Горбанев, В. А. (доктор географических наук).
Что же это такое - окружающая среда? / В. А. Горбанев
// География и экология в школе XXI века. - 2014. - № 8. - С. 3-15. - Библиогр.: с. 15 (13 назв. ).

Авторы: Горбанев, В. А.

Аннотация: Автор статьи рассматривает вопрос взаимодействия природы и общества, о взаимодействии человека, как живого организма, члена социальной среды с окружающей его не только биотической и абиотической природой, но и с экономической и социальной средами, т. е. в этом случае речь идет уже об окружающей среде.

Золотова, О. А. (кандидат географических наук; доцент).
Учебно-методический комплекс по географии региона в контексте требований ФГОС ООО : опыт Вологодской области / О. А. Золотова
// География и экология в школе XXI века. - 2014. - № 8. - С. 39-45.

Авторы: Золотова, О. А.

Аннотация: Учебно-методические комплексы (УМК) по географии отдельных субъектов федерации (областей, республик, краев) активно создавались в связи с выделением в образовательных стандартах регионального компонента. В его задачи входило отражение в содержании образования специфических особенностей всех частей страны в области языка, культуры, истории и географии. Практически во всех субъектах разрабатывались региональные стандарты и программы образования.

Федотова, Н. К. (учитель географии; заместитель директора по УВР).
Проект "Школа межкультурной коммуникации" / Н. К. Федотова
// География и экология в школе XXI века. - 2014. - № 8. - С. 51-60. - 6 табл.

Авторы: Федотова, Н. К.

Аннотация: Автор статьи представляет проект, целью которого является создание условий для воспитания толерантности и межкультурной компетентности участников образовательного процесса.

Матвеева, Л. Н. (учитель географии высшей категории).
Программа дополнительного образования "Мы живем в Забайкальском крае" как один из факторов этнического воспитания и образования / Л. Н. Матвеева
// География и экология в школе XXI века. - 2014. - № 8. - С. 46-50. - Библиогр.: с. 50 (2 назв. ). - 2 табл.

Авторы: Матвеева, Л. Н.

Аннотация: Автор статьи считает, что современная школа должна стать средством этнической интеграции. Помимо собственной образовательной функции она должна нести в себе возможности для усвоения школьниками социальных норм и требований, развитие таких личностных качеств, как толерантность, гражданственность, социальная ответственность и устойчивость, а также воспитание равенства среди учащихся - представителей разных этносов.

Проверить знания легко! : контрольно-измерительные материалы издательства "Вако"
// География и экология в школе XXI века. - 2014. - № 8. - С. 76-79.

Аннотация: Контрольно-измерительные материалы - современная форма проверки уровня знаний учащихся. Все КИМы составлены с учетом предметных программ общеобразовательных учреждений, соответствуют методическим требованиям ФГОС. Авторами издательства "Вако" подготовлены КИМы по всему курсу географии в школе. Структура тестов аналогична тестам ЕГЭ, что позволяет постепенно подготовить учащихся к современной форме проверки знаний.

Тимофеева, З. М. (кандидат педагогических наук; доцент).
О креативных качествах личности современного учителя географии / З. М. Тимофеева
// География и экология в школе XXI века. - 2014. - № 8. - С. 35-38. - Библиогр.: с. 38 (8 назв. ).

Авторы: Тимофеева, З. М.

Аннотация: В системе методической подготовки учителя географии целенаправленное формирование креативных качеств личности и опыта творческой деятельности обеспечивается направленностью содержания и средств обучения на усвоение процедур и механизмов творческой деятельности при оптимальном сочетании репродуктивной и творческой составляющих процесса подготовки.

Попова, И. В. (учитель географии и биологии высшей категории).
Ново-Николаевск - Новосибирск : сценарий внеклассного мероприятия для учащихся 9 класса / И. В. Попова
// География и экология в школе XXI века. - 2014. - № 8. - С. 71-75. - Библиогр.: с. 75 (10 назв. ).

Авторы: Попова, И. В.

Аннотация: Автор статьи представляет сценарий внеклассного мероприятия, который расширит образовательное пространство учащихся, познакомит с историей родного города, позволит развивать коммуникативные способности учащихся.

Манусов, В. М. (кандидат экономических наук; профессор; ведущий научный сотрудник).
Неформальная экономика как глобальная проблема современности / В. М. Манусов
// География и экология в школе XXI века. - 2014. - № 8. - С. 23-29.

Авторы: Манусов, В. М.

Аннотация: В данной статье автор рассматривает такой аспект мирового хозяйства как его неформальная подсистема. Многообразие форм собственности и цивилизационных особенностей развития приводят к разнообразным специфическим путям развития, взаимодействия и взаимопроникновения формальной и "неформальной" подсистем мирового хозяйственного комплекса на региональном и страновом уровнях.

Гусаров, В. И. (академик; доктор географических наук).
Лихорадка Эбола - глобальная угроза человечеству / В. И. Гусаров, Н. В. Гришина
// География и экология в школе XXI века. - 2014. - № 8. - С. 30-34. - Библиогр.: с. 34 (6 назв. ).

Авторы: Гусаров, В. И., Гришина, Н. В.

Аннотация: Современная вспышка Эболы является угрозой международного значения. Ее вирус распространяется быстрее, чем медики успевают взять его под контроль.

Байраш, Е. Н. (учитель географии).
Изучение условных знаков плана местности на основе анализа рассказа В. П. Астафьева "Васюткино озеро" : интегрированный урок по географии и литературе в 5 классе / Е. Н. Байраш, Н. И. Осокина
// География и экология в школе XXI века. - 2014. - № 8. - С. 61-70. - Прил.

Авторы: Байраш, Е. Н., Осокина, Н. И.

Лопатников, Д. Л. (доктор географических наук; профессор).
Грядущий постиндустриальный экологический переход / Д. Л. Лопатников
// География и экология в школе XXI века. - 2014. - № 8. - С. 16-22. - Библиогр.: с. 22 (7 назв. ).

Авторы: Лопатников, Д. Л.

Аннотация: Автор статьи считает, что наступающее постиндустриальное время и связанные с ним наблюдаемые социально-экономические и экологические тренды дают шанс преодолеть опасную для планеты и человечества эпоху.