Емелин, В. В. (учитель-методист; директор школы).
Урок-ярмарка: экзотические культуры материков южного полушария, 7-й класс / В. В. Емелин, Н. Д. Емелина
// География и экология в школе XXI века. - 2015. - № 2. - С. 42-44, 68.

Авторы: Емелин, В. В., Емелина, Н. Д.

Аннотация: Конспект урока посвященный закреплению и обобщению знаний учеников по заданной теме, развитию памяти, активности, умению работать с дополнительной литературой.

Корючкин, М. А. (учитель географии и химии).
Урок о ценности воды / М. А. Корючкин
// География и экология в школе XXI века. - 2015. - № 2. - С. 59-68. - Фото.

Авторы: Корючкин, М. А.

Аннотация: Конспект урока, посвященный ценности пресной воды для учащихся младших классов. Урок проводят старшеклассники.

Воронина, М. А. (доцент).
Стальная столица Китая / М. А. Воронина
// География и экология в школе XXI века. - 2015. - № 2. - С. 21-29.

Авторы: Воронина, М. А.

Аннотация: Автор статьи повествует о китайском городе Аньшань, имя которого, в переводе с китайского, означает "в окружении гор, в горной седловине".

Малов, В. Ю. (доктор экономических наук; профессор; заведующий кафедрой экономического управления экономического факультета).
Северо-Восточный вектор экономического развития России / В. Ю. Малов
// География и экология в школе XXI века. - 2015. - № 2. - С. 3-14.

Авторы: Малов, В. Ю.

Аннотация: Автор статьи пишет о том, что потенциально Россия может быть самодостаточной практически по всем видам ресурсов: геологическая отрасль наработала большой задел, который используется в настоящее время едва ли на 10 %. Основной источник собственных ресурсов России - ее северные территории.

Чекрыжева, О. П. (учитель географии высшей квалификационной категории; руководитель городского методического объединения учителей географии).
Реализация регионального компонента географического образования / О. П. Чекрыжева
// География и экология в школе XXI века. - 2015. - № 2. - С. 45-48. - Библиогр.: с. 48. (2 назв. ). - 2 табл.

Авторы: Чекрыжева, О. П.

Аннотация: Автор статьи пишет о возрастании значения регионального компонента в школьном курсе географии. Регионализация выступает одним из стратегических направлений развития образования в России и в регионе - Оренбургская область.

Чибилев, А. А. (доктор географических наук; профессор; член-корреспондент; вице-президент; директор).
Развитие представлений об Урале, его территории и границах / А. А. Чибилев
// География и экология в школе XXI века. - 2015. - № 2. - С. 15-20. - Библиогр.: с. 20 (7 назв. ).

Авторы: Чибилев, А. А.

Аннотация: Приступая к определению природных рубежей Урала, автор исходил из того, что страна не является "чисто горной", а по сути "горно-равнинной". Это означает, что в пределах Урала получили развитие не только низко- и среднегорья, но и возвышенные плато, холмисто-увалистые и плакорные междуречья.

Меркулова, М. И. (учитель географии).
Работа над проектом "Живые родники России" / М. И. Меркулова
// География и экология в школе XXI века. - 2015. - № 2. - С. 55-58. - Библиогр.: с. 58 (2 назв. ).

Авторы: Меркулова, М. И.

Аннотация: Автор статьи описывает работу над проектом, исследования в ходе работы, результаты проделанной работы.

Проверить знания легко! : контрольно-измерительные материалы издательства "Вако"
// География и экология в школе XXI века. - 2015. - № 2. - С. 69-72.

Аннотация: Контрольно-измерительные материалы - современная форма проверки уровня знаний учащихся. Все КИМы составлены с учетом предметных программ общеобразовательных учреждений, соответствуют методическим требованиям ФГОС. Авторами издательства "Вако" подготовлены КИМы по всему курсу географии в школе. Структура тестов аналогична тестам ЕГЭ, что позволяет постепенно подготовить учащихся к современной форме проверки знаний.

Мамирова, К. Н. (кандидат педагогических наук).
Образовательная, научно-инновационная и социальная деятельность кафедры географии Казахского государственного женского педагогического университета / К. Н. Мамирова
// География и экология в школе XXI века. - 2015. - № 2. - С. 73-76.

Авторы: Мамирова, К. Н.

Аннотация: Представлен опыт работы кафедры географии, основные направления деятельности, научно-исследовательской работа.

Ермолин., Б. В. (почетный работник высшего профессионального образования РФ).
Легендарный полярник И. Д. Папанин / Б. В. Ермолин
// География и экология в школе XXI века. - 2015. - № 2. - С. 35-41, 48. - Библиогр.: с. 48 (6 назв. ).

Авторы: Ермолин., Б. В.

Аннотация: Автором статьи приводятся основные биографические данные о И. Д. Папанине.

Черных, Д. К. (учитель географии высшей квалификационной категории).
Краеведение как форма воспитания ценностного отношения к Родине / Д. К. Черных
// География и экология в школе XXI века. - 2015. - № 2. - С. 49-54.

Авторы: Черных, Д. К.

Аннотация: Краеведение - одна из самых распространенных и популярных среди педагогов и обучающихся форм внеклассной деятельности по любому учебному предмету. Сущность школьного краеведения заключается во всестороннем изучении учащимися в учебно-воспитательных целях своего края по разным источникам и главным образом на основе непосредственных наблюдений под руководством преподавателя.

Ахметова, Н. И. (старший преподаватель кафедры географии и методики преподавания географических дисциплин).
История "переселения" города / Н. И. Ахметова
// География и экология в школе XXI века. - 2015. - № 2. - С. 30-34. - Библиогр.: с. 34 (14 назв. ).

Авторы: Ахметова, Н. И.

Аннотация: Этапы в истории освоения Оренбургского края. Выборы места и перенесения Оренбурга на новое место.