Лазарева, Л. (преподаватель).
Сюжет и герой в детском мультфильме / Л. Лазарева
// Искусство в школе. - 2019. - № 3. - С. 53-55.

Авторы: Лазарева, Л.

Аннотация: У каждого педагога, занимающегося с детьми анимацией, есть набор методов и приемов, помогающих юным аниматорам придумать историю, создать необычный, оригинальный персонаж.

Осорина, М. В.
Секретный мир детей в пространстве мира взрослых / М. В. Осорина
// Искусство в школе. - 2019. - № 3. - С. 34-37.

Авторы: Осорина, М. В.

Аннотация: Отрывки из книги "Секретный мир детей в пространстве мира взрослых" российского психолога Марии Владимировны Осориной.

Байбородина, М.
Сезам, откройся! / М. Байбородина
// Искусство в школе. - 2019. - № 3. - С. 58-59. - фот.

Авторы: Байбородина, М.

Аннотация: Автор делится впечатлениями о посещении Музея хлеба в Астене.

Пилипович, С.
Путешествие в Москву : 29.04-04.05.2019 года / С. Пилипович
// Искусство в школе. - 2019. - № 3. - С. 61-63. - фот.

Авторы: Пилипович, С.

Аннотация: С 29 апреля по 5 мая 2019 года в Москве прошел Международный музыкальный фестиваль "Звучит Москва", в котором принял участие смешанный инклюзивный хор "Исон".

Новлянская, З. (кандидат психологических наук).
Психология, литература и кино в диалоге о человеке / З. Новлянская
// Искусство в школе. - 2019. - № 3. - С. 56-57.

Авторы: Новлянская, З.

Аннотация: Экранизация литературных произведений с точки зрения психологов, писателей и кинематографистов.

Бабак, Е. (студентка IV курса).
По прочтении Бернстайна : эссе / Е. Бабак
// Искусство в школе. - 2019. - № 3. - С. 17-19. - Библиогр.: с. 19 (4 наим.). - фот.

Авторы: Бабак, Е.

Аннотация: Эссе об американском композиторе, пианисте и дирижере Леонарде Бернстайне.

Лидский, М. (пианист; доцент).
Оценивать должны люди компетентные и добросовестные / М. Лидский
// Искусство в школе. - 2019. - № 3. - С. 5-8.

Авторы: Лидский, М.

Аннотация: Автор считает, что контроль за работой учителя музыки нужен, но осуществлять его следует испытанным методом инспекций уроков, экзаменов и ученических концертов.

Копцева, Т. (кандидат педагогических наук; доцент; старший научный сотрудник; куратор; руководитель образовательного проекта "Передвижная выставка").
Особенности оценки результатов изобразительной деятельности детей и подростков / Т. Копцева
// Искусство в школе. - 2019. - № 3. - С. 22-26. - ил.

Авторы: Копцева, Т.

Аннотация: Способность создавать художественный образ в произведении стала главным критерием анализа и оценки детских рисунков, поступивших на Международный конкурс "Я вижу мир: праздники народов мира".

Бутенко, Н. (концертмейстер).
О проблемах музыкального образования. Открытое письмо / Н. Бутенко
// Искусство в школе. - 2019. - № 3. - С. 2-5.

Авторы: Бутенко, Н.

Аннотация: Открытое письмо руководителю Дирекции образовательных программ Калачиковой Е. А. от концертмейстера ДМШ в защиту существующего начального музыкального образования.

Банникова, Н. (учитель музыки).
Музыкальный образ и мастерство исполнения Ф. И. Шаляпин : урок музыки в VI классе / Н. Банникова
// Искусство в школе. - 2019. - № 3. - С. 27-29. - Библиогр.: с. 29 (3 наим.). - фот.

Авторы: Банникова, Н.

Аннотация: Разработка урока по творчеству русского певца Федора Ивановича Шаляпина.

Веретенникова, О. (преподаватель).
Мои первые шаги в профессии / О. Веретенникова
// Искусство в школе. - 2019. - № 3. - С. 64.

Авторы: Веретенникова, О.

Аннотация: Занимаясь с детьми в театральной студии, молодой педагог реализовала свое педагогическое признание и увлечение театром.

Батова, М. (музыковед; исполнительница старинной музыки).
Мирное сосуществование или перетягивание каната? / М. Батова
// Искусство в школе. - 2019. - № 3. - С. 8-10.

Авторы: Батова, М.

Аннотация: О проблемах сочетания классического музыкального образования с альтернативной музыкой.

Фомина, Н. (член-корреспондент; доктор педагогических наук; заведующий лабораторией музыки и изобразительного искусства).
Маленькие художники Агда Шор и Толя Левитин / Н. Фомина
// Искусство в школе. - 2019. - № 3. - С. 43-49. - ил.

Авторы: Фомина, Н.

Аннотация: О детстве и детских рисунках двух художников - А. А. Шор и А. П. Левитина.

Городилина, Т. (кандидат педагогических наук; художник; руководитель медиастудии).
Литературный постер / Т. Городилина
// Искусство в школе. - 2019. - № 3. - С. 32-33. - Библиогр.: с. 33 (4 наим.). - ил.

Авторы: Городилина, Т.

Аннотация: Представлен материал по проектной работе с детьми средних классов "Создание литературного постера".

Ломанович, В. (учитель музыки).
Кружевной занавес или все-таки спектакль за ним? К вопросу о содержании музыкального образования / В. Ломанович
// Искусство в школе. - 2019. - № 3. - С. 11-16.

Авторы: Ломанович, В.

Аннотация: Сравнение школьного музыкального образования в России и Нидерландах.

Дьюки, М.
Инклюзивный смешанный хор "ИСОН" / М. Дьюки
// Искусство в школе. - 2019. - № 3. - С. 60-63. - фот.

Авторы: Дьюки, М.

Аннотация: О деятельности хора "Исон", собравшего детей с инвалидностью и задержками в развитии.

Мелик-Пашаев, А.
И. Е. Репин: "Я трудился, не замечая труда..." : неискусствоведческие заметки / А. Мелик-Пашаев
// Искусство в школе. - 2019. - № 3. - С. 38-42. - Библиогр.: с. 42 (2 наим.). - фот.

Авторы: Мелик-Пашаев, А.

Аннотация: О творчестве русского живописца Ильи Ефимовича Репина.

Мелик-Пашаев, А.
Вокруг музыкального образования / А. Мелик-Пашаев
// Искусство в школе. - 2019. - № 3. - С. 20-21.

Авторы: Мелик-Пашаев, А.

Аннотация: Итоги дискуссии на тему музыкального образования и воспитания.

Резцова, К. (учитель музыки).
Вокально-хоровая работа / К. Резцова
// Искусство в школе. - 2019. - № 3. - С. 30-31. - фот.

Авторы: Резцова, К.

Аннотация: Из опыта проведения уроков музыки с использованием хорового пения в гимназии № 15 г. Казани.

Красный, Ю.
Анимационная педагогика и проблемы XXI века / Ю. Красный, Л. Курдюкова, М. Красная
// Искусство в школе. - 2019. - № 3. - С. 50-53.

Авторы: Красный, Ю., Курдюкова, Л., Красная, М.

Аннотация: Статья представляет собой конспект лекции, открывающей курс "Основы анимационной педагогики".