Россия, вперед!
// Профессиональное образование. Столица. - 2017. - № 11. - С. 20. - ISSN 1999-2262. - фот.

Аннотация: Национальная сборная Российской Федерации заняла первое место в общекомандном зачете на чемпионате мира по профмастерству WorldSkills 2017 в Абу-Даби (ОАЭ).

Риски и тенденции развития института Топ-50 перспективных и востребованных профессий и специальностей СПО в контексте "цифровой революции" / В. И. Блинов [и др.]
// Профессиональное образование. Столица. - 2017. - № 11. - С. 21-25. - ISSN 1999-2262. - Библиогр.: с. 25 (4 назв.).

Авторы: Блинов, В. И., Пермяков, О. Е., Менькова, С. В., Сатдыков, А. И.

Аннотация: Раскрываются особенности влияния продуктов "цифровой революции" на динамичные и масштабные изменения в системе профессионального образования Российской Федерации, показаны риски и перспективы развития государственно-общественного механизма институционального обновления содержания и технологий профессионального образования по актуальному запросу рынка труда.

Региональные системы: единые и разнообразные
// Профессиональное образование. Столица. - 2017. - № 11. - С. 16-19. - ISSN 1999-2262.

Аннотация: Хорошо известно, что судьба российского образования решается в регионах. Определилась необходимость подробного разговора профессионалов, обсуждения разнообразных практик, проблем и перспектив развития профессионального образования в условиях региона. Это стало темой беседы специалистов на круглом столе, прошедшем 27 сентября 2017 года. Ведущей круглого стола была научный руководитель журнала, академик РАО Светлана Николаевна Чистякова.

Профессиональный стандарт "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и ДПО": проблемы и решения / В. И. Блинов [и др.]
// Профессиональное образование. Столица. - 2017. - № 11. - С. 31-36. - ISSN 1999-2262. - Библиогр.: с. 35 (5 назв.).

Авторы: Блинов, В. И., Есенина, Е. Ю., Клинк, О. Ф., Факторович, А. А.

Аннотация: В сентябре 2015 года утвержден профессиональный стандарт "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования". С января 2017 года стандарт введен в действие. Какие сложности испытывают педагогические коллективы, руководство образовательных организаций и как их преодолеть? Насколько правомерны высказывания о необходимости внесения изменений в стандарт и даже его отмены? Этим вопросам посвящена статья.

Штурбина, Н. А.
Проблемы систем подготовки управленческих кадров в сфере образования / Н. А. Штурбина
// Профессиональное образование. Столица. - 2017. - № 11. - С. 45-46. - ISSN 1999-2262.

Авторы: Штурбина, Н. А.

Аннотация: Раскрываются актуальные вопросы подготовки управленческих кадров в сфере образования, проблемы, пути их решения и перспективы развития через внедрение механизмов проектного управления на муниципальном и региональном уровнях образовательных систем.

Антонова, М. В.
Проблемно-ориентированная педагогическая поддержка профессионального самоопределения школьников: принципы и содержание / М. В. Антонова
// Профессиональное образование. Столица. - 2017. - № 11. - С. 37-43. - ISSN 1999-2262. - Библиогр.: с. 43 (18 назв.).

Авторы: Антонова, М. В.

Аннотация: Представлены и обоснованы концептуальные подходы к проблемно-ориентированной педагогической поддержке профессионального самоопределения школьников. Педагогическая цель проблемно-ориентированной поддержки - подготовка обучающихся к разрешению типичных проблем на различных этапах их социально-профессионального самоопределения в условиях неопределенности и нелинейности построения профессиональной карьеры. Дана характеристика основных проблем профессионального самоопределения в современном мире, составляющих содержание проблемно-ориентированной пропедевтики профессионального выбора для обучающихся четвертых классов общеобразовательной школы.

Послали в Сеть
// Профессиональное образование. Столица. - 2017. - № 11. - С. 36. - ISSN 1999-2262. - фот.

Аннотация: Ректоры педагогических вузов подвели итоги проекта модернизации педагогического образования: 50 процентов вузов уже поменяли программы. Учителей будут готовить по-новому.

Блинов, В. И.
Опыт внедрения моделей практико-ориентированной подготовки специалистов в СПО / В. И. Блинов, Е. Ю. Есенина, А. А. Факторович
// Профессиональное образование. Столица. - 2017. - № 11. - С. 26-30. - ISSN 1999-2262. - Библиогр.: с. 30 (3 назв.).

Авторы: Блинов, В. И., Есенина, Е. Ю., Факторович, А. А.

Аннотация: Рассмотрены задачи внедрения моделей практико-ориентированной подготовки специалистов в СПО и опыт их решения в субъектах Российской Федерации. Дана характеристика разных моделей и форм подготовки кадров в практико-ориентированной парадигме и анализ опыта площадок, созданных в российских регионах, для проработки отдельных элементов региональной системы.

Васильков, А. В.
Образование как система коммуникации, трансляции знаний и интеллектуального капитала / А. В. Васильков, Б. Р. Киракосян
// Профессиональное образование. Столица. - 2017. - № 11. - С. 48-50. - ISSN 1999-2262. - Библиогр.: с. 50 (7 назв.). - фот.

Авторы: Васильков, А. В., Киракосян, Б. Р.

Аннотация: Исследуются и описываются цепочки: знания - интеллектуальный потенциал; интеллектуальный потенциал - образование как система трансляции интеллектуального капитала. Показано, как проявляется основной концепт развития современного общества: знания формируют интеллектуальный капитал общества, а система образования, оставаясь традиционно коммуникационной средой, транслирует его последующим поколениям на новом витке развития самого общества.

Новоселова, С. Ю.
Контекстные факторы формирования национальной системы учительского роста / С. Ю. Новоселова
// Профессиональное образование. Столица. - 2017. - № 11. - С. 9-12. - ISSN 1999-2262. - Библиогр.: с. 12 (7 назв.). - фот.

Авторы: Новоселова, С. Ю.

Аннотация: Рассматриваются смысловые и контекстные факторы формирования национальной системы учительского роста как совокупность элементов и отношений, закономерно связанных друг с другом в единое целое. Создание условий для повышения уровня профессиональной компетентности педагогов и их карьерного роста требует организационных механизмов, инструментов и оптимальных условий формирования и внедрения национальной системы учительского роста в условиях реализации профессиональных стандартов с учетом использования данных объективной аттестационной оценки профессиональных компетенций учителя.

Лазарев, В. С.
Ключевые проблемы модернизации педагогического образования / В. С. Лазарев
// Профессиональное образование. Столица. - 2017. - № 11. - С. 2-8. - ISSN 1999-2262. - Библиогр.: с. 8 (13 назв.).

Авторы: Лазарев, В. С.

Аннотация: Рассматривается ситуация, сложившаяся в системе отечественного педагогического образования. Показывается, что реализация установки на его модернизацию на основе компетентностного подхода предполагает принципиальную смену образовательной модели: переход со знаниево-ориентированной на деятельностно-ориентированную модель образования. Измениться должны все ее основные компоненты: цели, содержание образовательных программ, образовательные технологии, методы оценки результатов. Но решение этих задач сталкивается с не разработанностью необходимого для этого научного обеспечения.

Новикова, Л. И.
"Королевство кривых зеркал": размышления по поводу смешения методов и технологий / Л. И. Новикова
// Профессиональное образование. Столица. - 2017. - № 11. - С. 13-15. - ISSN 1999-2262. - Библиогр.: с. 15 (3 назв.). - фот.

Авторы: Новикова, Л. И.

Аннотация: Рассматривается проблема смешения понятий и разграничения терминов: "метод обучения" и "технология обучения".