Сравнительный анализ социальных предпочтений молодых людей Англии XIX века и современной России при выборе спутника жизни / Р. Котляров [и др.]
// Исследовательская работа школьников. - 2014. - № 2. - С. 147-160.

Авторы: Котляров, Р., Егоров, Е., Казаков, С., Коркин, Н., Мякишев, М., Рудин, П., Федоров, Е., Мартиросян, Р., Лапина, Н. А., Смирнова, О. А., Крисковец, Т. Н.

Аннотация: В статье представлены особенности влияния социальных установок на процесс выбора спутника жизни.

Ерохина-Лучанская, М.
Сравнительная реконструкция языка пиктов / М. Ерохина-Лучанская, А. А. Евдокимова
// Исследовательская работа школьников. - 2014. - № 2. - С. 126-133.

Авторы: Ерохина-Лучанская, М., Евдокимова, А. А.

Аннотация: В работе представлено создание модели реконструкции пиктского языка на основании письменных источников, анализа принципов реконструкции языка, ознакомления с группой языков, к которым предположительно относится пиктский, а также научной, энциклопедической и художественной литературы.

Лейнвебер, М. Ф.
Социально ориентированная модель образовательной программы современной начальной школы / М. Ф. Лейнвебер
// Исследовательская работа школьников. - 2014. - № 2. - С. 94-101.

Авторы: Лейнвебер, М. Ф.

Аннотация: О необходимости применения методов исследовательской деятельности при работе с младшими школьниками. Приведен алгоритм работы.

Пихтовников, А. В.
Создание творческой среды образовательного пространства на уроках физики / А. В. Пихтовников
// Исследовательская работа школьников. - 2014. - № 2. - С. 50-56.

Авторы: Пихтовников, А. В.

Аннотация: Статья посвящена формированию интегративной педагогической технологии на основе сочетания проблемного обучения с использованием активных методов обучения и информационных образовательных технологий.

Забашта, Е. Г.
С. Т. Шацкий и исследовательская деятельность учащихся как составная и неотъемлемая часть образования / Е. Г. Забашта
// Исследовательская работа школьников. - 2014. - № 2. - С. 13-16.

Авторы: Забашта, Е. Г.

Аннотация: Человек в современном обществе - это человек, не столько вооруженный знаниями, сколько умеющий добывать знания, применять их на практике и делать это целесообразно. В наши дни умение учащихся добывать знания самостоятельно и совершенствовать их, умение работать с информацией в различных областях, приобретая, если это необходимо, новые навыки, выходит на первое место.

Панченко, О. Г.
Рождение смыслов в исследовательской деятельности / О. Г. Панченко, Е. О. Федоровская
// Исследовательская работа школьников. - 2014. - № 2. - С. 7-12.

Авторы: Панченко, О. Г., Федоровская, Е. О.

Аннотация: Статья посвящена проблеме развития и трансформации пространства личностных смыслов в исследовательской деятельности. Ее цель анализ - воздействия исследовательской деятельности учителя и учащегося на процессы переосмысления (смыслообразования, смыслопорождения, смыслоизменения, смыслотворчества) как в области открытия знания для себя, так и в области самостроительства иерархии личностных смыслов. Этот процесс связан с проблемой самоопределения и постоянного творческого обновления видения собственной жизни.

Файрузова, В. Я.
Развитие творческой одаренности через научно-исследовательскую деятельность / В. Я. Файрузова
// Исследовательская работа школьников. - 2014. - № 2. - С. 113-118.

Авторы: Файрузова, В. Я.

Аннотация: В статье представлена авторская программа "Графический дизайн", иллюстрирующая работу по развитию творческой одаренности.

Помазков, В. В.
Развитие исследовательских способностей школьников в условиях сетевого взаимодействия "школа-вуз" / В. В. Помазков
// Исследовательская работа школьников. - 2014. - № 2. - С. 26-31.

Авторы: Помазков, В. В.

Аннотация: Концепция Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) рассматривает знания как средство развития и саморазвития школьников. Таким образом, подчеркивается основная идея о том, что понятие "содержание образования" должно включать наряду с уровнем усвоения материала и уровень умственного развития личности.

Крылова, Е. М.
Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся через проектную деятельность / Е. М. Крылова
// Исследовательская работа школьников. - 2014. - № 2. - С. 89-93.

Авторы: Крылова, Е. М.

Аннотация: Пример проявления практической направленности исторического образования в проектно-исследовательской деятельности учащихся.

Сметова, Г. А.
Психология юного исследователя как основа успешной поисковой деятельности учащихся / Г. А. Сметова
// Исследовательская работа школьников. - 2014. - № 2. - С. 38-42.

Авторы: Сметова, Г. А.

Аннотация: О подготовке и реализации элективного курса по химии. На основе анализа результатов педагогического эксперимента предложены методические рекомендации для проведения элективных курсов по химии.

Резинькова, С. В.
Проектная деятельность учащихся как средство формирования социальной активности / С. В. Резинькова
// Исследовательская работа школьников. - 2014. - № 2. - С. 32-35.

Авторы: Резинькова, С. В.

Аннотация: Об использовании метода проектов в учебно-воспитательном процессе кадетского училища.

Колотовкина, С. Г.
Применение исследовательских методов при освоении биографическо-литературного потенциала "малой родины" / С. Г. Колотовкина
// Исследовательская работа школьников. - 2014. - № 2. - С. 80-88.

Авторы: Колотовкина, С. Г.

Аннотация: В статье показываются возможные варианты работы с детьми в рамках научного общества учащихся. Автором демонстрируются отдельные методы и приемы исследовательской деятельности на примере изучения жизнедеятельности выдающегося земляка А. П. Гайдара.

Валиуллина, Л. С.
Первая ступень на пути к науке / Л. С. Валиуллина
// Исследовательская работа школьников. - 2014. - № 2. - С. 64-69.

Авторы: Валиуллина, Л. С.

Аннотация: О целях, задачах и содержании деятельности научного общества учащихся.

Антипова, Д.
Оценка учащимися соответствия образовательных технологий школы тенденциям развития современного общества / Д. Антипова, Е. О. Рогинский
// Исследовательская работа школьников. - 2014. - № 2. - С. 119-125.

Авторы: Антипова, Д., Рогинский, Е. О.

Аннотация: В работе делается попытка выяснить, какие тенденции существуют в современном обществе, и какими навыками должен обладать современный, полноценный человек.

Лямина, О. А.
Особенности работы научного объединения учащихся в школах Крайнего Севера / О. А. Лямина
// Исследовательская работа школьников. - 2014. - № 2. - С. 102-107.

Авторы: Лямина, О. А.

Аннотация: В статье представлена программа, которая реализуется в научном обществе учащихся через непосредственное проведение учебного исследования; показаны ее особенности, перечислены ожидаемые результаты.

Гришина, Н. Ю.
Организация исследовательской деятельности студентов по дисциплинам социально-гуманитарного цикла / Н. Ю. Гришина
// Исследовательская работа школьников. - 2014. - № 2. - С. 70-79.

Авторы: Гришина, Н. Ю.

Аннотация: В статье представлены материалы по организации научно-исследовательской деятельности учащихся на примере кружковой деятельности по предметам социально-гуманитарного цикла. Приведены темы проводимых исследований, а также примеры реализованных проектов с аннотациями.

Сафиуллина, Т. А.
Научно-исследовательская работа школьников на уроках литературы / Т. А. Сафиуллина
// Исследовательская работа школьников. - 2014. - № 2. - С. 36-37.

Авторы: Сафиуллина, Т. А.

Аннотация: Под "исследовательской деятельностью" учащихся понимается такая деятельность, которая связана с поиском ответа на творческую, исследовательскую задачу с заранее неизвестным решением и предполагает наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере.

Панфилова, О. Ю.
Мотивация к познанию как ресурс личностного развития / О. Ю. Панфилова, И. Р. Ибятова, Н. А. Ладик
// Исследовательская работа школьников. - 2014. - № 2. - С. 43-49.

Авторы: Панфилова, О. Ю., Ибятова, И. Р., Ладик, Н. А.

Аннотация: В статье рассказывается о способе мотивации учащихся к познанию и самораскрытию. Таким способом авторы статьи считают занятия в творческом театральном объединении "The Happy Prince" (театр + английский язык), действующем в Лицее с 2009 года.

Петров, А.
Модель полуавтоматизированного станка по плетению конского волоса на основе конструктора Lego Mindstorm NXT / А. Петров, А. Е. Ефремов
// Исследовательская работа школьников. - 2014. - № 2. - С. 142-146.

Авторы: Петров, А., Ефремов, А. Е.

Аннотация: О создании полуавтоматизированного станка по плетению конского волоса на основе конструктора Lego Mindstorm NXT.

Доровик, Ю. С.
Какую роль играет исследовательская деятельность в современном образовании? / Ю. С. Доровик
// Исследовательская работа школьников. - 2014. - № 2. - С. 22-25.

Авторы: Доровик, Ю. С.

Аннотация: Исследовательская деятельность характеризуется собственной познавательной потребностью учащихся, самоконтролем и представляет собой высшее проявление их самостоятельности.