение, развитие научного и практического потенциала российского дефектологического сообщества; трансляция передовых научных достижений и практико-ориентированных разработок.