Капралов, А. И. (кандидат педагогических наук).
Реалии и перспективы сохранения в отечественной школе компонента политехнической направленности обучения физике / А. И. Капралов, О. Р. Шефер
// Инновации в образовании. - 2016. - № 3. - С. 105-113. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 112 (9 назв. ).

Авторы: Капралов, А. И., Шефер, О. Р.

Аннотация: В статье изложен авторский взгляд на методические подходы по реализации компонента политехнической направленности обучения физике в процессе внедрения Федерального государственного стандарта основного общего образования.

Грузкова, С. Ю. (кандидат технических наук).
Реализация модульно-компетентностного подхода при проектировании учебных модулей естественно-научных и профессиональных дисциплин / С. Ю. Грузкова, А. Р. Камалеева, Е. Ю. Левина
// Инновации в образовании. - 2016. - № 3. - С. 62-73. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 71-72 (10 назв. ).

Авторы: Грузкова, С. Ю., Камалеева, А. Р., Левина, Е. Ю.

Аннотация: Происходящие изменения в отечественной профессиональной образовательной системе сопровождаются внедрением в образовательный процесс модульно-компетентностного подхода в соответствии со стандартами третьего поколения. Установлено, что система действий преподавателя-практика по переходу на модульное обучение предполагает разработку модульной программы учебного курса, состоящей из комплексной дидактической цели и совокупности модулей, обеспечивающих достижение этой цели.

Шляхова, И. Б. (старший преподаватель).
Педагогическая парадигма как ведущая категория педагогики и базисная основа практики / И. Б. Шляхова, Л. Н. Москвитина
// Инновации в образовании. - 2016. - № 3. - С. 52-61. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 60-61 (11 назв. ).

Авторы: Шляхова, И. Б., Москвитина, Л. Н.

Аннотация: В статье раскрываются сущность, содержание, этапы становления педагогической парадигмы, обосновывается ее роль в педагогической теории и практике; показаны различные концепции педагогической парадигмы, дискуссионные, не решенные наукой проблемы ее теории, особенно в сфере полипарадигмальности и классификации.

Горбачев, В. И. (доктор медицинских наук; профессор).
Обучение реанимационным навыкам в последипломном образовании врачей в аспекте Белл-Ланкастерской системы / В. И. Горбачев, С. В. Горбачев
// Инновации в образовании. - 2016. - № 3. - С. 16-21. - ISSN 1609-4646.

Авторы: Горбачев, В. И., Горбачев, С. В.

Аннотация: В работе представлен опыт использования Белл-Ланкастерской системы преподавания для обучения реанимационным навыкам в системе последипломного образования. Показана возможность использования для преподавательского процесса "мониторов" - ординаторов и аспирантов кафедры анестезиологии и реаниматологии.

Колесников, А. А. (доктор педагогических наук; доцент).
Обоснование теоретической модели иноязычной профориентационной компетенции и ее формирования в системе непрерывного филологического образования / А. А. Колесников
// Инновации в образовании. - 2016. - № 3. - С. 22-35. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 34-35 (10 назв. ).

Авторы: Колесников, А. А.

Аннотация: В статье описывается модель особого вида профориентационной компетенции, формируемой при обучении иностранному языку в системе непрерывного филологического образования (старшая школа, языковой вуз) и способствующей развитию субъекта профессионального самоопределения в области многоязычной / межкультурной профессиональной деятельности.

Швецова, В. М. (кандидат педагогических наук).
Научно-практическая конференция гимназии как культурная традиция / В. М. Швецова
// Инновации в образовании. - 2016. - № 3. - С. 43-51. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 50-51 (7 назв. ).

Авторы: Швецова, В. М.

Аннотация: В статье представлен опыт проведения ежегодной научно-практической конференции в города Южно-Сахалинска. Автор раскрывает цели, задачи, функции и принципы гимназической конференции, которая описана как культурная традиция. В статье описаны современные гуманитарные практики работы со взрослыми - ретренинг. Практическая часть конференции представлена разнообразными видами деятельностей.

Горячева, Н. Л. (кандидат педагогических наук).
Модельные характеристики тройного сальто назад соединенных рук нижних партнеров в групповой акробатике / Н. Л. Горячева, В. В. Анцыперов, А. Ю. Бахтина
// Инновации в образовании. - 2016. - № 3. - С. 74-79. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 78-79 (3 назв. ).

Авторы: Горячева, Н. Л., Анцыперов, В. В., Бахтина, А. Ю.

Аннотация: В статье рассматривается анализ кинематических характеристик техники исполнения тройного сальто назад с соединенных рук нижних партнеров в групповой акробатике. Определение кинематических характеристик позволило выявить модельные параметры ведущих двигательных действий партнеров.

Романчук, В. О. (преподаватель).
Модель развития интеллектуально-творческого потенциала курсантов военного вуза в процессе иноязычного образования / В. О. Романчук
// Инновации в образовании. - 2016. - № 3. - С. 85-98. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 97-98 (5 назв. ).

Авторы: Романчук, В. О.

Аннотация: В статье осуществлен теоретико-методологический анализ инновационной модели развития интеллектуально-творческого потенциала курсантов военного вуза в процессе иноязычного образования. Разработанная автором модель представляет собой взаимосвязанную систему поэтапных педагогических действий, которые, развивая мотивационно-установочный, содержательный, организационно-процессуальный, праксеологический и рефлексивный компоненты интеллектуально-творческого потенциала, реализуют их поэтапное усвоение и затем практическое применение на протяжении всей жизнедеятельности будущего военного специалиста.

Руднева, Н. В. (старший преподаватель).
Комплексный подход к организации научно-исследовательской деятельности в процессе формирования правовой культуры студентов вуза / Н. В. Руднева
// Инновации в образовании. - 2016. - № 3. - С. 36-42. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 41 (6 назв. ).

Авторы: Руднева, Н. В.

Аннотация: В статье рассматривается комплексный подход к организации научно-исследовательской деятельности в процессе формирования правовой культуры студентов вуза, раскрывается содержание и сущность этапов сотрудничества преподавателя и студентов.

Коваленко, Н. А. (кандидат химических наук; доцент).
Использование LMS MOODLE при изучении хроматографических методов анализа студентами химико-технологических специальностей / Н. А. Коваленко, Г. Н. Супиченко, А. К. Болвако
// Инновации в образовании. - 2016. - № 3. - С. 99-104. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 103-104 (5 назв. ).

Авторы: Коваленко, Н. А., Супиченко, Г. Н., Болвако, А. К.

Аннотация: Представлены результаты внедрения в учебный процесс кафедры аналитической химии курса "Хроматографические методы анализа", разработанного в системе управления обучением Moodle. Показана перспективность использования элементов дистанционного обучения при изучении химико-аналитических дисциплин.

Базылев, В. Н. (доктор философских наук; профессор).
Академическое письмо как фрагмент научно-исследовательской деятельности бакалавра / В. Н. Базылев
// Инновации в образовании. - 2016. - № 3. - С. 5-15. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 14-15 (4 назв. ).

Авторы: Базылев, В. Н.

Аннотация: В статье раскрывается статус академического письма как дисциплины в университетской системе учебного планирования. Обсуждаются цели обучения академическому письму, способам представления учебного материала, а также его методическое моделирование.

Мищенко, И. Н. (кандидат педагогических наук).
Агрессивность как признак профессиональной деформации у сотрудников силовых структур / И. Н. Мищенко
// Инновации в образовании. - 2016. - № 3. - С. 80-84. - ISSN 1609-4646. - Библиогр.: с. 83 (8 назв. ).

Авторы: Мищенко, И. Н.

Аннотация: В статье определены признаки, а также особенности возникновения и проявления профессиональной деформации у сотрудников силовых структур. Обосновывается влияние экстремальных условий профессиональной деятельности сотрудников силовых структур на их психические состояния, а также особенности проявления агрессивности как признака профессиональной деформации.