Ефишов, И. И. (Калининградский филиал ИЗМИРАН им. Н. В. Пушкова).
Числовой кроссворд по истории России / И. И. Ефишов. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2021. - № 7. - С. 30, 69. - ISSN 0132-0696. - рис.

Авторы: Ефишов, И. И.

Аннотация: Числовой кроссворд с ответами по истории России, составленный кандидатом физико-математических наук И. И. Ефишовым.

Тиханкина, С. А. (Научно-просветительный центр "Холокост").
Тема Холокоста в сборниках конференции "Преподавание военной истории в России и за рубежом" = The topic of the Holocaust in the proceedings of the conference "Teaching military history in Russia and abroad" / С. А. Тиханкина. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2021. - № 7. - С. 56-61. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Тиханкина, С. А.

Аннотация: Анализируются статьи из сборников по материалам научно-практической конференции "Преподавание военной истории в России и за рубежом" с точки зрения отражения в них темы Холокоста, сохранения памяти о геноциде еврейского народа.

Юркина, Н. Н. (Московский педагогический государственный университет).
Становление краеведческих музеев в России до начала ХХ века = The genesis of local history museums in Russia before the beginning of the twentieth century / Н. Н. Юркина. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2021. - № 7. - С. 12-20. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Юркина, Н. Н.

Аннотация: Основные вехи становления краеведческих музеев России с появления частных коллекций и местных музеев в XVII в. и до начала ХХ в. Пути формирования музейных коллекций и собраний на фоне становления музейной сети России, а также развития краеведения как науки.

Мызгина, А. В. (Школа № 56, Волгоград).
Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове (урок истории в VI классе) = Reconquista and the formation of centralized states in the Iberian Peninsula (history lesson in grade VI) / А. В. Мызгина. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2021. - № 7. - С. 44-46. - ISSN 0132-0696.

Авторы: Мызгина, А. В.

Аннотация: Методическая разработка урока, посвященного реконкисте и образованию централизованных государств на Пиренейском полуострове. Рассмотрен период истории Испании с VIII по XV вв.

Санкаров, А. О. (Институт этнологических исследований им. Р. Г. Кузеева).
Проблема формирования мусульманской идентичности в Республике Башкортостан = The problem of formation of Muslim identity in the Republic of Bashkortostan / А. О. Санкаров. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2021. - № 7. - С. 66-69. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Санкаров, А. О.

Аннотация: Анализируется идентичность мусульман в Республике Башкортостан с целью установления особенностей ее формирования. Выдвигается предположение о незавершенности оформления мусульманской идентичности из-за слабой дифференциации религиозной и этнической идентичностей.

Кремер, И. В. (Гимназия им. А. С. Пушкина, Сыктывкар).
Причины Северной войны (урок истории в VIII классе) = Causes of the Northern war (history lesson in the 8th grade) / И. В. Кремер. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2021. - № 7. - С. 47-52. - ISSN 0132-0696. - 2 прил. - ил.

Авторы: Кремер, И. В.

Аннотация: Методическая разработка урока по выявлению причин и предпосылок начала Северной войны.

Тюнев, Н. С. (Московское высшее общевойсковое командное училище).
Подготовка командиров стрелковых частей Красной армии в начале Великой Отечественной войны = Training of commanders of infantry units of the Red Army at the beginning of the Great Patriotic War / Н. С. Тюнев. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2021. - № 7. - С. 37-39. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч. - табл.

Авторы: Тюнев, Н. С.

Аннотация: Особенности подготовки командиров стрелковых частей Красной армии в начале Великой Отечественной войны. Подготовка командиров представляла собой целенаправленный и систематический процесс поэтапного овладения, выработки, развития и совершенствования у обучаемых знаний, умений и навыков выполнения боевых задач.

Лобанов, Д. В. (Центральный музей Великой Отечественной войны 1941-1945 годов).
Некрополь князей Голицыных в Донском монастыре = Necropolis of Golitsyn princes in the Donskoy monastery / Д. В. Лобанов. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2021. - № 7. - С. 75-78. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Лобанов, Д. В.

Аннотация: Эволюция и особенности формирования фамильного некрополя князей Голицыных в Донском монастыре. Автор статьи опирается на большой круг архивных источников, часть из которых вводится в научный оборот впервые.

Доценко, А. С. (Средняя общеобразовательная школа № 49, Новосибирск).
Настольная игра "Античность: Древний Рим" = Board game "Antiquity: Ancient Rome" / А. С. Доценко, С. В. Доценко. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2021. - № 7. - С. 53-55, [1-4-я с. цв. вкл.]. - ISSN 0132-0696. - Ненумер. цв. вкл. между 40-41 с. - цв. ил.

Авторы: Доценко, А. С., Доценко, С. В.

Аннотация: В материале предлагается игра, которую можно использовать во время повторительно-обобщающего урока как промежуточный контроль для проверки, так и подготовки и проведения внеклассных мероприятий по теме "Древний Рим".

Ямаева, Е. Е. (Научно-исследовательский институт алтаистики им. С. С. Суразакова).
Мотивы первотворения и великого потопа: сравнительное исследование по материалам эпоса народов Урал-Алтая = The motives of the creation and the great flood: a comparative study based on the materials of the epic of the peoples of the Ural-Altai / Е. Е. Ямаева. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2021. - № 7. - С. 27-30. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Ямаева, Е. Е.

Аннотация: Изучение древнейших архетипов в тюркских сказаниях представляет собой актуальную тему. Сравнение материалов башкирского и алтайского эпосов и мифов выявили наличие общих мотивов. Древние архетипы трансформировались в эпических сказаниях тюрков, сохраняя при этом сходную семантическую основу, что свидетельствует о сюжетообразовании тюркского эпоса на ранней стадии развития на основе универсальных мифологических мотивов сотворения мира.

Маслова, Н. Н. (Московский городской педагогический университет).
Методические подходы к преподаванию региональной истории в современной школе = Approaches to teaching regional history in a modern school / Н. Н. Маслова, И. А. Нидерман. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2021. - № 7. - С. 21-26. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Маслова, Н. Н., Нидерман, И. А.

Аннотация: Подходы к становлению концептуальной рамки преподавания региональной истории, методологические основы которой изложены в Концепции преподавания отечественной истории (2020 г. ). Анализ нормативных документов и публикаций, где отражены вопросы преподавания региональной истории. Описание возможных методических решений, форм и алгоритмов работы с региональным компонентом при организации познавательной деятельности на уроках и внеклассных занятиях, в том числе с привлечением электронных краеведческих ресурсов.

Буллер, А. (Национальный исследовательский Томский государственный университет).
Л. фон Ранке и Н. И. Кареев или "уроки истории" XIX столетия / А. Буллер. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2021. - № 7. - С. 3-5. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч. - ил.

Авторы: Буллер, А.

Аннотация: Анализ интерпретации двух ключевых понятий XIX столетия: "историческая истина" и идея прогресса. Цель статьи заключается в том, чтобы показать безусловную актуальность этих понятий для нашего времени.

Калуцкая, Е. К. (Институт стратегии развития образования РАО).
Как сделать уроки антикоррупционной направленности интересными? = How to make anti-corruption lessons interesting? / Е. К. Калуцкая. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2021. - № 7. - С. 40-43, [3-я с. обл.]. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч. - цв. ил.

Авторы: Калуцкая, Е. К.

Аннотация: Методические рекомендации по организации образовательно-воспитательного процесса при изучении вопросов борьбы с коррупцией в России и мире. Представлены задания, позволяющие формировать личностное отношение учащихся к изучаемой проблеме.

Ростов, Н. А. (Московский государственный институт международных отношений).
Историческая память о Второй республике и современность = Historical Memory of the Second Spanish Republic and Modernity / Н. А. Ростов. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2021. - № 7. - С. 62-65. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Ростов, Н. А.

Аннотация: Рассматриваются политические процессы современной Испании в контексте эволюции исторической памяти о Второй республике, которая была провозглашена в апреле 1931 года.

Абрашева, С. О. (Центр глобальных и стратегических исследований Института Африки РАН; Московский государственный институт международных отношений).
Влияние Второй мировой войны на процесс деколонизации в Африке южнее Сахары = Impact of World War II on the Decolonization Process in Sub-Saharan Africa / С. О. Абрашева, А. К. Бабалова, П. О. Кулакова. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2021. - № 7. - С. 31-36. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Абрашева, С. О., Бабалова, А. К., Кулакова, П. О.

Аннотация: Рассматривается влияние хода и результатов Второй мировой войны на политическое развитие Африки южнее Сахары, отмечается ключевая роль Второй мировой войны в ускорении процессов деколонизации в странах региона.

Розанов, А. И. (Московский государственный областной университет).
А. И. Успенский (1873-1938) - ученый, педагог, общественный деятель / А. И. Розанов. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2021. - № 7. - С. 70-74. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Розанов, А. И.

Аннотация: Александр Иванович Успенский - один из российских просветителей и создателей отечественной исторической науки, основатель Московского археологического института, профессиональный архивист, что определило методы его исследования и особенности педагогической деятельности.

Короткова, М. В. (Московский педагогический государственный университет).
"Новое" историческое краеведение в современной школе: проблемы содержания и формы работы = New regional history in modern school: problems of content and form study / М. В. Короткова. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2021. - № 7. - С. 6-11. - ISSN 0132-0696. - Библиогр.: с. 11 (11 назв.).

Авторы: Короткова, М. В.

Аннотация: Излагается сущность понятий: историческое краеведение, локальная история, "история снизу". Преимущества "нового" краеведения в обучении школьников. Автор предлагает примеры удачных экспозиций и исследовательской деятельности школьников в краеведческом музее.