Бородкина, Н. В. (кандидат исторических наук; доцент).
Формирующее оценивание в начальной школе / Н. В. Бородкина, Л. Ю. Сысуева
// Начальная школа. - 2017. - № 9. - С. 52-56. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 56 (5 назв.).

Авторы: Бородкина, Н. В., Сысуева, Л. Ю.

Аннотация: В статье рассматриваются возможности и ресурсы формирующего оценивания для развития учебной деятельности младшего школьника, говорится о трудностях, с которыми может сталкиваться педагог, решивший использовать формирующее оценивание в классе. Особое внимание уделено такой технологии, как "направленная расшифровка". Приведен фрагмент урока русского языка во II классе с использованием технологии формирующего оценивания (УМК "Начальная школа XXI века").

Кочурова, Е. Э. (кандидат педагогических наук; доцент).
Формирование самоконтроля при обучении математике / Е. Э. Кочурова
// Начальная школа. - 2017. - № 9. - С. 56-61. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 61 (6 назв.).

Авторы: Кочурова, Е. Э.

Аннотация: В статье рассматриваются особенности методической и диагностической работы учителя начальных классов, направленной на формирование у младших школьников самоконтроля как регулятивного универсального учебного действия.

Рыдзе, О. А. (кандидат педагогических наук).
Учебная самостоятельность младшего школьника: пути развития / О. А. Рыдзе
// Начальная школа. - 2017. - № 9. - С. 45-51. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 51 (4 назв.).

Авторы: Рыдзе, О. А.

Аннотация: В статье анализируется проблема формирования учебной самостоятельности младшего школьника на уроке. Рассматривается использование различных форм организации обучения и индивидуальных заданий для развития учебной самостоятельности ученика. Приводятся примеры заданий для групповой и индивидуальной работы.

Байбакова, О. Ю. (кандидат педагогических наук).
Социально-коммуникативное развитие учащихся - один из факторов повышения качества начального образования / О. Ю. Байбакова, С. С. Журавлева
// Начальная школа. - 2017. - № 9. - С. 14-17. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 17 (4 назв.).

Авторы: Байбакова, О. Ю., Журавлева, С. С.

Аннотация: В статье рассмотрены теоретические основания проблемы развития социальных коммуникаций детей младшего школьного возраста; описан опыт организации социокультурных практик при реализации краеведческих проектов.

Понуровская, В. В. (методист).
Реализация концепции устойчивого развития в естественно-научном образовании младших школьников / В. В. Понуровская
// Начальная школа. - 2017. - № 9. - С. 27-29. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 29 (5 назв.).

Авторы: Понуровская, В. В.

Аннотация: В статье актуализированы подходы к естественно-научному образованию школьников в контексте устойчивого развития. Представлен авторский взгляд на особенности и значимость естественно-научного, в том числе экологического, образования учащихся начальной школы. Дан краткий анализ публикаций в журнале "Начальная школа" по рассматриваемой теме.

Еременко, Е. Н.
Развитие процесса воображения школьника как основы преобразующей деятельности / Е. Н. Еременко
// Начальная школа. - 2017. - № 9. - С. 23-26. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 26 (5 назв.).

Авторы: Еременко, Е. Н.

Аннотация: В статье рассмотрены особенности развития воображения младших школьников как основы преобразующей, творческой деятельности человека; определены психолого-педагогические условия, при которых происходит развитие творческого воображения детей.

Хомякова, И. С. (кандидат педагогических наук; доцент).
Работа с текстом на уроках литературного чтения / И. С. Хомякова
// Начальная школа. - 2017. - № 9. - С. 33-38. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 38 (5 назв.).

Авторы: Хомякова, И. С.

Аннотация: В статье рассматриваются особенности методической работы при формировании смыслового чтения на уроках литературного чтения в начальных классах.

Лукашенко, Н. С. (методист).
Профессиональная готовность учителя начальных классов к освоению новых компетенций в начальной школе XXI века / Н. С. Лукашенко
// Начальная школа. - 2017. - № 9. - С. 65-67. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 67 (5 назв.).

Авторы: Лукашенко, Н. С.

Аннотация: В статье дан краткий анализ публикаций журнала "Начальная школа", посвященных профессиональной готовности учителя начальных классов к освоению новых компетенций в системе непрерывного образования. Отражены современные тенденции компетентностного подхода к профессиональному и личностному развитию педагога.

Храмцова, Н. В.
Проблемы нравственного воспитания современного младшего школьника / Н. В. Храмцова, О. А. Макушева
// Начальная школа. - 2017. - № 9. - С. 10-13. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 13 (6 назв.).

Авторы: Храмцова, Н. В., Макушева, О. А.

Аннотация: В статье актуализируется проблема нравственного воспитания младших школьников в современном образовании. Представлены обоснование формирования нравственности у ребенка, роль семьи и школы в воспитании нравственных установок. Рассматривается содержание учебников учебно-методического комплекса "Начальная школа XXI века", способствующее формированию нравственности у учащихся начальной школы.

Тихомирова, О. В. (кандидат педагогических наук).
Подготовка учителя к образовательной со-бытийности / О. В. Тихомирова, Л. А. Жирякова
// Начальная школа. - 2017. - № 9. - С. 68-74. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 74 (5 назв.).

Авторы: Тихомирова, О. В., Жирякова, Л. А.

Аннотация: В статье рассматриваются возможности развития профессиональной компетентности учителя начальной школы в процессе образовательной со-бытийности (совместного бытия). Приводятся характеристика профессиональной компетентности учителя в реализации личностно-развивающего обучения, краткий анализ возможностей системы "Начальная школа XXI века". В качестве иллюстрации урока-со-бытия представлена разработка урока литературного чтения во II классе по теме "Семья и я".

Кузнецова, М. И. (кандидат педагогических наук).
Педагогическая диагностика - одно из условий совершенствования образовательного процесса / М. И. Кузнецова
// Начальная школа. - 2017. - № 9. - С. 39-44. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 44 (5 назв.).

Авторы: Кузнецова, М. И.

Аннотация: В статье рассматривается педагогическая диагностика как компонент контрольно-оценочной деятельности педагога начальной школы. Раскрыты принципы построения диагностических работ, отмечено положительное влияние использования педагогической диагностики на повышение качества образования. Приведен пример заданий из педагогической диагностики, реализуемой по окончании III класса.

Петриченко, Г. И.
Мониторинговые исследования образовательных достижений учащихся как основа повышения качества образования / Г. И. Петриченко
// Начальная школа. - 2017. - № 9. - С. 61-64. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 64 (5 назв.).

Авторы: Петриченко, Г. И.

Аннотация: В статье представлены результаты одного из мониторинговых исследований образовательных достижений учащихся начальных классов Краснодарского края - всероссийских проверочных работ 2016 г. Рассмотрен опыт Краснодарского научно-методического центра по методическому сопровождению педагогов в соответствии с учетом мониторинговых исследований.

Молокова, А. В. (доктор педагогических наук).
Литературное чтение в начальной школе XXI века: традиции и инновации / А. В. Молокова, А. Г. Солодухина
// Начальная школа. - 2017. - № 9. - С. 30-33. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 33 (5 назв.).

Авторы: Молокова, А. В., Солодухина, А. Г.

Аннотация: В статье дан аспектный анализ некоторых традиций и инноваций в обучении литературному чтению в начальной школе. Реализация традиционных и инновационных подходов к обучению продемонстрирована на примере урока литературного чтения в III классе по былине "Илья Муромец и Соловей-разбойник" (УМК "Начальная школа XXI века").

Романова, В. Ю. (кандидат педагогических наук).
Диалогическая речь - показатель учебной культуры школьника / В. Ю. Романова
// Начальная школа. - 2017. - № 9. - С. 17-23. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 23 (5 назв.).

Авторы: Романова, В. Ю.

Аннотация: В статье рассматривается проблема диалогического взаимодействия младших школьников, актуализируется необходимость умения вести учебный диалог. Приводятся примеры эффективных заданий для развития коммуникативной грамотности учащихся.

Виноградова, Н. Ф. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент Российской академии образования).
Актуальные проблемы современного начального образования / Н. Ф. Виноградова
// Начальная школа. - 2017. - № 9. - С. 3-9. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 9 (5 назв.).

Авторы: Виноградова, Н. Ф.

Аннотация: В статье рассматриваются проблемы начального образования, связанные с реализацией государственного образовательного стандарта; характеризуются изменения в дидактическом и методическом сопровождении учебного процесса.