Горохов, В. Н. (Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова).
Чехословацкий кризис и Мюнхенская конференция 1938 года = Czechoslovak crisis and Munich Conference of 1938 / В. Н. Горохов, В. В. Инвияева. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2023. - № 10. - С. 22-28. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Горохов, В. Н., Инвияева, В. В.

Аннотация: Рассматривается чехословацкий кризис и последовавшая за ним Мюнхенская конференция 29-30 сентября 1938 г. Особое внимание уделяется действиям нацистской Германии, позициям западных демократий и СССР.

Пазин, Р. В. (Московский педагогический государственный университет).
Тематические тесты по разделу "Общество" = Thematic tests for the section "Society" / Р. В. Пазин. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2023. - № 10. - С. 49, 69-77. - ISSN 0132-0696. - табл.

Авторы: Пазин, Р. В.

Аннотация: В публикации приводятся тематические тестовые задания по разделу "Общество" курса обществознания X класса.

Булгынбаева, А. К. (Восточно-Казахстанский Университет им. С. Аманжолова, Усть-Каменогорск).
Социальный портрет элитарной группы "бай" в традиционном казахском обществе и ее ликвидация в период установления советской власти = Social portrait of the elite group "bai" in traditional Kazakh society and its liquidation during the establishment of Soviet power / А. К. Булгынбаева. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2023. - № 10. - С. 33-39. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Булгынбаева, А. К.

Аннотация: Роль баев в родоплеменной системе, их место в общественно-политическом устройстве, влияние на социально-экономическое положение казахов. Коренные изменения социальной структуры казахского общества в 1920-1930-е гг. Влияние данных изменений на казахские национальные традиции, быт, культуру. Процессы дискриминации и маргинализации баев.

Шерман, Л.
Свидетельства членов зондеркоммандо как источник о духовной жизни узников Аушвица- Биркенау = Testimonies of members of the Sonderkommando as a source about the spiritual life of prisoners of Auschwitz-Birkenau / Л. Шерман. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2023. - № 10. - С. 16-21. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Шерман, Л.

Аннотация: Анализ рукописей членов зондеркоммандо лагеря смерти Аушвиц-Биркенау, известных как "Свитки из пепла". Рассмотрены проблемы авторства, обстоятельства создания этих источников, оценивается их информационный потенциал о деятельности Аушвица-Биркенау и положении в нем еврейских узников. Показана роль фиксации повседневной жизни узников, религиозных верований и духовных практик как примера духовного сопротивления Холокосту, сохранения национального и человеческого достоинства в самых трагических обстоятельствах.

Морозов, А. Ю. (Лицей НИУ "Высшая школа экономики", Москва).
Почему я мог стать, но не стал автором новых государственных учебников истории = Why I could have become, but did not become, the author of new state history textbooks / А. Ю. Морозов. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2023. - № 10. - С. 50-57. - ISSN 0132-0696.

Авторы: Морозов, А. Ю.

Аннотация: Учебник - инструмент организации учебной деятельности по работе с исторической информацией (в основном на уроке). Главный адресат учебника - учитель, он отвечает за организацию учебной деятельности. Необходимый для такой деятельности учебный текст должен обладать набором специфических характеристик, а методический аппарат - определять конструкцию и логику этого текста, а также содержать инструменты, позволяющие учителю и ученикам организовать совместную работу с учебным текстом. Автор статьи делится своим видением проблемы школьного учебника по истории.

Ермоленко, С. В. (Московское высшее общевойсковое командное училище).
Основные условия и факторы, влиявшие на подготовку военных специалистов вооруженных сил иностранных государств в военно-учебных заведениях СССР в период 1949-1985 годов = The main conditions and factors affecting the training of military specialists of the armed forces of foreign states in the military educational institutions of the USSR during 1949-1985 / С. В. Ермоленко. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2023. - № 10. - С. 44-46. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Ермоленко, С. В.

Аннотация: Условия и факторы, влиявшие на подготовку военных специалистов вооруженных сил иностранных государств в военно-учебных заведениях СССР в период 1949-1985 гг. Изменение организационно-правовых основ процесса их подготовки в военных образовательных учреждениях СССР. Развитие взглядов на вооруженную борьбу и совершенствование военно-педагогической школы обучения в высших военно-учебных заведениях СССР в период 1949-1985 гг.

Былова, Н. С. (Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова).
Опыт реконструкции социокультурного пространства по материалам личного архивного фонда гласного Московской городской думы Н. П. Вишнякова (1844-1927) = Experience in the reconstruction of sociocultural space based on materials from the personal archival collection of the Moscow city duma member N. P. Vishnyakova (1844-1927) / Н. С. Былова. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2023. - № 10. - С. 29-32. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Былова, Н. С.

Аннотация: Статья посвящена проблемам реконструкции образов старой дореформенной Москвы по материалам эго-документов русского общественного деятеля Н. П. Вишнякова. Прочтение источников позволяет взглянуть на Москву рубежа 1840-1850-х гг. глазами представителя известной купеческой фамилии, старейшего гласного Московской городской думы.

Мефодин, Д. В. (Московское высшее общевойсковое командное училище).
Обобщенный опыт политико-воспитательной работы в интересах обеспечения боевых действий соединений и частей 40-й общевойсковой армии в ДРА в 1979-1989 годах = Generalized experience of political and educational work in the interests of ensuring combat operations of formations and units of the 40th oaa in the DRA in 1979-1989 / Д. В. Мефодин. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2023. - № 10. - С. 47-49. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч. - табл.

Авторы: Мефодин, Д. В.

Аннотация: Анализ политико-воспитательной работы в составе советских войск в Афганистане в ходе боевых действий соединений и частей 40-й объединенной армии в 1979-1989 гг., которая осуществлялась командирами, политическими органами, партийными и комсомольскими организациями, имевшая многообразные формы и специфические особенности, обусловленные характером выполнявшихся советскими войсками боевых задач в Афганистане.

Родионов, А. Н. (Военный университет им. князя Александра Невского).
Некоторые аспекты в деятельности Л. Д. Троцкого по укреплению чувства патриотизма в рядах Красной армии в период Гражданской войны = Some aspects of L. D. Trotsky's activities to strengthen a feeling of patriotism in the ranks of the Red Army during the Civil war / А. Н. Родионов. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2023. - № 10. - С. 40-43. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Родионов, А. Н.

Аннотация: Вклад советского политического деятеля Л. Д. Троцкого в оборону Петрограда в 1919 г., в создание Красной армии, а также его непосредственное участие в разработках военных операций СССР. Значимость Л. Д. Троцкого в формировании военного потенциала и национального единства Советской России в трудные времена военного конфликта.

Пучков, П. А. (НИУ "Высшая школа экономики", Москва).
Единый государственный экзамен как проблема = Unified State Exam as a problem / П. А. Пучков. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2023. - № 10. - С. 58-61. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Пучков, П. А.

Аннотация: Проблема единого государственного экзамена и его влияние на систему школьного исторического образования. Необходимость пересмотра содержания учебной программы в направлении междисциплинарности, интенсивного изучения ограниченного круга проблем с целью формирования актуальной оптики восприятия прошлого.

Альтман, И. А. (Российский государственный гуманитарный университет; НПЦ "Холокост").
Декларации, обращения и заявления союзников в 1941-1944 годах как источник о Холокосте = Declarations, addresses and statements of the Allies in 1941-1944 as a source on the Holocaust / И. А. Альтман. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2023. - № 10. - С. 3-8. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч.

Авторы: Альтман, И. А.

Аннотация: Анализ совместных деклараций союзников и специальных заявлений советского руководства о Холокосте, которые отражают советскую политику памяти: от выделения евреев в отдельную категорию жертв до обозначения их "советскими мирными гражданами".

Тиханкина, С. А. (НПЦ "Холокост").
Аушвиц как символ расчеловечивания человека = Why is it important to remember the liberation of Auschwitz? / С. А. Тиханкина. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2023. - № 10. - С. 9-15. - ISSN 0132-0696. - Библиогр. в примеч. - фот.

Авторы: Тиханкина, С. А.

Аннотация: Даны рассуждения автора статьи о необходимости сохранения памяти об Аушвице и его освобождении. Уточняются термины концентрационный лагерь и "центр уничтожения", уточняются тексты учебника истории России для X класса.

Дружинина, Ю. В. (Новосибирский государственный педагогический университет).
"Живая связь времен и поколений": обращение к Главному храму Вооруженных Сил Российской Федерации при изучении истории Великой Отечественной войны в школе = "A living link of times and generations": addressing the main church of the armed forces of the Russian Federation in the study of the history of the great patriotic war at school / Ю. В. Дружинина, Е. Ф. Бехтенова. - Текст : непосредственный
// Преподавание истории в школе. - 2023. - № 10. - С. 62-68 [1-4-я с. цв. вкл., 3-я с. обл.]. - ISSN 0132-0696. - Ненумер. цв. вкл. между 40-41 с. - Библиогр. в примеч. - фот.

Авторы: Дружинина, Ю. В., Бехтенова, Е. Ф.

Аннотация: Главный храм Вооруженных Сил Российской Федерации включает в себя разнообразные источники информации текстового и визуального характера. Предложены варианты организации познавательной деятельности учащихся с материалами храма при изучении истории Великой Отечественной войны в школе.