Кузнецова, Г. В. (кандидат педагогических наук; МГПУ (г. Москва)).
Создание специальных условий для формирования навыков изобразительной деятельности у дошкольников с детским церебральным параличом = Creation of special conditions for the formation of preschool learners` with cerebral palsy art skills / Галина Васильевна Кузнецова, Галина Анатольевна Бутко. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 4. - С. 21-30. - ISSN 2074-4986. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 30 (9 назв.). - фот., 1 рис.

Авторы: Кузнецова, Г. В., Бутко, Г. А.

Аннотация: Вопросы создания специальных условий при обучении и воспитании дошкольников с детским церебральным параличом. Особое внимание уделено методической составляющей специальных условий, включающей задачи, основные направления и содержание коррекционно-педагогической работы с детьми по формированию навыков изобразительной деятельности.

Жеребятьева, Е. А. (кандидат педагогических наук; ООО "Дубрава" (г. Москва)).
Проектирование уроков математики в рамках единого подхода к образовательной деятельности глухих учащихся начальных классов = Designing math lessons within a unified approach to educational activities for deaf learners in primary classes (Part 1). Ч. 1 / Екатерина Александровна Жеребятьева, Марина Александровна Зыкова, Ирина Леонидовна Соловьева. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 4. - С. 39-51. - ISSN 2074-4986. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 51 (4 назв.). - фот., 5 рис.

Авторы: Жеребятьева, Е. А., Зыкова, М. А., Соловьева, И. Л.

Аннотация: Современные подходы к организации образовательной деятельности глухих обучающихся при изучении математики на ступени начального общего образования. Рассматриваются вопросы формирования единых для всех уроков и специфических для уроков математики метапредметных умений, обеспечение межпредметных связей, пути повышения функциональной грамотности и осмысленности действий глухих учащихся, а также основные подходы к планированию этапов урока математики.

Крутякова, Е. Н. (кандидат педагогических наук; ИКП РАО (г. Москва)).
Подходы к изучению коммуникативной деятельности младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата = Approaches to the study of younger school children`s with mobility impairments communicative activity / Евгения Никитична Крутякова. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 4. - С. 64-76. - ISSN 2074-4986. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 76 (10 назв.). - фот., 1 табл.

Авторы: Крутякова, Е. Н.

Аннотация: Представлен материал для изучения особенностей развития коммуникативной деятельности обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата, даны характеристики коммуникативных действий, позволяющие осуществить количественно-качественную оценку коммуникативных умений обучающихся и успешность их реализации в образовательной деятельности.

Айвазян, Е. Б. (кандидат психологических наук; ИКП РАО (г. Москва)).
Оценка образовательного потенциала слепого ребенка как ориентир для выбора варианта АООП НОО = Assessment of a blind child`s educational potential as a guideline for choosing an option for adapted general educational program of primary general education (Part 1). Ч. 1 / Екатерина Борисовна Айвазян, Татьяна Петровна Кудрина, Анна Владимировна Павлова. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 4. - С. 11-20. - ISSN 2074-4986. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 19-20 (9 назв.). - фот.

Авторы: Айвазян, Е. Б., Кудрина, Т. П., Павлова, А. В.

Аннотация: Представлены структурированные описания поведения слепых детей без дополнительных нарушений, позволяющие специалистам психолого-медико-педагогических комиссий и консилиумов при образовательных организациях оценивать образовательный потенциал детей и рекомендовать им образовательные маршруты цензового уровня. Обсуждаются проблемные вопросы, которые могут возникать при обсуждении с родителями рекомендаций специалистов психолого-медико-педагогических комиссий.

Дымкова, А. Ю. (кандидат педагогических наук; ИКП РАО (г. Москва)).
Обучение слоговому чтению детей с общим недоразвитием речи посредством дидактических игр = Teaching syllabic reading of children with general speech underdevelopment through didactic games (Part 2). Ч. 2 / Алевтина Юрьевна Дымкова. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 4. - С. 31-38. - ISSN 2074-4986. - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Продолж. Начало: № 3. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 38 (7 назв.). - фот., 7 рис., 1 табл.

Авторы: Дымкова, А. Ю.

Аннотация: Представлены примеры авторских дидактических игр, направленных на обучение слоговому чтению на уровне слова, предложения и текста. Они могут использоваться в практической работе с детьми для вовлечения их в процесс чтения, повышения мотивации к логопедическим занятиям и формирования первоначальных навыков чтения.

Российская Федерация. Министерство просвещения.
Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования: приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 22 марта 2021 г., № 115. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 4. - С. 4-10. - ISSN 2074-4986. - Подстроч. примеч. - Библиогр. в подстроч. примеч.

Аннотация: Опубликован полный текст 3 раздела Приказа Министерства просвещения Российской Федерации, относящийся к организации обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Екжанова, Е. А. (профессор; доктор педагогических наук; МГПУ (г. Москва)).
Диагностика и коррекция просодических нарушений у детей, перенесших онкологические заболевания = Diagnostics and remedy of prosodic disorders in children who are cancer survivors / Екжанова Елена Анатольевна, Медведева Ольга Витальевна, Худякова Мария Викторовна. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 4. - С. 52-62. - ISSN 2074-4986. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 61-62 (33 назв.). - фот., 4 табл.

Авторы: Екжанова, Е. А., Медведева, О. В., Худякова, М. В.

Аннотация: Проблема выявления и коррекции речевых нарушений у детей с онкологическими заболеваниями. Предложена экспериментальная методика углубленного логопедического обследования, структура и основное содержание логопедической помощи пациентам онкологического профиля.

В мире отмечается Международный день борьбы за права инвалидов. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 4. - С. 63. - ISSN 2074-4986. - фот.

Аннотация: 5 мая в разных странах мира отмечают Международный день борьбы за права инвалидов.

В Минобрнауки России обсудили развитие инклюзивного образования. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 4. - С. 77. - ISSN 2074-4986.

Аннотация: В Министерстве науки и высшего образования России прошло заседание Совета по вопросам повышения доступности высшего образования для инвалидов.

Крутякова, Е. Н. (кандидат педагогических наук; Воспитание и обучение детей с нарушениями развития, журнал; Институт коррекционной педагогики Российской академии образования).
[Новый выпуск] / Евгения Никитична Крутякова. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 4. - С. 3. - ISSN 2074-4986. - фот.

Авторы: Крутякова, Е. Н.

Аннотация: Вступительное слово главного редактора журнала "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития" о материалах, опубликованных в данном номере.