Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; профессор; МГПУ (г. Москва)).
Формирование произношения у детей с врожденными расщелинами губы и нёба в процессе этапной логопедической работы = Formation of children`s with congenital clefts of the lip and palate pronunciation in the process of staged speech therapy work / Ирина Юрьевна Левченко, Виктория Евгеньевна Агаева. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 1. - С. 16-27. - ISSN 2074-4986. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 27 (12 назв.). - фот., 5 табл.

Авторы: Левченко, И. Ю., Агаева, В. Е.

Аннотация: Раскрывается содержание ранней логопедической помощи детям с врожденными расщелинами губы и нёба, которая основана на семейно-центрированном подходе, осуществляется на профилактическом этапе и является основополагающей для последующего коррекционно-развивающего воздействия. Эффективность предлагаемой методики доказана на основном этапе логопедической работы по формированию произношения у детей данной категории.

Резолюция IV Всероссийского съезда дефектологов. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 1. - С. 13-15. - ISSN 2074-4986.

Аннотация: Итоги и резолюция четвертого Всероссийского съезда дефектологов, который состоялся 11-12 ноября 2021 года в Москве.

Туманова, Т. В. (доктор педагогических наук; профессор; МПГУ (г. Москва)).
Реализация персонифицированного подхода в процессе инициации речи у детей 6–7 лет с расстройствами аутистического спектра = Implementation of a personalized approach in the process of children`s with autistic spectrum disorders speech initiation in age of 6-7 / Татьяна Володаровна Туманова, Татьяна Борисовна Филичева, Анна Володаровна Соболева. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 1. - С. 28-35. - ISSN 2074-4986. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 35 (11 назв.). - фот., 1 рис., 1 табл.

Авторы: Туманова, Т. В., Филичева, Т. Б., Соболева, А. В.

Аннотация: Дана характеристика персонифицированного подхода в работе с детьми, имеющими коморбидные нарушения речи, языка и коммуникации. Представлен персонифицированный подход в логопедической работе с детьми 6–7 лет, имеющими расстройства аутистического спектра.

Полякова, Н. П. (кандидат педагогических наук; ИКП РАО (г. Москва)).
Оценка современного состояния профессиональных компетенций учителей русского языка и литературы, реализующих АООП ООО для слепых обучающихся = Assessment of the current state of teachers` of Russian language and literature professional competencies in the implementation process of the adapted basic general educational program of basic general education for blind learners / Надежда Петровна Полякова. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 1. - С. 67-77. - ISSN 2074-4986. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 77 (7 назв.). - фот., 6 рис.

Авторы: Полякова, Н. П.

Аннотация: Определена специфика деятельности учителя в преподавании русского языка слепым обучающимся, приводятся результаты оценки состояния профессиональных компетенций учителей русского языка и литературы, реализующих адаптированную основную общеобразовательную программу основного общего образования.

Головчиц, Л. А. (доктор педагогических наук; профессор; МПГУ (г. Москва)).
Офтальмо-эргономические рекомендации к процессу образования дошкольников с нарушениями слуха = Ophthalmic and ergonomic recommendations for the education of preschool learners with hearing impairments / Людмила Адамовна Головчиц, Людмила Ивановна Кириллова. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 1. - С. 48-57. - ISSN 2074-4986. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 56-57 (6 назв.). - фот., 2 рис.

Авторы: Головчиц, Л. А., Кириллова, Л. И.

Аннотация: Дана характеристика нарушений зрения, которые наблюдаются у глухих и слабослышащих дошкольников; представлены рекомендации по организации условий их воспитания и обучения в дошкольных образовательных организациях.

Лаврова, Г. Н. (кандидат педагогических наук; ЧИППКРО (г. Челябинск)).
Особенности педагогической диагностики детей дошкольного возраста с тяжелыми множественными нарушениями развития = Features of pedagogical diagnostics of preschool children with severe and multiple developmental disorders / Галина Николаевна Лаврова. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 1. - С. 36-47. - ISSN 2074-4986. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 47 (8 назв.). - фот., 2 рис., 1 табл.

Авторы: Лаврова, Г. Н.

Аннотация: Рассматривается технология педагогической диагностики детей с тяжелыми множественными нарушениями развития с целью отбора конкретного содержания воспитательной и коррекционно-образовательной работы, направленной на удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей конкретного ребенка в условиях дошкольной образовательной организации.

Бугаев, А. В. (Министерство просвещения Российской Федерации).
Методические рекомендации по проведению в организациях отдыха детей и их оздоровления инклюзивных смен для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов / А. В. Бугаев. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 1. - С. 4-12. - ISSN 2074-4986. - Подстроч. примеч. - Библиогр. в подстроч. примеч. - табл.

Авторы: Бугаев, А. В.

Аннотация: Приводятся второй и третий разделы из документа "Методические рекомендации по проведению в организациях отдыха детей и их оздоровления инклюзивных смен для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов".

Бочкарева, Т. А. (кандидат филологических наук; Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского).
Выявление особенностей отражения в программном материале компонентов коммуникативной компетенции детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи в ракурсе профессиональной подготовки логопедов = Identification key features of the reflection in the program material of the components of preschool children`s with severe speech impairments the communicative competence from the perspective of the professional training of speech therapists / Татьяна Анатольевна Бочкарева. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 1. - С. 58-66. - ISSN 2074-4986. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 65-66 (14 назв.). - фот.

Авторы: Бочкарева, Т. А.

Аннотация: Анализ примерных адаптированных основных образовательных программ для детей-дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в учебно-методических целях.

Крутякова, Е. Н. (кандидат педагогических наук; Воспитание и обучение детей с нарушениями развития, журнал; Институт коррекционной педагогики Российской академии образования).
[Новый выпуск] / Евгения Никитична Крутякова. - Текст : непосредственный
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 1. - С. 3. - ISSN 2074-4986. - фот.

Авторы: Крутякова, Е. Н.

Аннотация: Вступительное слово главного редактора журнала "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития" о материалах, опубликованных в данном номере.