Креславская, Т. А. (кандидат педагогических наук, доцент).
Эффективные формы взаимодействия педагога с родителями учащихся / Т. А. Креславская
// Начальная школа. - 2017. - № 2. - С. 76-78. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 77-78 (7 назв.).

Авторы: Креславская, Т. А.

Аннотация: В статье рассматриваются виды и формы взаимодействия школы и семьи, а также одна из дискуссионных форм общения родителей и педагогов - родительский ринг.

Денисова, О. В. (учитель начальных классов).
Технология вымышленного персонажа как средство обучения вариативному раскрытию темы сочинения / О. В. Денисова, Г. С. Щеголева
// Начальная школа. - 2017. - № 2. - С. 26-31. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 31 (7 назв.).

Авторы: Денисова, О. В., Щеголева, Г. С.

Аннотация: В статье представлены результаты опытно-экспериментального обучения учащихся начальной школы вариативности в раскрытии темы сочинений с использованием технологии вымышленного персонажа. Данная технология позволяет повысить уровень речевого развития учащихся, а также направлена на формирование необходимой в современном мире способности вариативно мыслить.

Охотникова, М. А. (студентка).
Стихотворения для детей русских поэтов и Кристины Россетти: опыт сопоставления / М. А. Охотникова
// Начальная школа. - 2017. - № 2. - С. 39-41. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 41.

Авторы: Охотникова, М. А.

Аннотация: Проводится сравнительный анализ стихотворений для детей английской поэтессы Кристины Россетти и таких русских поэтесс, как Агния Барто и Ирина Токмакова, а также поэта Саши Черного.

Погребняк, Е. В. (кандидат педагогических наук, доцент).
Решение проектных задач в начальной школе / Е. В. Погребняк, Л. А. Черняева
// Начальная школа. - 2017. - № 2. - С. 69-73. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 73 (7 назв.). - табл.

Авторы: Погребняк, Е. В., Черняева, Л. А.

Аннотация: Статья посвящена вопросу организации деятельности младших школьников по решению проектных задач как одному из способов формирования метапредметных умений. Представлена методическая разработка поэтапной работы над проектной задачей "Книга - лучший друг", решаемой в рамках предмета "Окружающий мир" в IV классе.

Лыкова, Е. С. (кандидат педагогических наук, доцент).
Развитие композиционного мышления у младших школьников на уроках изобразительного искусства / Е. С. Лыкова
// Начальная школа. - 2017. - № 2. - С. 61-68. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 68 (7 назв.). - рис.

Авторы: Лыкова, Е. С.

Аннотация: В статье методика обучения выполнению композиции в живописной технике гризайль показана на примере содержания фрагмента урока изобразительного искусства во II классе по теме "Зима в городе".

Абрамова, Н. Н. (учитель начальных классов).
Проект "Российские столицы: Москва и Санкт-Петербург" / Н. Н. Абрамова, Л. Н. Никонова
// Начальная школа. - 2017. - № 2. - С. 73-76. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 72 (4 назв.).

Авторы: Абрамова, Н. Н., Никонова, Л. Н.

Аннотация: Авторы представляют сценарий театральной постановки "Две столицы", подготовленный в рамках проекта "Моя Родина - Россия".

Плигина, Е. А. (учитель начальных классов).
Поздравительная открытка к 8 Марта / Е. А. Плигина
// Начальная школа. - 2017. - № 2. - С. 31-34. - ISSN 0027-7371. - рис.

Авторы: Плигина, Е. А.

Аннотация: Автором представлена разработка урока русского языка для II класса по теме "Как написать поздравление".

Яшина, Н. Ю. (кандидат педагогических наук, доцент).
Особенности исследования уровня владения русским языком детьми иммигрантов в начальной школе / Н. Ю. Яшина
// Начальная школа. - 2017. - № 2. - С. 21-25. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 25 (6 назв.).

Авторы: Яшина, Н. Ю.

Аннотация: В статье освещается актуальная проблема исследования уровня владения русским языком детьми иммигрантов в начальной школе. Указываются типологические трудности в изучении русского (неродного) языка, которые являются общими для учащихся разных национальностей и обусловлены расхождением в системах родного и русского языков. Раскрываются авторские подходы к организации исследования, содержанию диагностического материала трех уровней сложности. Определены критерии оценки результатов исследования.

Разина, Л. С. (кандидат психологических наук, доцент).
Особенности восприятия учителя младшими школьниками / Л. С. Разина
// Начальная школа. - 2017. - № 2. - С. 5-10. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 10 (3 назв.).

Авторы: Разина, Л. С.

Аннотация: С целью выявления особенностей восприятия учителя младшими школьниками, проведен сравнительный анализ представлений об учителе у учеников I и IV классов. В исследовании приняли участие 105 учащихся школы № 39 г. Смоленска. В статье представлены результаты исследования.

Калинина, Л. В. (кандидат педагогических наук, доцент).
Метод наблюдения в преподавании курса "Окружающий мир" / Л. В. Калинина
// Начальная школа. - 2017. - № 2. - С. 53-57. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 57 (5 назв.). - рис.

Авторы: Калинина, Л. В.

Аннотация: Освоение школьниками доступных способов познания природного и социального мира составляет планируемый предметный результат изучения курса "Окружающий мир". В статье рассматривается значимость одного из таких способов - наблюдения. Особое внимание уделяется анализу возможностей разных программ для осознания учениками смысла и способов наблюдения, а также представлению положительного опыта образовательной системы Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова.

Хатина, Я. А. (студентка).
Кэрролловское "безумное чаепитие" в произведениях английских писателей XX в. / Я. А. Хатина
// Начальная школа. - 2017. - № 2. - С. 41-43. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 43 (4 назв.). - 1 рис.

Авторы: Хатина, Я. А.

Аннотация: В сказке "Алиса в Стране чудес" Льюис Кэрролл посвящает целую главу английской традиции устраивать чаепитие, которое в произведении превращается в "безумное", не имеющее ни начала, ни конца. Писатель намеренно утрирует традицию, чтобы показать, как легко "нормальное" превращается в аномалию. А люди, с чрезмерным усердием соблюдающие традиции, превращаются в жертвы. Кэрролловское "безумное чаепитие" находит свое отражение и в сказках английских писателей XX века: "Западный лес" Элинор Фарджон и в "Сказке про улицу с односторонним движением" Джоан Эйкен.

Пипенко, С. А. (учитель начальных классов).
Кто, кто на дереве живет? Кто, кто на высоком живет? : внеклассное занятие, II класс / С. А. Пипенко, Н. С. Курагина
// Начальная школа. - 2017. - № 2. - С. 58-60. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 60 (2 назв.). - табл.

Авторы: Пипенко, С. А., Курагина, Н. С.

Аннотация: Предлагается конспект развивающего занятия по окружающему миру, посвященного грибам, растущим на деревьях.

Булыгина, К. А.
Краткая запись текстовой задачи : УМК "Планета знаний" / К. А. Булыгина
// Начальная школа. - 2017. - № 2. - С. 49-52. - ISSN 0027-7371.

Авторы: Булыгина, К. А.

Аннотация: Предлагается разработка урока математики для I класса. Цель урока - сформировать умение дополнять запись к текстовой задаче и выбирать правильную краткую запись к задаче из ряда предложенных.

Батырева, С. Г. (старший преподаватель).
Комплексная диагностика коммуникативной компетенции учащихся младших классов / С. Г. Батырева
// Начальная школа. - 2017. - № 2. - С. 18-20. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 20 (2 назв.).

Авторы: Батырева, С. Г.

Аннотация: В статье приведены примеры заданий, с помощью которых возможно провести диагностику и оценку сформированности составляющих коммуникативной компетенции младших школьников на основе содержания учебного предмета "Литературное чтение" (I класс). Задания составлены по произведению К. И. Чуковского "Телефон".

История методики: Михаил Ростиславович Львов
// Начальная школа. - 2017. - № 2. - С. 3-4. - ISSN 0027-7371. - 1 фот.

Аннотация: В феврале 2017 г. отмечается 90 лет со дня рождения члена-корреспондента Российской академии образования, заслуженного деятеля науки Российской Федерации Михаила Ростиславовича Львова (1917-2015) - ученого, методиста, автора многочисленных книг по теоретическим основам методики преподавания русского языка, теории речи, лексикологии, лексикографии, учебников и пособий для высших учебных заведений и школы.

Задыкян, С. Х. (учитель начальных классов и английского языка).
Использование стихотворений на языке оригинала и в русских переводах при смешанном обучении английскому языку в начальной школе / С. Х. Задыкян
// Начальная школа. - 2017. - № 2. - С. 35-38. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 38 (7 назв.). - 2 схемы.

Авторы: Задыкян, С. Х.

Аннотация: В статье рассматривается потенциал использования стихотворений на языке оригинала и в русских переводах как средства обучения иностранному языку младших школьников при смешанном обучении (модель "смена рабочих зон").

Ивашова, О. А. (кандидат педагогических наук, доцент).
Вычислительная культура младших школьников / О. А. Ивашова
// Начальная школа. - 2017. - № 2. - С. 44-48. - ISSN 0027-7371. - Библиогр.: с. 48 (9 назв.).

Авторы: Ивашова, О. А.

Аннотация: В статье проводится анализ понятия "вычислительная культура", рассматриваются содержательный, операционный и мотивационный компоненты вычислительной деятельности. Приведены примеры заданий, которые в занимательной форме помогают формировать вычислительные умения у младших школьников.

Бондаренко, А. А. (кандидат педагогических наук).
ВЫ или ТЫ: как обращаться к первокласснику? / А. А. Бондаренко
// Начальная школа. - 2017. - № 2. - С. 10-17. - ISSN 0027-7371.

Авторы: Бондаренко, А. А.

Аннотация: Автор рассуждает о том, какой должна быть форма общения учителя с учеником (Вы или ты) в современной начальной школе.