Горкина, Т. И. (кандидат географических наук; старший научный сотрудник; Институт географии РАН).
Энергетика Австралии / Т. И. Горкина
// География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 7. - С. 3-10, 21. - Окончание. Начало: N 6, 2012. - Библиогр.: с. 21 (16 назв. ). - 7 табл.

Авторы: Горкина, Т. И.

Аннотация: Австралия обладает чрезвычайно благоприятными условиями для развития возобновляемых источников энергии. Это и огромные пустынные территории, где круглый год светит солнце, и длинная береговая линия, пригодная для размещения не только приливных и волновых электростанций, но и ветряков, и геотермальное тепло земли, и биологические ресурсы.

Экологическая политика Курской атомной станции
// География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 7. - С. 22-26. - 1 табл.

Аннотация: Курская АЭС - вторая среди атомных станций России по объему производственной электроэнергетики. Целью экологической политики станции является обеспеченность такого уровня безопасности АС, при котором воздействие на окружающую среду, персонал и население на ближайшую перспективу и в долгосрочном периоде обеспечивает сохранение природных систем, поддержание их целостности и жизнеобеспечивающих функций.

Баринова, И. И. (МИОО, г. Москва).
Уроки по начальному курсу географии, 5 класс / И. И. Баринова, Т. А. Карташева
// География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 7. - С. 44-55, 62.

Авторы: Баринова, И. И., Карташева, Т. А.

Аннотация: В 5 классе только начинается география, очень важно, не перегружая школьников теоретическим материалом, сформировать начальные представления о естественных науках. Представлены восемь разработанных уроков. После каждой темы четко определено, какие задания и умения являются наиболее важными.

Трубицина, Н. Е. (учитель географии; СОШ N 103, г. Москва).
Удивительные легенды стран Бенилюкса / Н. Е. Трубицина
// География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 7. - С. 27-29. - Библиогр.: с. 29 (5 назв. ).

Авторы: Трубицина, Н. Е.

Аннотация: Бельгия, Нидерланды, Люксембург, сложив первые слоги собственных названий, образовали не только экономический союз, но и уникальный комплекс архитектуры. Три расположенные рядом небольшие страны изумляют непохожестью. Впечатления от путешествия.

Дебелая, И. Д. (кандидат географических наук; старший научный сотрудник; Ин-т водных и экологических проблем ДВО РАН, г. Хабаровск).
Развитие золотодобычи в Дальневосточном федеральном округе: социально-экономические и экологические аспекты / И. Д. Дебелая
// География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 7. - С. 11-21. - Библиогр.: с. 20-21 (12 назв. ). - 2 табл., 2 рис.

Авторы: Дебелая, И. Д.

Аннотация: Основной объем российского золота добывается на Дальнем Востоке. Большинство эксплуатируемых месторождений золота расположено в труднодоступных, экономически неоснованных районах с суровым климатом и отсутствием развитой инфраструктуры. Отработка россыпных месторождений носит сезонный характер. Золотодобыча охватывает небольшие площади, однако имеет интенсивный и многосторонний характер воздействия на природные компоненты и ландшафты в целом.

Матвеев, А. В. (кандидат педагогических наук; учитель географии; директор школы; СОШ N 29, г. Ярославль).
Рабочая программа учителя географии как средство реализации требований федерального государственного образовательного стандарта / А. В. Матвеев
// География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 7. - С. 36-43. - Библиогр.: с. 42 (3 назв. ).

Авторы: Матвеев, А. В.

Аннотация: Разрабатывая рабочую программу, практически каждый учитель географии сталкивается с определенными трудностями, преодоление которых возможно при последовательном соблюдении всех этапов. Предлагается маршрут по разработке примерной рабочей программы.

Воронина, М. А. (кандидат географических наук; доцент; Дальневосточный федеральный ун-т).
Программа элективного курса "Основы географического китаеведения", 10 класс / М. А. Воронина, К. С. Квиташ
// География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 7. - С. 58-62. - Библиогр.: с. 62 (11 назв. ).

Авторы: Воронина, М. А., Квиташ, К. С.

Аннотация: Углубление знаний о Китайской Народной Республике, ее месте в системе мирохозяйственных связей. Элективный курс "Основы географического китаеведения" рассчитан на 17 часов. Предусматривает подготовку и защиту презентации с использованием ИКТ.

Воронина, М. А. (Школа педагогики ДВФУ).
Краски северного лета. Рассказы о растениях / М. А. Воронина, Е. В. Соболева
// География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 7. - С. 78-79. - Рец. на кн.: Мазуренко М. Т. Краски северного лета. Рассказы о растениях / М. Т. Мазуренко, Т. А. Москалюк. - Владивосток: Изд-во БСИ ДВО РАН, 2009. - 195 с.

Авторы: Воронина, М. А., Соболева, Е. В.

Аннотация: Жанр книги звучит как научно-популярная монография. Действительно, в ней ведется серьезное научное повествование в форме непринужденной беседы с читателем о природе российского Севера. Авторы много лет прожили в Магаданской области, природу этих суровых, но очень живописных мест знают не понаслышке. Маршрутами полевых исследований ими была исхожена не одна сотня километров, изучен не один район области. Именно тогда возникла мысль написать книгу обо всем, что видели, наблюдали и изучали ученые. Книга объявлена победителем в номинации "Книга о природе для детей".

Задания III, тестового тура XXI Всероссийской олимпиады школьников по географии / сост. А. С. Наумов [ и др. ]
// География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 7. - С. 75-77.

Аннотация: Инструкция по заполнению листа ответов III, тестового тура.

Задания II, практического тура XXI Всероссийской олимпиады школьников по географии / сост. Г. А. Исаченко [ и др. ]
// География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 7. - С. 63-74.

Авторы: Кузнецова, Е. П.

Аннотация: В ходе тура участникам необходимо выполнить все задания и последовательно их пройти, заполняя таблицы.

Лазарев, Н. А. (учитель географии; ЦАО, г. Москва).
Дифференцированный подход в обучении начальному курсу географии в инклюзивной школе / Н. А. Лазарев
// География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 7. - С. 56-57. - Библиогр.: с. 57 (3 назв. ).

Авторы: Лазарев, Н. А.

Аннотация: В инклюзивной школе могут учится дети с различными особенностями в обучении и развитии, то формы подачи новой информации и формирование навыков тоже должны отвечать принципу доступности для этой категории обучающихся.

Елисеев, А. В. (учитель географии; Гимназия N 2, г. Георгиевска Ставропольского края).
Воспитание уважения к истории, культуре, национальным традициям народов России / А. В. Елисеев
// География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 7. - С. 30-35.

Авторы: Елисеев, А. В.

Аннотация: В текстах учебников и школьных географических атласах имеется много информации о культурном наследии различных регионов России. Содержится разнообразный иллюстрированный и картографический материал, знакомящий школьников с историческими памятниками, монастырями, церквями, музеями деревянного зодчества, усадьбами и дворцами, оборонительными сооружениями, памятниками гражданской архитектуры. Сохранить памятники о прошлом - наша святая обязанность. Нашим будущим владеет молодежь. Гармоничное развитие личности является залогом сознательного и творческого отношения к культурному наследию России.