Бондаренко, Ю. В.
Современные технологии в работе с одаренными детьми / Ю. В. Бондаренко
// Исследовательская работа школьников. - 2018. - № 4. - С. 6-9. - Библиогр.: с. 9 (4 назв.). - рис.; табл.

Авторы: Бондаренко, Ю. В.

Аннотация: Обучение одаренных детей в условиях общеобразовательной школы может осуществляться на основе принципов дифференциации и индивидуализации (с помощью выделения групп учащихся в зависимости от вида одаренности, организации индивидуального учебного плана, обучения по индивидуальным программам по отдельным предметам). Большие возможности содержатся в такой форме работы с одаренными детьми, как организация исследовательских секций или объединений, предоставляющих учащимся возможность выбора не только направления исследовательской работы, но и индивидуального темпа и способа продвижения в предмете.

Ульянов, А. И.
Современная школа - формирование позитивного имиджа / А. И. Ульянов
// Исследовательская работа школьников. - 2018. - № 4. - С. 3-5. - Библиогр.: с. 5 (5 назв.).

Авторы: Ульянов, А. И.

Аннотация: Вопрос формирования имиджа современной школы в настоящее время является наиболее актуальным. Изменение социальных условий, модернизация системы образования - ставят перед образовательными задачами новые задачи. Но по-прежнему актуальным остается работа с человеческим фактором, то есть реализация педагогического сотрудничества и индивидуализации обучения.

Юденко, М. И.
Роль учителя в развитии творческой личности / М. И. Юденко
// Исследовательская работа школьников. - 2018. - № 4. - С. 34-37. - Библиогр.: с. 37 (13 назв.).

Авторы: Юденко, М. И.

Аннотация: Развивая творческие способности подростков, учитель полноправно участвует в процессе становления его творческой личности. Главным для учителя должно быть не обучение детей, а наблюдение за их развитием в соприкосновении с окружающим миром. Участвуя в развитии ребенка, педагогу надо быть уверенным в правильности выбора цели - развитие личности школьника, индивидуальности, творческой фантазии, его дарований. И, несомненно, учитель должен быть уверенным в неординарности каждого ребенка, в его таланте.

Клейстер, Т. Г.
Роль преемственности в формировании и развитии детской одаренности / Т. Г. Клейстер
// Исследовательская работа школьников. - 2018. - № 4. - С. 10-12.

Авторы: Клейстер, Т. Г.

Аннотация: Решение вопросов преемственности, раннее выявление одаренности, вовлечение ребят в активную творческую деятельность в урочной и внеурочной деятельности, участие в научно-практических конференциях развивают универсальные способности личности каждого ребенка и дают высокие результаты учебных достижений. Большую роль в осуществлении преемственности играет самостоятельная деятельность учителей школы и преподавателей вузов в организации и проведении занятий на базе лабораторий вузов, интеллектуальных конкурсов, игр, олимпиад. Результатом такого сотрудничества является раннее профессиональное самоопределение школьников.

Локоть, Ю. С.
Работа с одаренными детьми в аспекте реализации программы "Языковое пространство школы" / Ю. С. Локоть
// Исследовательская работа школьников. - 2018. - № 4. - С. 31-33.

Авторы: Локоть, Ю. С.

Аннотация: Создание программы "Работа с одаренными детьми в аспекте реализации программы "Языковое пространство школы", как способа системной организации совместной деятельности учителя и учащихся в развитии коммуникативных и когнитивных компетентностей, способствует развитию таких качеств учащихся, как: учащийся как субъект учебной деятельности, учащийся субъект исследовательской деятельности, учащийся как субъект саморазвития - о чем свидетельствует позитивная динамика различных аспектов деятельности учеников: результаты учебной деятельности, результаты участия в конкурсах, проектных и исследовательских работ, творческих конкурсах, результаты олимпиадного движения.

Ковалев, С.
Проект на тему: "Автомат с определителем цвета" / С. Ковалев, Н. Ю. Анашина
// Исследовательская работа школьников. - 2018. - № 4. - С. 43-47. - Библиогр.: с. 47 (3 назв.). - рис.

Авторы: Ковалев, С., Анашина, Н. Ю.

Аннотация: Статья посвящена проекту "Автомат с определителем цвета" о конструкторе LEGO Mindstorms EV3и его способности определять цвета.

Немченко, Ю.
Проект на тему "Мониторинг загрязнения реки Сатис города Сарова" / Ю. Немченко, Е. Н. Никифорова
// Исследовательская работа школьников. - 2018. - № 4. - С. 48-60. - Библиогр.: с. 60 (9 назв.). - фото; рис.; табл.

Авторы: Немченко, Ю., Никифорова, Е. Н.

Аннотация: Автором была выполнена исследовательская работа по мониторингу загрязнения реки Сатис в черте города Сарова, брались пробы воды и проводились гидрохимические исследования.

Конюхов, И. Н.
Программы дополнительного образования нескольких направленностей как одно из возможных направлений педагогических технологий будущего / И. Н. Конюхов
// Исследовательская работа школьников. - 2018. - № 4. - С. 13-16. - Библиогр.: с. 16 (4 назв.).

Авторы: Конюхов, И. Н.

Аннотация: Внедрение в практику системы образования программ дополнительного образования, имеющих несколько направленностей, может стать одним из перспективных направлений создания педагогических технологий будущего.

Матюхина, Л. А.
Открытие для себя эвристического метода / Л. А. Матюхина
// Исследовательская работа школьников. - 2018. - № 4. - С. 19-21. - Библиогр.: с. 21 (3 назв.).

Авторы: Матюхина, Л. А.

Аннотация: Использование эвристического метода и эвристических задач на уроках русского языка и литературы следует тенденциям современного образования: активизирует познавательную деятельность учащихся, способствует развитию их интеллектуального, творческого потенциала, позволяет формировать у обучаемых мотивацию учения, а также ряд компетенций: языковую, лингвистическую, коммуникативную и культуроведческую. Эвристическое обучение сочетает творчество с познанием.

Шиятая, Н. М.
Опыт работы с одаренными детьми на уроках иностранного языка / Н. М. Шиятая, Л. И. Шиятая
// Исследовательская работа школьников. - 2018. - № 4. - С. 22-24. - Библиогр.: с. 24 (7 назв.).

Авторы: Шиятая, Н. М., Шиятая, Л. И.

Аннотация: Об опыте работы на уроках иностранного языка колледжа-интерната "Центр искусств для одаренных детей Севера" г. Ханты-Мансийск, в котором создана система поддержки детей, одаренных в области музыки, живописи, хореографии. Широко используется игровое обучение для активизации познавательной деятельности. Такой подход обеспечивает способствует овладению языком в занимательной форме, развивает память, внимание, языковую догадку, поддерживает интерес к изучению языка.

Исследовательский робототехнический проект: "Легко ли выжить пчелам?" / Г. Манеров [и др.]
// Исследовательская работа школьников. - 2018. - № 4. - С. 38-42. - Библиогр.: с. 42 (3 назв.). - рис.

Авторы: Манеров, Г., Панин, Н., Антропов, Л., Абрамов, А., Столповских, Т., Маркова, Т. Г.

Аннотация: Статья посвящена исследовательскому робототехническому проекту: "Легко ли выжить пчелам? ". В рамках проекта разработана робототехническая модель безопасного улья для медоносных пчел. Данная модель может быть использована на уроках биологии и окружающего мира. Идеи, заложенные в проекте, могут найти свое применение в пчеловодстве.

Коминова, С. Ю.
Интернет-олимпиады и конкурсы как форма организации деятельности одаренных детей / С. Ю. Коминова
// Исследовательская работа школьников. - 2018. - № 4. - С. 17-18. - Библиогр.: с. 18 (4 назв.).

Авторы: Коминова, С. Ю.

Аннотация: В системе школьного образования у учителя есть разнообразные формы организации деятельности одаренных учащихся: творческие конкурсы, научно-исследовательские проекты, олимпиады, викторины. В современной сети Интернет можно найти большое количество образовательных порталов, специализирующихся на проведении дистанционных конкурсов и интернет-олимпиад. Учащиеся школ, гимназий, лицеев, находясь при этом не только в разных городах, но и странах, одновременно могут соревноваться с помощью сети Интернет.

Юденко, О. И.
Актуальные проблемы учителя при работе с одаренными детьми / О. И. Юденко, И. М. Юденко, М. И. Юденко
// Исследовательская работа школьников. - 2018. - № 4. - С. 25-27. - Библиогр.: с. 27 (5 назв.).

Авторы: Юденко, О. И., Юденко, И. М., Юденко, М. И.

Аннотация: О проблемах и трудностях педагогического коллектива, с которыми часто сталкивается при развитии одаренности обучающихся.

Кузьменко, В. В.
Актуальные проблемы при работе с одаренными детьми / В. В. Кузьменко
// Исследовательская работа школьников. - 2018. - № 4. - С. 28-30. - Библиогр.: с. 30 (4 назв.).

Авторы: Кузьменко, В. В.

Аннотация: Анализ отечественного и зарубежного опыта педагогов при работе с одаренными детьми, организационных сторон работы с ними дает возможность определить те проблемы педагога, при разрешении которых будут созданы условия, позволяющие талантливому человеку свободно проявлять свои способности и развиваться как уникальной личности.